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小结-不要折断孩子想象思维翅膀文章来源教师范文吧课件小结：不要折断孩子想象思维的翅膀创造力是一种表现出独创的和发明创造性，并展示出超凡想象力的能力。在许多时候。小孩并没有受到束缚成人大脑的既定方法的限制。但显而易见，他们的创造力常常在成人建立的条条框框中被埋没。就像我们上星期就有这样一件事情，是我折断了孩子想象的翅膀。上周我们内容的主题是“医生，您好”，我们围绕着这一主题开展着一切活动。一次活动，我们画救护车。我先给孩子们看了实物救护车的图片，让幼儿有一个了解和经验的积累。再请他们看课程中的课件，他里面有一步一步的分步骤教学，很仔细很明确地教你救护车是怎么画的，包括上色。大大减少了老师一步步的范画和讲解。小朋友个个都听的非常认真，都大概了解了救护车的作画步骤。老师分发会画纸，在绘画之前老师提出要求：小朋友因为纸张不是很大，请小朋友每人只要画两辆救护车就可以，一辆从左边开过来，一辆从右边开过来。小朋友拿到纸就刷刷画起来。小朋友作画，教师巡回指导，走到黄梓涵小朋友身边，我停下来了，发现涵同学在会画纸上大大小小画了六七辆救护车，而且画面都很小。我不禁忍不住说：“你在画什么呀？老师不是请每位小朋友画两辆就可以了吗？而且你又画得这么小，颜色多少难涂啦！”孩子说：“我喜欢这辆从这边开过来，那辆从那边开过来，我要画好多辆。”看到孩子都已经画满了，也随他了，我就说：“那好吧！你可以涂颜色了。”孩子拿起蜡笔三下两下就涂好了，画面很脏有些都涂出去了，最难让人接受不了的是他把车轮都涂成了红颜色。我一看到他的作品又说了：“老师在作画前讲，车轮是黑色的，你怎么都是红色的呀？汽车的车轮哪有红色的呀？”涵同学马上解释道：“我这个车子的车轮都染上了红漆，所以它才是红色的。”孩子的解释一鸣惊人，一语敲醒梦中人。这时我才想到，在这个孩子的作画过程中，我扼杀了他的两次想象力，把他的想想创造力否决掉了。其实每个孩子都有他无限的想象和创造力，他的作品会呈现出这样的效果，可定有孩子一定的想法在。孩子的解释也不是没有道理呀？车轮染上红漆他就是红色的呀！自涵同学这次事件后，我也经过了，其实有时孩子在作画或建构在创作过程上，虽然孩子的操作可能跟老师的要求大大不符，但每个孩子都有他不同的想象空间，有时老师要正面引导，跟着孩子的思路前行，不要把孩子的创作一票否决，不要折断孩子想象思
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