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文档简介

20以内的进位加法教学内容：书第9091页的1、2、3、5题教学目标：1.使学生能熟练地进行9加几的口算，灵活掌握它们的计算方法。2.让学生经历从实际问题提炼数学模型的过程，培养数学意识。3.让学生在游戏中体验与同伴合作的快乐，树立学好数学的自信心。 教学重点：巩固9加几的算法。教学难点: 熟练地进行9加几的口算。教学准备：教师：图片、口算卡片教学过程：一、知识再现师：双休日的时候，小朋友们最想去哪里玩啊？师：是啊，羊村的懒洋洋最喜欢玩了，这天他独自一人溜出了羊村，来到了儿童乐园，可是（出示数学乐园图）这个乐园和别的公园可不一样，买了门票之后还不能进去。要想进去可得先填门票上的密码，你们瞧：（教师出示课本第90页上的第1题），懒羊羊傻眼了，小朋友们你们能帮帮他吗？学生写，教师巡视。交流：说说你是怎样想的？教师小结：密码都写对了，懒洋洋终于进到儿童乐园玩了。可不想狡猾的灰太狼早就守在门边，他把懒羊羊抓回了城堡，在去城堡的路上还设置了三个陷阱，喜羊羊知道我们班的小朋友很聪明，想请我们帮忙救出懒羊羊，你们愿意吗？二：基本练习第一关：让学生独立完成第2题完成后让学生说谁你是怎样算的？仔细观察每组中的几道式题，有什么发现？提示：几道式题的得数是怎样依次变化的，计算过程又有什么相同的地方。 （单数加双数等于单数、双数加双数等于双数、一个加数不变另一个加数依次增加2结果也依次增加2 等等。）（通过练习培养学生仔细观察的能力和归纳总结的能力）师：同学们真聪明，过了灰太狼的第一关，懒羊羊身上的绳索解开了一根，我们有没有信心，再过灰太狼一关，救出懒羊羊？三、综合练习第二关：钻山洞。出示情境图3教师讲清游戏规则：小组中两人举手作山洞状，其他学生手拿卡片从山洞中穿过，进山洞的小朋友都必须用9加上自己手中的数字，算对了才允许通过，否则退回重来。要求学生回答完整，声音响亮，对第一批通过的学生给予奖励第三关：完成想想做做第5题9加几的算式。（1）先独立完成，再想一想，比一比这些算式，你能发现什么，把你的发现跟你的同桌说一说。（2）集体交流学生发现的规律可能是：（1）第一个加数都是9，第二个加数逐渐增加1，它们的和也就逐渐增加1；第二个加数增加2，和也随着增加2。（2）所加得的和的个位上的数字要比和9想加的那个数小1。（3）和的各个数位上的数字之和正好等于第二个加数。?师：小朋友们真聪明，又过了灰太狼一关，终于把懒羊羊救出来
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