高中数学 1.2.3循环语句课件 新人教A版必修3(1).ppt_第1页
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文档简介

1 2基本算法语句 1 2 3循环语句 栏目链接 理解while语句 下面程序运行后输出的结 解析 第一次 s 1 i 2 第二次 s 2 i 3 以此类推第五次 s 1 2 3 4 5 i 6 此时退出 因此s 120 答案 120 点评 应用循环语句来处理累乘问题时 也应设置好计数变量和累加变量 1 累乘问题的计数变量同累加问题的计数变量的作用一样 一般也是统计循环体执行的次数 改变循环条件的取值 为结束循环作准备 2 累乘变量是为最终输出结果服务的 每进入一次循环体随着计数变量的改变而改变 累乘变量的初始值通常为1 栏目链接 跟踪训练1 下面程序运行后输出的结果为 a 9b 10c 14d 15 b 栏目链接 理解until语句 编写一个程序 输入正整数n 计算它的阶乘n n n n 1 3 2 1 解析 程序如下 跟踪训练2 下面程序运行后 输出的值是 a 20b 30c 42d 56 c 栏目链接 用while语句和until语句编写程序 用两种方式编写程序 计算1 2 3 10 解析 程序如下 点评 开放探究问题 解题的思路是首先分析题意 构建数学问题的解题过程 这是解题的关键 也就是说我们首先把算法问题当成纯数学问题来解决 再将数学问题的求解过程步骤化 程序化就行了 平时的学习要注意知识的积累和思维习惯的养成 特别是一些优秀算法的积累 栏目链接 跟踪训练3 编写程序求s 1 2 3 n的和 n由键盘输入 程序如下 在如下程序的横线上应填 i n 栏目链接 程序框图与程序的相互转换 设计一个框图 逐个输出12 22 32 n2 并写出相应的程序 解析 程序框图如下 栏目链接 点评 通过上面例题的分析 我们可以看出循环语句是根据条件决定是否执行循环体的语句 在用while语句编写程序解决问题时 一定要注意它们的格式及条件的表述方法 while语句中是当条件满足时执行循环体 在解决一些需要反复执行的运算任务 如解决累加求和 累乘求积等问题时应主要考虑利用循环语句来实现 但也要结合其他语句 如条件语句 为正确使用循环语句编写程序 可先画出算法的程序框图 比较容易完成操作 栏目链接 跟踪训练4 某纺织厂2010年的生产总值为300万元 如果年生产增产率为5 请计

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