教科版五年级语文教材分析ppt课件.ppt

教科版小学语文五年级下册 深入把握教材构建高效课堂 知识和能力 过程和方法 和价值观情感态度 总目标 基本理念 全面提高学生语文素养 说课标 九年义务教育阶段 7 9年级 5 6年级 1 2年级 3 4年级 第四学段 第一学段 第二学段 第三学段 说课标 第三学段教学目标 识字写字 阅读 口语交际 习作 综合性学习 朗读默读揣摩表达顺序体会思想感情领悟表达方法学会浏览课外阅读100万 听 抓要点 简要转述说 乐于讨论 简单发言 写简单的记实想象作文应用文内容具体感情真实主动交换修改留心观察积累素材 研究报告活动计划活动总结 独立识字认识3000会写2500能用钢笔毛笔书写楷书 说课标 第三学段教学目标 5 6年级 识字写字 阅读 口语交际 习作 综合性学习 朗读默读体会思想感情领悟表达方法学会浏览课外25万字 尊重理解 有中心有条理 记实作文 想象作文 常用应用文 写活动计划 总结 写简单的研究报告 本册内容标准 认识149会写190 适当提高写字速度 说课标 5年级下 教材编排意图 全面提高语文素养 发挥育人功能 整合听说读写 提高语文综合运用能力 说教材 7 整体结构 能说会写 说教材 阅读 语文七色光 8 整体结构 能说会写 说教材 阅读 语文七色光 8次 单元主题 一 思想家 二 植物之美 三 祖国建设 四 文学家 五 祖国大地 六 难忘童年 七 祖国统一 八 高山仰止 说教材 八个单元 10 教学建议 1 主体课文 鼓励个性化 创造性阅读 充分利用生活经验中的语文资源 联想和想象 从课文中提炼应知应会的字词句和典型的语言现象 落实基础知识 培养基本技能 训练语感 2 快乐读书屋 要结合文前的提示性导语 3 口语交际 第二学段 能清楚地讲出见闻 说出想法 第三学段 听人说话抓住要点 表达有中心有条理 教学时要根据话题内容创设情境 让学生成为情境中的 角色 注意引导学生学会倾听 4 习作 本册习作多是半命题或自主拟题 要求比较宽松 学生可以充分展示习作的个性化和创造性 应以激发兴趣为前提 让学生乐于表达 5 语文七色光 是综合性语文学习园地 建议采用自主 合作 交流的方式教学 6 识字 写字 仍然贯彻 在阅读中识字 的原则 多识少写 11 知识结构 主体课文 第一单元 语文七色光 口语交际 能说会写 快乐读书屋 一位老共产党员的情怀 12 单元分析 单元内容 单元主题是 思想家 选择了古今中外几位伟人身上的故事 两篇主体课文中 一位老共产党员的情怀 和 山洪一样的掌声 赞美了邓小平 周恩来一代伟人关心人民 热爱人民的高贵品质 快乐读书屋 中的 苏格拉底的故事 两则 告诉人们拥有自信和把握机会都是一个人走向成功的必备条件 三则 也同样蕴含着无穷的教诲 能说会写 中的口语交际训练和 伟人的启示 习作训练 目的是全面 深入地落实本单元教学目标 使学生在知识与能力 过程与方法 情感态度价值观等方面得到提升 单元目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 抓住文中关键词句 语段了解课文主要内容 明白道理 体会情感 3 在阅读中学习描写活动场面和人物细节的方法 4 认识本单元17个生字 会写27个字 单元重难点 1 理解课文内容 学会生字词 2 人物的描写方法 学情分析 地域 家庭环境等因素使学生接触课外书籍有限 对伟人事迹不太熟悉 13 教学建议 1 要引导学生课前查阅邓小平 周恩来 苏格拉底 孔子等伟人的生平 了解他们的小故事 知道他们的丰功伟绩或成就 搜集和本单元有关的名言警句 选择有价值的整理好 教师要制作与本单元相关的课件 比如几位伟人的图片等 2 指导学生学会在课堂上交流 共享资源 3 组织一次语文实践活动 如看一部关于邓小平或者周恩来的电影 写一篇观后感或设计一份海报宣传这部电影 课后阅读有关苏格拉底 柏拉图和亚里士多德的故事等等 4 在 能说会写 和 语文七色光 中 要激发学生学习兴趣 其次在技巧方面予以指导 如讲故事时如何运用自己富有感情色彩的声音