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文档简介

2四季教案教学目标：1.认识11个生字，认识的个偏旁“月、雨、口、禾”2理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽；2正确、流利地朗读并会背诵一、二两句。重难点：识字、背诵一二两句教学过程一、激趣导入1谈话导入一年有四季，谁知道是哪四季？（春、夏、秋、冬）你喜欢哪个季节，为什么？（有的说我喜欢夏天，夏天我能吃冰淇淋；有的说我喜欢冬季，我能堆雪人，打雪仗；也有人喜欢秋季，瓜果飘香的季节；还有的喜欢春季，春季是个春暖花开的季节。）今天老师就带你们一起走进四季，（出示四季图片）板题，今天我们就来学习2.四季（j）齐读课题二、新课内容（一）初读课文1教师范读（1）要求学生认识听， 仔细看2识字（1）把课后两线格中的字在文中标出来（2）不认识的字借助拼音读准字音，多读几遍。老师也把新朋友请出来，我们一起来学习吧！出示本课生字词（1）指名读；（2）开火车读；（3）男女生赛读、齐读。思考这些字你用什么方法记住它们。在学习生字时适时学习相对应的偏旁。（二）再读课文，理解内容。课件出示本文第一幅图画1学习第一句：（1）从这幅图你知道是哪个季节，你是怎么知道的？（春季，小草发芽了，小鸟飞回来了）（2）指名读（思考有什么地方不明白的？）他指的是谁？（草芽，学生不明白可加以引导）草芽会说话吗，（不会），那文中说他对小鸟说，是把草芽和小鸟当什么来写了？（人）（3）再读，有感情的读。2学习第二、三、四句。（1）方法同上。理解“谷穗”并观察出谷穗是什么形状的（弯的）为何弯呢？（引导观察想象）板书谷穗弯弯理解“鞠躬”（谷穗低着头有时在风的吹动下一点一点的就像给人鞠躬一样）可伴随做动作，帮助学生理解。让学生明白“大肚子一挺”和“顽皮”的意思，并做动作。板书两词最后再读。指名读喜欢的语句。三、背诵。指名背诵1看图，出示引导词背诵；2.去图再背
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