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文档简介

灵璧县杨疃中学师生共用讲学稿年级：八年级 课题：五柳先生传 学科：语文 课型：讲授课 执笔：A3 审核：A1、A2 学习目标 1理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神 2体会本文朴素洗练的语言。 3掌握文中的文言词汇。4、背诵全文。学习重点 1了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法2、掌握并理解重要词语。学习难点理解“赞”语和传文的密切关系一、预习准备 1初读课文，利用工具书，掌握生字的正确读音。 嗜( ) 辄( ) 吝( ) 褐( )箪( ) 汲( ) 俦( ) 觞( )2、解释下列加点词欣然忘食 性嗜酒 亲旧知其如此箪瓢屡空 以乐其志 环堵萧然 不知何许人也 造饮辄尽 每有会意 晏如也 不汲汲于富贵 其言兹若人之俦乎 3本文是一篇 ，作者是 ， （朝代）著名诗人，字 ，号 ，世称 ，上学期曾学过他的散文 。二、学习研讨1、导入新课2、指导诵读，初步感知3、把握大意，积累词句4、深入探究 文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象? 体会五柳先生是怎样一个形象？ 、“赞”语与前文有什么联系?5、总结全文本文借五柳先生给自己写自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了自己安贫乐道的高尚情操。6、齐读课文，练习背诵。三、巩固延伸1，解释下列句子中加点词语。不慕荣利 造饮辄尽 期在必醉 环堵萧然 2选出下列各句中“之”的用法不同的一项（ ）A.其言兹若人之俦乎 B.或置酒而招之C.无怀氏之民欤 D.葛天氏之民欤3、写出文中的一个成语，并解释它的意思。4、翻译句子。宅边有五柳树，因以为号焉。 闲静少言，不慕荣利。 好读书，不求甚解。 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 其言兹若人之俦乎？ 5、五柳先生“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。对他这样的读书态度和方法你有什么看法 资料链接一、关于作者 1陶渊明归去来兮辞序：“余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟。生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德。家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则?质性自然，非矫厉所得；饥冻虽切，违己交病。仲秋至冬，在官八十余日” 按：归去来兮辞和五柳先生传一向被视为姊妹篇，前者作于405年作者弃官归田之日，以乐天知命为主旨；后者作于420年之后，以安贫乐道为主旨，可以相互比较。二、补充注释1宅边有五柳树。从“榆柳阴后檐，桃李罗堂前”(归园田居其一)的诗句可知陶宅边确实有柳树。 2好读书。 陶渊明读书是在完成耕种之后，从“既耕亦已种，时还读我书”(读(山海经)可以看出。又常与友邻讨论，曾写过：“奇文共欣赏，疑义相与析”(移居第一首)。 3性嗜酒。 “春秫作美酒，酒熟吾自斟”(和郭主簿)，“盥濯息檐下，斗酒散襟颜”(庚戌岁九月中于西田获早稻)，“欲言无予和，挥
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