幼儿园大班健康领域：我的心情我做主(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班健康领域：我的心情我做主(四篇)目录：幼儿园大班健康领域：我的心情我做主一幼儿园大班健康领域：流鼻血了怎么办二幼儿园大班健康：动动我的身体三幼儿园大班健康：我不生气了四- 1 -幼儿园大班健康领域：我的心情我做主一活动目标1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。2.初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。3.培养开朗的性格和乐观的情绪。活动准备半圆型座位,轻音乐,相关课件,爱心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形颜色卡及小表情卡人手一套。活动过程1.跟随音乐表演表情歌。导语:宝贝们,让我们跟随音乐一起来表演表情歌,好吗?2.引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。导语:宝贝们,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,让他们有了不同的心情,我们一起来看大屏幕,仔细观察他们到底遇到了什么事情,心情怎么样。(1)观看多媒体课件1,了解不同的情绪。(毛毛)喜:妈妈告诉毛毛,星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸上露出了甜甜的笑容。(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔坏了,她很生气。(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了,她非常伤心。(安安)愁:上幼儿园的时间到了,安安因不会系鞋带而发愁。小结:每个人在遇到各种各样的事情时,都会有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,这种感受叫心情。(2)玩“击鼓传心包”游戏,表达感受过的喜、怒、哀、愁。交代游戏玩法:听到手鼓响,幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包,手鼓声停,手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡,然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。幼儿游戏,鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历,并用语言或动作表达心情特征,教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。(3)操作活动:给心情配色。导语:我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情,请大家给不同的心情配色,好吗?请幼儿思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色,坏心情配冷色。)请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡,并说出配色的原因。3.引导幼儿为自己的心情做主。导语:你最喜欢哪种心情?是什么原因让你喜欢这种心情的?(1)充分讨论自己最喜欢的心情及理由。小结:“喜”是一种好心情,好心情利于我们健康成长,还能带给别人快乐;而“怒”“哀”“愁”是坏心情,坏心情不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候,会吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,同时还会妨碍别人,所以我们要尽量让自己保持好心情,做一个快乐的人!(2)说说自己不同心情时候的做法。当你心情很好的时候你会怎么样?心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来?(3)学习处理生活中的不愉快。观看多媒体课件2一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏,瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝,这群小朋友也变得很不开心。佳佳过生日收到很多玩具,他将玩具带到幼儿园,和小朋友一起分享他的快乐。提问1:谁做得对,为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶心情不好时确实不想参加游戏,但不能对同伴发脾气,否则就会影响别人的情绪。)提问2:如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你,你会怎么做?(重点引导幼儿体察他人心情,学会宽容。)方法一:告诉小朋友“我现在不想玩,过一会儿再说”。方法二:告诉小朋友“我心情不好,只想去情绪角唱歌”。方法三:愉快地接受邀请,因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。提问3:你喜欢谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享,让好心情像糖一样甜到大家心上。)(4)讨论如何做自己心情的主人。导语1:你喜欢开心的自己还是不开心的自己?如果你想买玩具妈妈不给你买;如果你想和别人交朋友,别人却不愿意,你会开心吗?那么当你不开心的时候.你将会用什么办法调整情绪?导语2:当别人心情不好时,如何帮助别人有一个好心情?4.游戏“心情碰碰碰”。玩法:两名幼儿一组,手拉手对站.当听到舒缓的音乐响起,就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情,并用表情表现出来,然后轻轻地捏一下对方的手指尖。互相猜心情(根据表情判别)。并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事,就要想办法帮助对方心情好起来。小结:心情是藏在我们心中的小精灵,每个人都能做自己心情的主人,要想让自己拥有一个好心情就要少生气,多关心别人、帮助别人,这样你的快乐就会变成大家的快乐,我们的身边就会充满快乐!当然我们每个人都有坏心情的时候。这时,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视,或者找朋友倾述,这样你就能让自己的心情快乐起来。4 / 11幼儿园大班健康领域：流鼻血了怎么办二【活动目标】1.学会流鼻血时的简单处理方法。2.知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。3.当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。【活动准备】1卫生纸、毛巾2幼儿有过流鼻血的经验。【活动过程】（一）请幼儿结合生活经验说一说，流过鼻血吗？小朋友为什么流鼻血？幼儿根据在生活中已有的经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。（二）流鼻血时该怎么办呢？1.幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。2.教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。（三）幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。（四）讨论当你看到别的小朋友流鼻血时，你应该怎么办？让幼儿知道遇到困难要互相帮助。1.首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。2.也可以快速地找到老师或家长，让老师或家长来帮助小朋友进行处理。（五）我们应该怎样做才能不流鼻血？通过讨论让幼儿懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。【活动延伸】1.课下进行流鼻血自救的方法练习。2 .通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。6 / 11幼儿园大班健康：动动我的身体三活动目标：1、能听指令做出相应的动作。2、有兴趣关注自己的四肢活动准备： 围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢活动预设过程：一、引起兴趣：动动我的身体我们的身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。1、 伸出手臂这是什么？ 我们一共有几只手臂呀？让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸抱个大气球（同时念“伸伸臂、伸伸臂”）2、还有哪些地方可以动一动的？拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。3、弯弯腰，转一圈二、游戏木头人，进一步感知身体的动作1、说明游戏规则音乐停止随意做一个动作，变成木头人2、教师示范3、游戏开始“请问，你变的是什么？”三、讨论、总结我们的身体能变成什么？观察与调整：一、价值分析：运用身体的动作，让幼儿有兴趣的跟着做起来，体验身体动起来的快乐。观察调整：1、活动中大部分孩子很乐意与教师进行互动，跟着教师做动作，体验手臂动起来的感觉。2、当问到我们身体还有哪些地方可以动一动的时候，有的孩子说到了脚可以动，有的说到腰可以动，还有的说到了手指、眼睛等比较细小的地方。二、价值分析：引导幼儿听到音乐停止后，能够做出相应的动作，并说出变成了什么动作。观察调整：1、游戏“木头人”虽然是孩子们第一次玩，但是他们的游戏兴趣很高，特别是变成木头人的时候，孩子们的情绪高涨，他们也能较快的基本掌握游戏的规则。2、“身体能变成什么？”这个问题对孩子来说有些难度，回答的很少，于是教师边说边变，孩子们也很积极的模仿。8 / 11幼儿园大班健康：我不生气了四设计思路：情绪情感的表达与自控、同情和怜悯、互助和分享等等，都是孩子成长过程中要学习的重要内容。培养幼儿的积极情绪，对于幼儿身心健康发展具有十分重要的意义。但是幼儿对情绪的控制能力较差，如生气就是幼儿日常生活中经常出现且不可避免的负面情绪。为促使幼儿的心理得到正常的发展，我试图通过教育使幼儿能将生气的消极情绪转化为健康的情绪和意识，从而设计了这一活动，孩子们喜欢看绘本故事，于是，我借用了菲菲不生气这一绘本故事，试图让幼儿在文学作品的熏陶中得到情绪情感的体验，并尝试利用表演的方式，让幼儿来亲身感受调节自己情绪的方法，从中得到同伴间友爱互助的教育，还能够明白生气是件不利于身心的事，并想办法赶走生气的情绪，让自己快快乐乐。活动目标：1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。活动准备：ppt、歌曲拉拉勾活动过程：一、体验开心的情绪。（价值分析：通过看看说说，体会表情的奥秘）1、出示各种高兴的表情图，幼儿观察。提问：今天，我带来了一些表情图片，看看有些表情表示什么？哪几个是高兴的表情？2、小结：原来大笑、微笑、调皮的笑都是表示高兴的表情。3、提问：你在什么时候会感到高兴呢？你会用什么方法表示你的快乐和开心呢？小结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，我们真幸福呀。二、与同伴交流各种调节情绪的方法（价值分析：通过寻找不生气的办法，了解使自己心情好起来的办法）1、出示生气的表情：提问：有一位朋友叫菲菲，我们来看看她现在的表情是什么呢？2、你从哪里看出菲菲生气了呢？小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。这些不愉快的事情会让我们很生气。3、提问：是什么事情让菲菲这么生气呢？我们来猜一猜。4、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。5、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？小结：你们真聪明，想出这么好的办法，真是会谦让的好孩子。6、提问：可是菲菲生气了，很不开心，有什么办法可以让她开心起来，不再生气呢？小结：我们每个人都有过生气的时候，不开心的时候，但开心是最重要的，所以，平时我们遇到不开心的事，要想办法解决问题，使自己不再生气，做个开心的人。9、提问：那菲菲到底是用什么办法让自己不生气的？10、幼儿继续听故事。小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你像菲菲一样有办法使自己心情好起来，那你每天都