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文档简介

2019秋季学期三年级数学试卷分析一、考生答题情况分析；1、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/5.本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况.很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题.错的较多的题是第4小题.这个题是关于时间的问题，学生不会灵活运用.2、判断题：本题共5小题，五个知识点.其中第1小题出错最多.对于分针走一大格和走一小格分不清楚，出现错误.3、选择题：其实是非常简单的，关键是学生不太爱动脑子、不认真读题，导致一些简单的题也能出错，也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白，还需教师的讲解，如对24时计时法的理解.4、口算、列式计算题：口算8个小题，但学生也有出错.用竖式计算，此题正确率在70%以上.学生计算方法学的较好，出错的原因主要有：横式没有写得数，计算没有进位.列式正确计算错误.5、实践操作，这一题是全班学生错误的共性问题.主要原因不理解截取是什么意思.6、解决问题.共5题，其中第3、4、5两题错误率达60%以上，第3题是二步才能解决的问题，很多学生没仔细读题，没有理解清楚题意；而第4题需要同学们解决时间问题.把表上的时间看错，导致解题错误.第5小题在吨和千克的转化之间出现错误.二、主要成绩：1、学生能够较好地掌握所学习的知识.2、学生中的大多数能够很好地掌握口算和笔算部分的内容.3、学生能够根据提供的相关信息提出问题，同时能够进行正确的解答.4、多数学生能够根据所给图示解决问题.三、主要问题：1、审题不够认真，不能正确理解题意.2、学生读题不够认真，同时缺少检查的习惯.3、少数的学生对24时记时法理解困难,不会计算经过的时间四、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进1、学生的口算、估算能力有待于加强，提高准确度.2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力.3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力.4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中.教育他们要灵活应用所学知识解决
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