高中历史 第六单元 第1课 西方民主思想对中国的冲击课件 新人教版选修2.ppt

第六单元 第1课 应用创新演练 基础随堂巩固 知能综合提升 把握热点考向 理解核心要点 识记基础知识 1 了解 中体西用 思想提出的背景 2 理解 中体西用 的思想内容 3 认识中国社会各阶层对民主政治制度的反应 西方民主思想对中国的冲击 一 中体西用 1 背景 1 鸦片战争后 对中国的冲击日益强劲 2 以为代表的有识之士以探索 制夷 之策为宗旨 呼吁国人 向西方学习 2 含义 1 中体 坚持以中国传统的政治制度和儒家的 为治国之本 2 西用 在 中体 前提下 学习利用西方近代在等领域先进的东西 西方文化 魏源 开眼看世界 伦常名教 科技文教 3 演变 1 萌发 魏源呼吁国人开眼看世界 学习西方的 长技 以 制夷 2 初步提出 19世纪60年代的 3 明确提出 代表人物 张之洞 孙家鼐 代表作品 张之洞的 危害 成为反对的武器 洋务运动 劝学篇 维新思想 4 影响 1 是清末统治者改革的主要 2 是的思想纲领 3 是清末的主旨 二 晚清社会各阶层对西方民主政治的反应1 洋务派和顽固派反对西方的民主制度 1 不同点 要不要学习西方国家的科学技术方面的 长技 来 自强 2 相同点 维护和 纲常名教 指导思想 洋务运动 新政 封建制度 2 资产阶级维新派主张 1 阶级性质 新兴上层的政治代表 2 思想主张 早期维新派 开始超越 中体西用 的界限 认为 制度最好 维新派 实行 君主立宪制度 民族资产阶级 君民共主 君主立宪制 3 资产阶级革命派主张制度 1 兴中会誓词提出 的主张 2 邹容在 中呼吁用革命手段扫除专制政体 恢复人民本应享有的民主权利 3 宋教仁关注和欣赏西方资产阶级的政治 4 孙中山设想在中国进行建立民主共和制度的 和 社会革命 民主共和 创立合众政府 革命军 议会 政治 革命 两次鸦片战争后 清朝统治集团内部分为两派 甲派主张 立国之道 尚礼义不尚权谋 根本之图 在人心不在技艺 乙派认为 购买外洋器物 尤属名正言顺 可以剿发捻 可以勤远略 1 甲 乙两派分别代表什么派别 2 这反映出他们的根本分歧在于什么 提示 1 甲派代表顽固派 乙派代表洋务派 2 他们的根本分歧在于对待外洋事物的态度 一 如何正确认识 中体西用 1 背景 中体西用 思想产生于洋务运动时期 面临内外交困的清政府 遇到了 千古未有之大变局 为应付这一局面 清政府中一部分开明官僚在与对手打交道的过程中 了解西方的先进和长处 获得了中国传统文化中没有的新知识 他们走出传统 勇于接受新事物 提出了 师夷长技以自强 的思想 并发起了旨在维护清朝统治 学习西方技术的洋务运动 2 评价 1 局限性 中体西用 思想在清朝晚期流行了半个世纪 在其指导下进行的一系列政治运动都失败了 原因在于其本质是维护封建统治和封建文化 不敢突破 夷夏之防 甚至利用其作为抵御改革潮流和学习西方的工具 在学习 西学 的同时也限制了 西学 的发展 在巩固 中体 的同时也妨碍了 中体 的变革 最后导致失败 2 进步性 尽管 中体西用 有其自身的局限 但其在冲破传统观念束缚 开阔人们视野 追求新知方面有积极作用 它是对冲突中的中西方文化的一种调适 是落后文明接受先进文明的一种选择 特别提醒 晚清一系列运动失败的原因是多方面的 其指导思想的错误是根本原因 它坚持以中国传统的政治制度和儒家的 伦常名教 为治国之本 不变革封建制度 力图借助西方的先进科学技术来维护封建统治 这种不改变政治制度和经济基础以及目的和手段分离的运动 必然失败 二 向西方学习的思潮受到哪些阻力 1 中国深受长期形成的盲目自大思想观念的影响 对西方文明自然排斥 2 中国占主导地位的是封建自然经济 西方近代事物只在少数通商口岸出现 新思想缺乏社会基础 3 封建统治阶级长期奉行闭关自守政策和文化专制政策 在愚民政策下 广大人民群众愚昧无知 思想保守 4 封建顽固势力强大 整个统治阶级昏聩愚昧 缺乏对西方列强的认识和了解 并且千方百计地阻断中国与世界的联系 例 材料一大学士倭仁认为 立国之道 尚礼仪不尚权谋 根本之图 在人心不在技艺 主张 以忠信为甲胄 礼仪为干橹 抵御外侮 中国近代现代史 上册材料二奕 称 查西术之借根 实本于中术之天元 彼西土扰目为东来法 特其人情性缜密 善于运思 遂能推陈出新 擅名海外耳 其实法固中国之法也 天文算术如此 其余也无不如此 中国创其法 西人袭之 因此中国人学习西学并非 舍中法而从西人 中国近代现代史 上册 材料三严复指出 今成之称西人者 曰彼善会计而已 又曰彼擅技巧而已 不知吾今兹之所见所闻 如汽机兵械之伦 皆其形下之粗迹 即所谓天算格致之最精 亦其能事之见端 而非命脉之所在 其命脉云何 苟扼要而谈 不外于学术则黜伪而崇真 于刑政则屈私以为公而已 严复 论世变之亟 探究 1 步入近代 用中学救亡还是以西学强国成为人们争论的焦点 材料一 二分别代表了哪些政治派别的观点 说明各自的不同主张和依据 2 从材料二 三看 近代中国人对西学的认识经历了怎样的过程 各自的实践活动是什么 3 在近代 为什么会出现西学与中学优劣的争论 解析 第 1 问根据材料一 二中的人物和其观点归纳出其派别和分歧 第 2 问依据严复的政治派别分析出先进中国人对西方的学习从技术转向制度 第 3 问从中国的历史传统以及近代以来面临的民族危机加以概括 答案 1 顽固派 用忠信礼义救国 或中国传统文化 认为礼义人心是国家根本 洋务派 用西方技术救国 或