幼儿园名称：谁饿了小班教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园名称：谁饿了小班教案(四篇)目录：幼儿园名称：谁饿了小班教案一幼儿园大岁了小班教案二幼儿园好吃的水果小班教案三幼儿园好玩的靠垫小小班教案四- 1 -幼儿园名称：谁饿了小班教案一名称：谁饿了目标： 1、熟悉歌曲旋律，通过扮演各种动物角色，有兴趣地学唱歌曲。 2、初步尝试仿编歌曲。准备： 小动物头饰，歌曲录音谁饿了重点难点：仿编歌词过程：一、扮演小动物1、律动走走跑跑（1）在欢快的音乐伴奏下，幼儿扮演小动物，走走跑跑到草地上玩。（2）你是谁呀？你会什么？我是小狗，我会跑跑2、我爱我的小动物师唱：我爱我的小猫，小猫怎样唱？幼唱：喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。二、欣赏歌曲：“小狗唱得有点饿了，怎么办呀？突然，它看见了一样好吃的东西，你们猜是什么？1、教师范唱歌曲“小狗肚子饿得厉害吗？你从歌里的什么地方听出来的？”2、“小狗看见了什么？小狗怎么啃肉骨头的？”3、再次范唱歌曲（1）有节奏地念歌词。（2）演唱歌曲三、学唱歌曲：1、教师演唱歌曲，幼儿表演。2、幼儿跟着音乐，在教师的带领下学唱。3、幼儿扮演小狗，学唱歌曲。四、仿编歌曲：1、教师带猫头饰，扮演小猫：“喵喵喵，谁来了？”2、“一只小猫出来玩，肚子饿得咕咕叫，怎么办呢？”“你们能不能把小猫找东西吃的事情编到歌曲中去？”教师先引导幼儿创编歌词，进行语言节奏训练。（1） 请个别幼儿尝试仿编歌曲。（2） 集体学唱新编的歌。（3） 幼儿自由选择动物，分组演唱歌曲。“谁的肚子也饿了，它会找什么好吃东西？”三、小动物回家1、听音乐回家，讲清规则：第一次，音乐停，动物要手拉手站到房子里。第二次，回家的路上别碰到其他小动物，房子里站4只动物。第三次，房子里住5只动物，动物不一样，站错了集体送它回家。2、教师简单小结幼儿游戏表现，听抒情的音乐整理收拾。3 / 9幼儿园大岁了小班教案二一 活动目标：1 知道大一岁了自己的事情要学着自己做。2 学习念儿歌及动作表演。二 活动准备：布娃娃、小红帽三 活动过程：1 激发兴趣，引出布娃娃。师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。（语言：客人，客人，请出来吧！）2 认识布娃娃，贴近幼儿。师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。（鼓励幼儿用形容词等词语来描述；教师可用肢体语言辅助引导。）3 引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么？师念儿歌并操作道具。（要把“我”和布娃娃的语气区别开）提问，引导幼儿理解诗歌内容。 儿歌里面有什么？幼儿：布娃娃、“我”、小红帽。 儿歌里的“我”会是谁呢？幼儿：小弟弟，大哥哥（从教师念诗歌的语气中可以辨认出） 新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢？幼儿：新年好。/布娃娃你好/ 师：新年了小朋友收到了什么礼物呢？高兴吗？布娃娃又收到了什么礼物呢？ （布娃娃收到了小红帽） 师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑) 小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？为什么？幼儿：不能，长大了/ 重了，抱不动了/大一岁了 小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了！你呀，知道不知道！师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗？幼：大一岁了，长大了。师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。4学习儿歌配动作表演。师：布娃娃带来得儿歌好听吗？让我们一起来学学吧。教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。脱离道具，师幼互动，一起表演。分角色表演，先请个别能干的幼儿与教师示范，教师为“我”，幼儿为“布娃娃”，在情景表演中练习儿歌。幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好朋友，来分角色表演。5结束活动。师：小朋友都知道了自己的事情要自己做，现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去，我们一起去玩吧。5 / 9幼儿园好吃的水果小班教案三活动目标：1感知水果的明显特征，尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。2体验和同伴一起分享食物的快乐。活动准备：1幼儿每人自带水果若干2盒子、竹签、果盆、一次性台布、水果刀等活动过程：一、谈话交流1T：豆豆班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒？（幼儿自由回答：吃许多饭、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；锻炼身体等等）2T：恩，还有吗？原来小朋友都喜欢吃水果。老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果？为什么喜欢它？（幼儿介绍自己喜欢吃的水果）。3小朋友介绍完。T：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。T：老师请小朋友仔细观察一下，这些水果，你发现了什么秘密？（从小到大等）；有几个桔子？我们一起来数数，好吗？（点指数数）；看看谁来了？苹果生梨间隔排列（间隔排序）；最后出示一个香蕉，许多小番茄（1和许多）二、游戏感知1T：老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。2游戏：变戏法老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征，（如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果？两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果？）让小朋友猜猜是什么水果，当老师知道小朋友猜对时，小朋友一起说：“变变变，变出一只红苹果”或“变变变，变出两只黄香蕉”等等。三、动手品尝1T：小朋友拿来了那么多好吃的水果，我们今天就来开一个水果品尝会吧，尝一尝这些水果到底是什么味道的。老师帮小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，小朋友等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗？如果要请老师帮忙的，请你说句有礼貌的话（老师帮帮忙）。水果品尝会开始喽！2引导幼儿先洗手再吃水果。（手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净）3鼓励幼儿和同伴一起分享。T：“你可以和身边的小朋友一起做水果串，也可以请你身边的老师帮帮忙，但是要说什么？（老师帮帮忙。谢谢。）”T：“小桔子剥开来以后，串成好看的水果串。可以分几个给其他小朋友，也可以分给你身边的老师，请他们也尝一尝好吃的水果。”（小朋友/老师，请你吃。谢谢。不用谢。）7 / 9幼儿园好玩的靠垫小小班教案四好 玩 的 靠 垫(小小班)活动目标：1、在活动中幼儿学习、感受动词：抱、躺、靠、坐。2、激发幼儿参与活动的愿望和兴趣，促进动作的协调性和平衡能力的发展。3、鼓励幼儿大胆尝试，在游戏中发展幼儿合作交往能力。活动准备：各种靠垫若干；录音机等。活动过程：一、认识靠垫，激发游戏兴趣:1、小朋友你们看（指靠垫）地毯上有什么？2、这叫靠垫，你们想不想有一个这样的靠垫，我们脱掉鞋子，到地毯上选一个自己喜欢的靠垫坐下来吧！3、我们把靠垫压一压、捏一捏、拍一拍有什么感觉？（软软的、很舒服的）4、靠垫可以用来做什么？我们一起来试一试（靠、抱、躺、坐等）二、游戏：1、靠垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，你们想玩吗？2、“走小路”：（把靠垫一个接一个纵向摆成小