《富饶的西沙群岛》公开课稿.doc

富饶的西沙群岛1 激情导入。1、同学们，我们祖国有奔腾的江河，澎湃的大海，辽阔的草原，茂密的森林，有宁静的山村，繁华的都市祖国的东西南北处处都有迷人的景色，今天老师要带大家去一个迷人的地方游览一番。(课件西沙群岛图片1-4)师：同学们看，这迷人的风光，美丽的小岛，知道这是什么地方吗？师：对，这就是西沙群岛。你知道西沙群岛在什么地方吗？师：课件出示我们祖国的版图。师：这是海南岛，在海南岛东南330公里的海域内，有一群岛屿，那就是令人向往而又充满神奇色彩的西沙群岛，是我国的海防前哨，想不想去畅游一番？我们的“西沙群岛游览”活动现在开始，就让我们跟随作者走进西沙群岛。2、板书：富饶（ro）的西沙群岛。（提前板书）师：“饶（ro）”字是翘舌音，谁能把它读好？师：齐读课题。师：指导识记“饶” “饶（ro）”字比较难读，谁能把它读好。生：饶（ro），是翘舌音。我们可以给它换个部首？去掉部首“尧”，在字典中它是高高的意思。加个食字旁，就是食物堆得高高的，说明多，而富饶就是东西多，物产多的意思。在我们预习课文的时候，遇到不认识的字我们一定要查字典，还可以借助已知字义理解新词。二、检查预习过渡：在通往西少群岛的路上，老师设立了3个关卡，看你是不是能通过。1.第一关，出示生字词 开火车读 齐读深蓝 杏黄 交错 披甲 威武 颜色 懒洋洋 风景优美 物产丰富 五光十色 高低不平 各种各样 成群结队 飘飘摇摇 指导书写：威武2、第二关，通过预习课文，你觉得西沙群岛是个什么样的地方？可以用文中的词语或句子来说吗？（师评价：你真会读书，能抓住课文中的关键词语）（板书：风景优美，物产丰富）3、第三关，师：快速读课文，小组讨论,文中是从哪几个方面介绍西沙群岛的？ 生说师板书。师：课文就是按照地点变换的顺序从海面、海底、海滩、海岛4个方面向我们具体介绍了西沙群岛的美丽富饶。祝贺大家顺利过关，你看，我们已经来到了西沙群岛。三、品读课文过渡:这么多美景，从哪看起呢？我们站在岛上，放眼望去，首先映入眼帘的是：海水学习第二自然段自由读第2自然段，用文中的话说说海水的特点？生：五光十色，瑰丽无比说说表示颜色多的词语有哪些？说说其他表示颜色多的词语。“五光十色”与“五颜六色”进行比较，生：海水反射太阳光线，闪闪发亮。（学生不一定能说出来，老师来解释：你看这两个词都表示颜色多，但五光十色多了个光字，不但写出了海水颜色多，还写出了海水有光泽。）师：说的真棒，你抓住了“五光十色”比“五颜六色”多出的一个“光”字。每当早晨，太阳出来时，灿烂的阳光洒在海面上，海面就出现了各种色彩，真是。生：五光十色。师：(出示填空)如果我们去花店看到的花是五颜六色的，如果我们去珠宝店，就可以说这里的珠宝五光十色。看来，这两个词，大家都会用了。师：这样的海水你喜欢吗？喜欢的话就多读几遍（生自由读）谁想站起来对着海水美美地读呢？（抽生读）师：谁愿意展示读？（一生站起来展示读）师：读的真好，给掌声（生鼓掌）师：你平常见过的海水是什么颜色？生：蓝色师：那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？你知道原因吗？读一读课文第2自然段，其实答案就藏在其中。找到的同学请举手，请你来回答（抽生汇报）海底剖面图 加深理解。师：谁还愿意读？（生纷纷举手）举手的一起读（生齐读）（这么多同学都想读，看来，海水的美深深地吸引了大家，就一起把美读出