主题活动.doc

洗洗手（一） 活动目标：1. 学习正确的洗手方法。2. 养成洗手的习惯。（二） 活动准备：材料配套：教育挂图主题活动.洗洗手。（三） 活动过程：一 故事引题。1. 教师讲述故事勤洗手。2. 引导幼儿思考与讨论：牛牛后来为什么爱洗手了？什么时候应该洗手？3. 小结：勤洗手是一种好习惯。平时饭前、便后、手脏了的时候都要及时洗手，洗干净手才能将手上的细菌和脏东西冲走，身体才会更健康。二 看图讨论。1. 出示教育挂图洗洗手，引导幼儿观察。2. 启发幼儿说说图上的小朋友在做什么、他是怎么样洗手的，了解洗手的基本程序。3. 小结：洗手时应先卷起衣袖，然后打开水龙头，淋湿双手，再抹上肥皂，搓洗手心、手背和指间、指缝，最后要冲肥皂泡，关上水龙头，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。三 行为引导。1. 教师朗读儿歌洗手歌，配上洗手的示范动作。2. 引导幼儿边念洗手歌，边摸拟洗手，增加趣味性。四 活动实践。1.组织全体幼儿到盥洗室边念儿歌边练习洗手；提醒幼儿按正确步骤洗手。（四） 活动延伸：1. 日常生活中提醒幼儿饭前、便后、手脏了要洗手，逐步掌握正确的洗手方法，直至养成洗手习惯。有趣的皮球（一） 活动目标：1. 体验玩球的乐趣。2. 欣赏故事谁住在皮球里？，对皮球产生兴趣。3. 学习用实验的方法验证猜想。（二） 活动准备：1. 物质准备：充足气的皮球两个。2. 材料配套：教育挂图主题活动.谁住在皮球里？。（三） 活动过程：一 观察皮球。1. 出示皮球：这是什么？你们玩过吗？皮球可以怎么玩？2. 请个别幼儿示范玩皮球，引导幼儿观察：玩皮球的时候，皮球是怎么动的？（蹦跳、滚动、飞）。二 欣赏故事。1. 出示教学挂图，讲述故事谁住在皮球里？，幼儿完整欣赏。2. 师：皮球真好玩，可是皮球为什么会蹦会滚又会飞呢？究竟谁住在皮球里呢？我们一起来听一听故事谁住在皮球里？。3. 提问：故事中的皮球一跳一跳，里面住着谁？（兔子）皮球滚呀滚，里面住着谁？（轮子）皮球飞起来了，里面住着谁？（小鸟）三 皮球实验。1. 师：设疑：皮球里真的住着兔子、轮子、小鸟吗？2. 请幼儿捏一捏、压一压，说说有什么感觉。引发幼儿思考：皮球很硬很硬，一定有什么东西住在里面，是什么呢？3. 放气实验。4. 教师给一个皮球放气，请多名幼儿上来挤压，或对着小朋友的手放气，感知皮球中的气体。5. 请幼儿上来玩瘪皮球，拍、滚、踢，看看皮球里没有空气会怎么样。6. 小结：没有空气皮球蹦不起来、滚不了几下，也飞不起来。7. 提问：怎么样让皮球再次跳起来、再滚起来、再飞起来呢？8. 教师用气筒给皮球打气，然后玩皮球，表演拍皮球、滚皮球、抛皮球。9. 小结：只要皮球里充满了空气，它就像兔子一样蹦、轮子一样滚、小鸟一样飞起来，皮球真有趣。（四） 活动延伸：1. 泥塑“皮球”：取出适量的橡皮泥，放在手心，用团圆的方法将橡皮泥搓成圆形。鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，先分泥，再搓球。2. 提供皮球，引导幼儿玩（拍、踢）皮球。小动物聚会（一） 活动目标：1. 愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。2. 能够用肢体语言表达对动物的喜欢。3. 巩固手口一致地点数5以内的物体。（二） 活动准备：1. 物质准备：幼儿每人带一种自己喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。2. 材料配套：教育挂图主题活动.认识动物，幼儿活动操作材料主题活动.数数小动物，亲子手册主题常见的动物。（三） 活动过程：一 参加联欢会。1. 以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引入活动，激发幼儿的兴趣。2. 引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会”。二 介绍小动物。1. 出示小兔图片，向大家介绍：我最喜欢的小动物是小兔。2. 鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是”介绍自己带来的小动物的名称。3. 小结：今天我们带来了自己喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动物都不一样，有的小朋友喜欢小兔，有的喜欢小狗，有的小朋友喜欢小乌龟.这些小动物都很可爱。三 和动物交朋友。1. 引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”，并用肢体语言表达对动物的喜爱，如抱一抱小动物、亲亲小动物等。2. 提醒幼儿带自己的小动物寻找其他小朋友做朋友，引导幼儿向同伴相互介绍自己带来的小动物的名称、外形特征。3. 鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。四 送动物回家。1. 出示教育挂图，引导幼儿说出图片中动物的名称。2. 鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方，布置成“小动物展览会”。如：小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方，挂图中没有的小动物分类摆放在边上。3. 引导幼儿操作数数小动物，教师给予指导。（四） 活动延伸：1. 请家长与幼儿一起阅读常见的动物，加深幼儿对动物的认识。可爱的小兔（一） 活动目标：1. 观察、了解小兔的外形特征。2. 尝试模仿小兔跳。3. 体会亲近小动物的乐趣。（二） 活动准备：1. 物质准备：（1）小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。（2）音乐小兔跳，播放器。2. 材料配套：亲子手册主题活动.小兔挂饰。（三） 活动过程：一 认识小兔。1. 以有个“小客人“要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么？2. 出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。3. 提问：小兔子是什么样子的？小兔子的毛都是白色的吗？4. 依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。5. 小结：兔子是一样很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。二 喂喂小兔。1. 提问：小兔子最喜欢吃什么？2. 鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小突袭爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎么样动的？3. 小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。三 学学小兔。1. 引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的？2. 提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学儿歌“小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱”，边做相应的蹦跳动作。3. 播放小兔跳音乐，引导幼儿学习“小兔跳”。4. 动作说明：两脚自然开立，屈膝微蹲，同时两臂屈举在胸前，手心向前，模仿兔子状。小节：面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。小节：动作同小节。小节：面向正前方，原地屈膝两下，同时左手叉腰，右手放头上（手心向前），竖起手指向前挥动招两下。小节：动作同小节，左右手动作交换。小节：两臂屈举在胸前，向前连跳三次。提示：练习时要注意双脚同时离地，着地时用前脚掌，两膝弯曲，轻巧而有弹性。做兔跳动作时，两手亦可以放在头上当作兔耳朵，但必须注意补要让幼儿幼儿过累；此外还可以加吃萝卜等动作。（四） 活动延伸：1. 欣赏故事小兔乖乖，并指导幼儿进行故事表演。2. 请家长阅读亲子手册小兔挂饰，与幼儿一起做做、说说。小狗汪汪（一） 活动目标：1. 对折纸活动感兴趣。2. 喜欢哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。（二） 活动准备：1. 物质准备：（1）每组各种色彩正方形纸若干；油画棒数盒。（2）已折成的小狗样品若干。（3）音乐哈巴狗，播放器。2. 材料配套：教育挂图主题活动.小狗汪汪。（三） 活动过程：一 神秘的脚印。1. 出示教育挂图小狗汪汪，以神秘口吻请幼儿猜想：这是谁的脚印？二 学习折小狗。1. 引导幼儿认真观察范例，说出折纸小狗头的主要特征（三角形、耳朵弯下来等）。2. 引导幼儿折纸，重点学习对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。3. 教师巡回指导，幼儿完成后请个别幼儿向大家展示自己的作品。三 哼唱歌曲。1. 启发幼儿说说与学学小狗的叫声。2. 教师播放哈巴狗音乐，示范用“汪汪”声哼唱歌曲。3. 鼓励幼儿学习用“汪汪”声哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。（四） 活动延伸：1. 组织幼儿学习唱歌曲哈巴狗。鱼儿游呀游（一） 活动目标：1. 认识鱼的外形特征和习性。2. 尝试音乐旋律动作，体验模仿鱼儿游的乐趣。（二） 活动准备：1.物质准备：（1）自然角饲养金鱼、泥鳅、鱿鱼等。（2）每桌提供相应的观察要求。（3）螃蟹、虾、螺、贝等的图片。（三） 活动过程：一 观察小鱼。1. 将装有小鱼、泥鳅的鱼缸摆放在桌面上，引导幼儿自由观察，提出相应的观察要求。2. 师：今天有小客人来班级里做客，大家仔细看看鱼缸里有什么？它们一样吗？有哪些地方不一样？观察的时候只能用眼睛看，不能将手伸进鱼缸里。3. 启发幼儿思考：鱼儿喜欢吃什么？4. 指导幼儿取少量饲料、面包屑喂鱼，观察鱼儿吃食的情形。二 鱼儿的秘密。1. 提问：鱼儿住在哪里？它们喜欢吃什么？它们是怎么样游来游去的？2. 小结：鱼儿住在水里，它们喜欢吃水里的一些浮游生物、小虫子，也喜欢吃面包屑和饲料。小鱼游来游去的时候，尾巴会一摇一摆地摆动。3. 组织幼儿讨论：鱼儿游朋友吗？有哪些朋友？4. 出示螃蟹、虾、螺、贝等动物图片，帮助幼儿了解小鱼的朋友。三 鱼儿游游游。1. 教师朗诵儿歌鱼儿游，鼓励幼儿随着音乐自由模仿鱼儿游的各种动态。2. 师：有一首好听的儿歌叫鱼儿游，我们一起听听这首儿歌并学做各种小鱼游的动作。3. 提醒幼儿小心地将鱼缸送到饲养角中喂养，提出继续观察鱼儿生活的要求。（四） 活动延伸：1. 教室一角或走廊的墙面上布置池塘或小溪的背景图，让幼儿在背景图上绘画或撕贴小鱼、小虾、螺或水草等，让幼儿进一步了解水里动物的生活习惯。2. 组织幼儿玩音乐游戏“捉鱼”。3. 全班幼儿围成半圆形，面向逆时针方向站立。4. 玩法：请两个幼儿两手对拉高举扮演网，其他幼儿作小鱼，两臂自然下垂，两手腕向前后轮流摆动（或两手一前一后向两侧拉开）作游水状，边唱边跑，按次序一个跟一个碎步从网下砖过。被捉到的幼儿排到末尾，游戏继续进行。猜猜它是谁？（一） 活动目标：1. 巩固对常见动物认识。2. 锻炼口语表达能力。（二） 活动准备：1. 物质准备：（1）“奇妙的口袋”一个，内装有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等图卡。（2）各种动物的拼图若干。2. 材料配套：幼儿活动操作材料主题活动.猜猜是什么动物？，亲子手册主题活动.手影游戏。（三） 活动过程：一 看一看、猜一猜。1. 教师模仿某一动物的动作，引导幼儿根据动作猜一猜是哪种动物。2. 师：我们来玩一个“猜一猜”的游戏，老师做动作，大家猜猜老师模仿的是哪种动物。（双手卷成大象的鼻子弯腰走路、双手伸直放在头上模仿兔子跳、两手在身体一前一后模仿小鱼游等。）3. 出示“奇妙的口袋”（口袋里放有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等动物的图卡），请幼儿轮流从口袋里抽出一张图卡，并说出图片上动物的外形特征和生活习性，引导其他幼儿猜一猜是什么动物。二 听一听、猜一猜。1. 说出描绘某种动物的谜面，启发幼儿猜出谜底。2. 模仿小动物的叫声，鼓励幼儿说一说、学一学教师模仿的小动物。三 找一找、拼一拼。1. 出示各种末拼完的动物拼图，鼓励幼儿自由寻找伙伴，两人一组完成整幅拼图。2. 师：这里有各种小动物的拼图，大家看看拼图上的动物少了些什么？（头、身体、耳朵、嘴巴、教.）请你们帮忙把动物们少掉的部分找出来，拼回去。你们可以找一个好朋友特一起来完成。3. 幼儿动手操作，教师巡回帮助指导。4. 指导幼儿完成猜猜是什么动物？帮助幼儿加深对动物的认识。（四） 活动延伸：1. 建议家长与幼儿玩动物猜谜游戏游戏或动物的手影游戏，让幼儿体验游戏的乐趣。小动物吃什么（一） 活动目标:1.了解常见小动物爱吃的食物。2.尝试动物与食物分类排列和一一对应摆放。（二） 活动准备：1.物质准备：小鸡、小猫、小兔、小狗等动物拼图。2.材料配套：幼儿活动操作材料主题活动.喂喂小动物。（三） 活动过程:一 猜一猜。1.出示小鸡、小猫等有缺口的动物拼图，引导幼儿观察并想想是什么动物。2. 请幼儿找出缺口图片，将动物拼图拼贴完整，并说出相应动物的明显特征。3. 引导幼儿观察图片上的小动物，讨论他们喜欢吃什么。二 分一分。1. 出示操作材料喂喂小动物图纸，提出任务和问题。2. 师：有几只小动物到小熊的家里来做客了，它们都喜欢吃什么呢？请你们帮小熊给它们分一分食物吧。3. 出示食物贴图，请个别幼儿送食物，教师演示摆放的方法。如：小兔喜欢吃胡萝卜，应将胡萝卜的贴图摆放在与小兔对应的位置上。4. 幼儿动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿根据动物的生活习性及喜好，选择不同的食物对应摆放在动物的下面。三 说一说。1. 展示幼儿的作品，鼓励幼儿与同伴分享：我喂小动物吃。2. 教师出示正确答案，引导幼儿验证、纠错，并指导幼儿将贴纸贴好。3. 小结：小动物和人一样，也有自己不同的口味和喜欢吃的食物，小兔喜欢吃胡萝卜，小猫喜欢吃小鱼，小鸡喜欢吃虫，小狗喜欢吃肉骨头。（一） 活动延伸：1. 组织幼儿学习儿歌小动物吃什么？。2. 鼓励幼儿通过多种渠道继续了解动物爱吃的食物。3. 操作区提供动物喂食等玩具，让幼儿继续尝试配对与分类。小动物运动会（一） 活动目标：1. 大胆模仿小动物活动。2. 学用动词说一句完整话。3. 体验扮演小动物的乐趣。（二） 活动准备：1.物质准备：小鸭子、小兔子、小猫、小鱼、小虾、