幼儿园小班数学游戏：图形找家(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学游戏：图形找家(四篇)目录：幼儿园小班数学游戏：图形找家一幼儿园小班数学游戏：红黄绿二幼儿园小班数学课题：按规律排序三幼儿园小班数学： 捉迷藏四- 1 -幼儿园小班数学游戏：图形找家一游戏目标：1能够辨别圆形、三角形、正方形。2能够按照形状的不同进行分类。重点难点：按照物体的不同形状进行分类。游戏准备：1大小不同、颜色不同的三角形、圆形、正方形若干。2生活中形状分别是圆形、三角形、正方形的物品若干。3三个敞口纸盒，盒子外面分别有圆形、三角形、正方形的图案。4三个篮子，分别带有圆形、三角形、正方形的标记。游戏过程：1师：今天图形宝宝们一起做游戏了，他们玩得可高兴了。你们想不想认识他们？将圆形、三角形、正方形混在一起，让小朋友找出自己喜欢的图形，并引导其说出图形的形状。2师：图形宝宝们玩累了，小朋友们愿意把他们送回各自的家吗？让小朋友找出圆形、三角形、正方形，并按形状的不同将图形宝宝送回家（有图形图案的盒子）。师小结：小朋友们真能干，把所有的图形宝宝都送到家了。3出示一些形状分别是圆形、三角形、正方形的物品，请小朋友说一说：哪些物品是圆形？哪些物品是三角形？还有哪些物品是正方形？4师：小朋友们想不想做一次小小搬运工？老师引导小朋友把物品按形状送到具有相应标记的篮子里，直到把所有的物品分类放完。一边放一边说“我把xx送回家”或者“我把xx搬回家”。5老师和幼儿一起分享劳动的乐趣及成功的喜悦。延伸活动:1老师带小朋友分别到物品的“家”前观察，并用语言表述。如“xx找到家了”。2多准备一下形状不同的玩具或物品放在区域活动中，让幼儿在平时的游戏中练习图形分类。3 / 9幼儿园小班数学游戏：红黄绿二设计意图:托班宝宝年龄小,易学易动好表现。宝宝对周围的色彩非常感兴趣,平时在玩玩具、画画、自己穿的衣服,对颜色产生了更加浓厚的兴趣,针对托班宝宝的年龄特点,我设计这个活动,让宝宝在司机宝宝的游戏中探索对颜色产生兴趣,认识红黄绿三种颜色,并能按事物的颜色进行分类,培养宝宝的思维敏捷性,在游戏中体验学习的乐趣和快乐。活动目标:1、认识红黄绿三种颜色,感受色彩美。2、在游戏中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。3、在活动中体验游戏的快乐。活动准备:1.课件小司机歌曲2.红色、黄色、绿色汽车、方向盘与宝宝人数相同;停车场三个;停车场标志一个。活动过程:一、开汽车进场,激发宝宝的兴趣。1、宝宝们身挂汽车挂牌手拿汽车方向盘,边听开汽车的音乐边开车进入场地。今天我们要和颜色宝宝去做游戏了,司机宝宝们我们排好队不推也不挤,我们手握方向盘开着漂亮的汽车出发喽!(宝宝兴趣被激发,每位宝宝都高兴的开起了小汽车)。2、司机宝宝们汽车到站了,先坐下来休息一会儿,组织宝宝们坐下。二、 认识红、黄、绿三种颜色。1、今天司机宝宝们真神气,都开了一辆漂亮的汽车,请司机宝宝来介绍一下你开的什么颜色的汽车,请三位宝宝介绍,我开的是红色汽车。我开的是黄色汽车我开的是绿色汽车,集体个别练说,让宝宝认识红黄绿三种颜色。三、和颜色宝宝做游戏。1、我们一起来玩一个红、黄、绿颜色在哪里的游戏好吗?介绍玩法:教师说红色红色在哪里,手拿红色汽车的宝宝会说红色红色在这里,同时举出红色汽车,以此类推。2、游戏:快乐的一家人。玩法:开红色汽车的司机宝宝在一起亲一亲,开黄色汽车的司机宝宝在一起抱一抱,开绿色汽车的司机宝宝在一起跳一跳,在亲亲抱抱跳跳的游戏中,对红黄绿三种颜色有了进一步的认识。3、找衣服上的颜色。司机宝宝今天老师穿了什么颜色的衣服,让司机宝宝说说自己穿了什么颜色的衣服,和同伴介绍一下,进一步巩固对颜色的认识。4 、开汽车听着音乐,向客人老师介绍自己汽车的颜色。四、游戏:红绿灯。1、教师:宝宝们可真棒,时间不早了我们要回家了。出发前,我有一个小问题:我们是小司机要注意什么?启发宝宝用已有的经验回答。(要遵守交通规则,要注意看信号灯红灯亮了要停下,绿灯亮了才开车)宝宝你一句我一句大胆的表述自己的想法。已有经验得到了提升。2、我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗?3、教师介绍玩法:红灯亮了停一停,黄灯亮了准备好,绿灯亮了向前行。五、分类停车场。1、宝宝们,家到了,我们要把把车停到停车场。引导宝宝认识停车场的标志。2、引导宝宝看一看,说一说有几个停车场,每个停车场是什么颜色的?3、引导宝宝仔细观察自己车子的颜色。4、请宝宝根据颜色将车子停到相应的停车场上,并说一说为什么小汽车停放在这个停车场。5、评价表扬宝宝。宝宝们可真棒,小汽车都找到了自己的家,谢谢你们!六、领礼物。问客人老师,今天我们宝宝表现的棒不棒呀,你们有没有什么礼物奖励我们宝宝呀,预先准备好的糖果给客人老师,客人老师分发糖果,老师提出要求,吃到什么颜色的糖果会向客人老师说我吃到了xx颜色的糖果,拿到糖果以后会向客人老师说谢谢,做个有礼貌的好宝宝。6 / 9幼儿园小班数学课题：按规律排序三活动目标：1、学习两种物体交替重复的规律排序2、通过操作活动，发现和探索简单的排序规律3、体验操作活动的快乐。活动准备：1、教具准备：一串红绿彩灯;两种星星按规律排列的全范例板、半范例板与填空范例板2、学具准备：“小星星”活动过程：一、红绿灯游戏感知红绿交替的规律幼儿模仿司机，在线上开车。教师说“红灯亮”，幼儿在线上蹲下;教师说“绿灯亮”，幼儿继续开。二、听音乐，做动作进一步感知两种物体交替重复的规律播放一闪一闪亮晶晶儿歌，幼儿根据节拍与老师一起做拍手-拍肩动作。三幼儿根据规律摆星星学习两种物体交替重复排序师：我们刚才都做了哪些动作?每个动作拍了几下?如果用你手里的小星星摆出来用几种颜色?每种颜色用几个?请小朋友把刚才的动作规律用你两种颜色摆出来。四、根据范例板尝试用“小星星”的学具照样子排列探索行、列的排索规律。出示小星星排列的三种范例板，幼儿自己选择范例板，根据范例板的提示，尝试自己用“小星星”的学具照样子排列。五、交流小结，收拾学具。7 / 9幼儿园小班数学： 捉迷藏四活动目标：尝试将三种水果按一维特征（形状或颜色）进行对应匹配。体验参与操作以及在活动中发现的乐趣。活动准备：已有经验：幼儿对常见水果的名称、形状、颜色有初步的认识黑色手工纸和透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉人手一份，红、黄、绿颜色的底板纸活动过程：一、 水果宝宝捉迷藏进行导入小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？今天我们的水果朋友也想和我们“捉迷藏”的游戏你们高兴吗？现在它们已经躲起来了，可是它们的影子留在我们的小椅子下面，快到你们的小椅子下把它们找出来吧。二、匹配水果的形状找到了吗？你找到的影子是哪个水果朋友的？谁找到的和他一样？你找到了吗？我也找到了，你看我找到的影子是哪个水果朋友？（香蕉）谁找到的也是香蕉？让我们看一看。轻轻告诉你旁边的朋友，你找到的影子是谁的？（幼儿相互看看说说）水果朋友有点累了，要到家里先休息一会，看，这里有几个家啊？我们一起数一数？我们要把苹果、梨、香蕉送到和它们形状一样的家里休息，想一想，你的水果朋友要住在哪个家里呢？（幼儿思考片刻），送水果朋友到自己的家里去休息吧。（幼儿操作）宝宝们真厉害，把我们的水果朋友都送去休息了。我们一起来看看它们吧。（1）、什么水果在这个家里休息啊？它长是什么形状？这个家是什么形状？（圆圆的苹果在圆圆形状的家里休息）如果发生错误：我们看看的家里是不是都是的在休息（2）、这是谁的家？（梨的家）它的形状和梨的形状是一样的，上面是小小的，下面是？（大大的）（一头小一头大的梨在一头小一头大的家里休息）（3）、这个家是什么形状的？谁在弯弯的家里休息？香蕉也是（弯弯的）（弯弯的香蕉在弯弯的家里休息）小结：原来我们的水果朋友长得都不一样，苹果的是圆圆的，梨是一头小一头大的，香蕉是弯弯的。三、发现水果的颜色水果朋友休息好了，它们又想和你们捉迷藏了，你们准备好了吗？赶快把小眼睛捂住，不许偷看哦！（拿出透明的）好了，它们躲好了！这次，水果朋友脱掉了身上的衣服，躲在你们的桌子上，快把它们找出来吧。找出一个水果朋友回到位子上。（幼儿每人找一个塑封纸做的透明水果图片）这次水果朋友们脱掉了衣服，你们还认识它们吗？你认出他了吗？是谁？你的水果朋友是谁？虽然水果朋友脱掉了衣服，可是你们还是认出了它们，真棒！现在水果朋友觉得有点冷了，想请你们帮它们穿上衣服，看一看这里有几件衣服啊？是怎么颜色的？