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31回声导学案（语文第三册）班级 课 题 31回声 课 时 1课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课的认识6个生字，会写8个字。2、我能正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气.3、我能初步了解回声形成的原因。学习重点：能认识本课的认识6个生字，会写8个字,并能灵活运有这些生字组词、造句。预习任务：1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词,反义词,多音字。自主、合作、探究：1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、分角色朗读课文，说说自己懂了什么，有哪些不懂的？我来闯关：A、读拼音写词语。 Zhu wi n bin do yng qio dng ( ) ( ) ( ) ( )B、形近字组词。圆（ ） 倒（ ） 纹（ ）影（ ）圆（ ）围（ ） 到（ ） 蚊（ ）景（ ）园（ ）C、多音字组词。 do( ) cng( ) 倒 藏 do( ) zng( )学习收获： 学生评价： 小学高效课堂导学案（语文第三册）班级 课 题 31回声 课 时 2课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气.2、我能说出回声形成的原因。3、我能做关于回声的实验。学习重点：用自己的话说出回声形成原因，并能读出欢乐、奇怪、亲切的语气。预习任务：1、熟读课文,勾出文中青蛙妈妈说的关于回声形成原因的话。2、自己在家做关于回声的实验。自主、合作、探究：1、小青蛙听到了哪些声音？画出有关的句子。想一想，这些声音是在哪儿听到的？妈妈是怎样说的画出有关的句子。2、把你画出的句子在小组里读一读。3、再读读妈妈说的话。4、用自己的话说说回声的成因。我来闯关：（学案）填空。 1、青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像（ ）。（ ）碰到河岸又（ ）。你在桥洞里叫，（ ）碰到桥洞的石壁，也要（ ）。这样，你就听到（ ）啦。”2、我知道了回声是这样形成的： 学习收获： 自我评价： 小组互评： 大春文武学校导学案 二 年级第 八 单元 回声 第 2 课时主备人：马光辉教学内容 回声教学目标1、会写8个字2、我能说出回声形成的原因。重点难点用自己的话说出回声形成原因，并能读出欢乐、奇怪、亲切的语气教具学具多媒体教学过程教学环节教学内容师生行为一、研读15分钟一、我了解1、熟读课文,勾出文中青蛙妈妈说的关于回声形成原因的话。2、自己在家让家长教做关于回声的实验。2、 我会读小河上有座石桥。青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”3、 我用心A. 我知道回声是什么声音？在哪里能听到回声？ B.多音字组词。 do( ) cng( ) 倒 藏 do( ) zng( )教师导入学生研读教师点评指导二、探究20分钟我会合作1、小青蛙听到了哪些声音？画出有关的句子。想一想，这些声音是在哪儿听到的？妈妈是怎样说的画出有关的句子。2、把你画出的句子在小组里读一读。3、再读读妈妈说的话。4、用自己的话说说回声的成因。 学生合作探究老师点评个别指导三、反馈10分钟当堂训练，我能行填空。 1、青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像（ ）。（ ）