幼儿园大班科学教案：《会悬空的纸盒娃娃》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：会悬空的纸盒娃娃(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：会悬空的纸盒娃娃一幼儿园大班科学教案：不倒的房子二幼儿园大班科学教案：不倒翁的秘密三幼儿园大班科学教案：不同类型的笔四- 1 -幼儿园大班科学教案：会悬空的纸盒娃娃一活动目标: 1.发现纸盒悬空的现象,体验探究的乐趣。2.探索让“纸盒悬空最多”的方法,感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。活动重点:探索让“纸盒悬空最多”的方法。活动难点:感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。活动准备:1.自制纸盒娃娃、音乐。2.辅助材料:石块 、木块、塑料。活动过程:一、创设情景、激发兴趣1.出示纸盒娃娃,引题:有一个很特别的杂技团要在我们班作精彩演出。他要给我们表演杂技悬空,你们猜他能成功吗?2.教师演示成功的“纸盒娃娃的杂技”,提示:他能用这么少的部分把身体悬空,你们的纸盒娃娃会不会悬空呢?二、发现纸盒的悬空现象1.设问:你们的纸盒娃娃能悬空吗?2.幼儿探索(教师提供“木块”让幼儿自发尝试悬空的方法:纸盒一头放在桌子的边沿,一头悬空)3.交流:你是怎么让他悬空的?三、探索让纸盒悬空最多的方法1.设问:用什么方法能让纸盒悬空最多?2.幼儿探索(引导幼儿根据已有经验,运用现有材料,探索让纸盒悬空最多的方法,体验到悬空现象与重心的位置有关。)3.幼儿交流让纸盒悬空最多的方法。4.小结:木块在纸盒顶端能让纸盒悬空最多。四、比较借助不同材料后的悬空现象。1.设问:每种材料都去试一试,你能发现什么?2.幼儿探索。(引导幼儿比较借助不同材料让纸盒悬空最多现象,发现悬空现象与辅助材料的轻重有关。)3.交流:你用三种材料比较以后,发现了什么?4.小结:纸盒里的东西越重,纸盒悬空越多。五、迁移经验,感受身体重心1.导入:纸盒娃娃的表演完了,现在轮到我们小朋友来表演杂技椅子上的单脚舞蹈2.要求:只用一只脚站在椅子上,另一只脚悬在椅子外,肢体表演各种动作。3.幼儿表演并体验单脚悬空的感觉。3 / 9幼儿园大班科学教案：不倒的房子二不倒的房子活动目标1、了解房子不倒的秘密，激发幼儿的探索精神。2、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。3、初步了解地震中自救的小常识，丰富幼儿的生活经验。活动准备1、让幼儿初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些简单结构，并可让幼儿收集一些房子的构造图。2、塑料杯、，塑料板，纸皮、纸筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的实验演示台，水管、水管接口、细铁丝、小木棍。3、双面胶、透明胶、小剪刀、塑料绳子、细铁丝、小型电风扇。活动过程一、激发兴趣，导入活动。1、提问;小朋友因为地震很多房子都倒了，你们想帮助灾区的小朋友吗?你们想盖一间怎样的房子呢?。2、幼儿根据老师所提供的材料自由地搭建不倒的房子。二、感知材料，提升认知。1、幼儿在实验测试区域利用操作材料自由地探索，并在活动中初步2、了解房子不倒的各种要素，了解要让房子不倒必需要用框架进行支撑与固定。(1)发现新问题：让幼儿在活动中发现把框架固定在实验台中会有更好的固定效果。(2)提问：怎样才能把我们做好的框架固定在实验台上，不移位呢?三、动手操作，掌握技术。1、激发幼儿带着问题继续实验。鼓励幼儿大胆地利用各种方法构建房子的墙体，并与框架连接起来。提问：小朋友，有什么办法把墙体和框架连接起来呢?2、学习在操作中作出简单的记录。(附记录表)四、展示与检查，体验成功。师幼合作利用风扇和一起拍打泡沫实验台检验构建的不倒的房子是否成功，分享成功的快乐并和同伴交流分享自己成功的经验。五、拓展活动。观看自救小常识的课件，初步了解地震自救的小知识。5 / 9幼儿园大班科学教案：不倒翁的秘密三活动目标1、让幼儿了解不倒翁不倒的秘密。2、观察、探索，发现物体有重心，物体摇摆和重心有关系。准备活动【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶(把不倒翁按倒的话会怎样呢?)活动内容【导入】1.观看视频资料【摇摇晃晃的夹子玩偶】，想一想为什么不倒翁总会站起来。- 你见过不倒翁吗?- 把不倒翁按倒，为什么它总会再站起来?【展开】2.看过视频后，说说实验目标，准备物品以及实验顺序。- 今天我们要做的实验叫什么?- 做实验的时候都需要哪些东西呢?- 把三角形的塑料泡沫粘在玩偶上，找好平衡点。- 看一看实验顺序 。(1)把泡沫纸剪成三角形。(2)把尖尖的部分朝下横着放好，然后用夹子夹住。(3)移动夹子找好平衡点。【活动1：找平衡】3.把三角形的泡沫纸的两头用夹子夹住。- 用夹子夹住泡沫纸两头，使它树立起来。- 夹子的位置要怎样移动才能使泡沫纸竖起来呢?4.通过把玩偶立起来的过程说说其中你得到的知识以及感受。- 夹子夹在哪里才能使玩偶立起来?- 三角形立在圆柱上的样子看起来怎么样?【结束】5. 实验结束后，Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶(三角形站起来了)写出实验结果。备注- 用土豆做类似的活动，用筷子或是叉子插在土豆上使它立起来。活动评价- 对是否积极观察玩偶保持平衡进行评价。- 对随着夹子位置的变化，重心发生改变的理解进行评价。教师活动相关信息物体的重心越低越安全，如果想让三角形泡沫纸立起来就要使它的重心变心变低。7 / 9幼儿园大班科学教案：不同类型的笔四不同类型的笔活动目标1.知道各种笔的名称，认识它们的外形特征，探索其不同特性。2.尝试各种笔的使用方法。3.了解使用笔的安全常识。活动准备1.铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、水彩笔、油画棒、圆珠笔等各种各样的笔，以及配合使用的各种材料，如墨汁、水、调色板等。2.用各种笔绘制的绘画作品。3.白纸若干。活动过程一、带领幼儿参观画展，让幼儿发现每幅画的不同之处，引发幼儿探索的兴趣师：1.这些画哪里不同?(引导幼儿从色彩、线条等方面进行观察。)2.这些画用什么笔画的?鼓励幼儿根据已有经验大胆猜想。二、幼儿自由探索、观察比较，分辨出每一幅画的绘画工具1.师：这些画是用什么笔画出来的?和小朋友一起试一试找一找。2.幼儿分组探索尝试。3.分享交流。鼓励幼儿大胆说出自己小组探索的结果，并能讲清楚理由。三、交流讨论，加深对各种笔的认识1.引导幼儿从外观、名称、书写特点等方面介绍自己认识的笔。2.鼓励幼儿尝试按照每一特征进行分类，如铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、粉笔、油画棒是越用越短的笔;签字笔、圆珠笔的笔杆都是塑料做的，等等。3.说说各种笔的不同使用方法及用途。如铅笔须削过之后才能使用，写错了可以用橡皮擦掉，小学生经常会用到;毛笔需要沾着水、墨汁或颜料使用，画水墨画或水彩笔时会