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文档简介

课题：化装舞会教材分析：本课化装舞会是一节活动课，通过“化装舞会”这一音乐活动形式，全面复习本科和前几课的歌曲。教学目标：1. 通过“化装舞会”这一音乐活动形式，全面复习本科和前几课的歌曲。2. 增进同学之间的友爱、团结，培养合作、协调能力。3.能听辨三拍子与四拍子两种不同节拍的舞曲。4.激发学生在动作设计方面的创造力。教学重点：1. 通过“化装舞会”这一音乐活动形式，全面复习本科和前几课的歌曲。2. 增进同学之间的友爱、团结，培养合作、协调能力。教学难点：1. 能听辨三拍子与四拍子两种不同节拍的舞曲。2.激发学生在动作设计方面的创造力。教学用具：录音机、电子琴、多媒体。课时：1教学过程：一、组织教学师生问好歌。二、复习演唱快乐的孩子爱歌唱全班同学一起表演唱快乐的孩子爱歌唱，鼓励同学们表演自己的动作。播放录音快乐的孩子爱歌唱，学生做歌表演。师鼓励：同学们表演得很好。三、导入新课1. 创设情境导入师：今天我们利用音乐课的时间举行一个化装舞会，你们想参加吗？生：想。导入本课化装舞会出示课题化装舞会四、讲授新课1.播放云的伴奏带，请几名学生领先起舞，一组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型，易于学生听辨。 2其他学生陆续加入，可以模仿老师的舞姿，也可以模仿同伴们的舞姿，重点在于感受三拍子的韵律。3.播放快乐的孩子爱歌唱的伴奏带，同上个环节一样，有老师和个别同学领舞，另一组学生用打击乐器奏出四拍子的节奏型。其他学生陆续加入。4.播放勇敢地鄂伦春伴奏带，学生们可随音乐自由表演，如：骑马，或打猎等。 5.播放小雨沙沙沙的伴奏带，学生们可分小组做歌表演。6.在播放幸福拍手歌的音乐时，学生们可边唱边舞，可互相拍手，可相对拍肩，动作可以多样7.自学二.三.四.段。（设计意图:选择自学二.三.四段,能够提高学生的学习兴趣.）8.创编活动：师：歌曲都唱出了什么？（学生自由说）那么假如幸福的话，还可以用哪些动作来表达？（学生自由答，并做动作表演）9分小组创编歌词，并表演。（ 设计意图;让学生分小组创编歌词并表演,培养学生合作能力。）10.用打击乐器为歌曲伴奏。五、创编练习1为歌曲创编舞蹈动作，请同学到台前表演。2小结：师生共同在编创的歌曲中结束本课.假如幸福的话你就说再见小组汇报六、小结： 这节课我们在化装舞会的欢乐音乐中，同学们再一次感受到了歌唱的快乐，希望同学们想歌曲中
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