七年级地理上册 第2章 第2节地形图的判读课件 （新版）商务星球版.ppt

地形图 的判读 在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下 一位藏族老人对他的孙子说 这是我见到的最高的山峰 它至少有4000米 不对 爷爷说的不对 书上说珠穆朗玛峰的高度是8844米 学习目标 1 能够在等高线地形图上读出某地海拔 算出某两点的相对高度 2 阅读等高线地形图 认识等高线表示的地形部位及特征 能利用等高线地形图解决生活中的相关问题 3 初步学会使用分层设色地形图和地形剖面图来判断某地区的地形地势 活动一 自主阅读教材31页第一段 第二段内容思考以下问题 1 什么是海拔 相对高度 2 甲乙两地的海拔分别是多少米 3 甲乙两地的相对高度是多少米 评判 孙子说的8844米是指珠穆朗玛峰的 高度 而爷爷说的4000米是指珠穆朗玛峰与山脚的 高度 海拔 相对 补充 海拔和相对高度的关系海拔是一种特殊的相对高度 相对于海平面而言 又称为绝对高度 练一练 世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度是8844米 我国陆地最低点吐鲁番盆地的平均海拔 155米 那么两地的相对高度是 米 山地 海拔在500米以上 相对高度大 坡度较陡 沟谷幽深 丘陵 海拔在500米以下 相对高度不大 起伏和缓 平原 海拔一般在200米以下 地面广阔平坦 高原 海拔多在500米以上 地面广阔 起伏和缓 盆地 四周被山岭 高原环绕 中间为平原或丘陵 100 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 200 200 150 150 150 150 150 150 150 150 100 100 100 2 什么是等高线 0 100 200 300 等高距 100米 0 100 200 300 等高线 米 切口 想一想 真实的等高线地形图是怎样做出来的 等高线密集的地方 坡陡 等高线稀疏的地方 坡缓 相邻两条等高线之间的高度差即为等高距 制作高山模型 绘制等高线图 第二关闯关题 1 图中的等高距是米 如果b是在等高线上 那b的海拔是米 100 400 n m 如果m和n都在等高线上 m与n的相对高度是米 300 100 200 2 小明和班上的同学去爬山春游 请你帮他们分析一下 应该从哪一条线路上山最好 为什么 a b 山顶 鞍部 山脊 陡坡 b 生活中的地形 说出地形名称 山谷 缓坡 山顶 中间高 四周低 等高线呈闭合状态 山脊 中部高 两边低 等高线向低处凸出 山谷 两边高 中间低向高处凸出 鞍部 两个山峰之间的低地 陡崖 多条等高线重叠在一起 a山顶 b盆地 补充训练 等高线图代表的山体部位 等深线 把海洋中深度相同的各点连接成线 叫做等深线 等深线所标注的深度可以看出海洋的深浅 等深线的疏密可以看出海底坡度大小 分层设色地形图 按照越高越亮或者越高越暗的原则 在不同的等高线之间 着上不同的颜色 可以一目了然的看出地面的高低形态和海底的起伏状况 这种地图就叫做 分层设色地形图 地形剖面图 300 200 100 0 100 200 地形剖面图 西 东 想一想 地形剖面图的作用和意义 可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况 第三关闯关题 甲 乙 甲乙哪条登山路线省力些 为什么 甲省力 因为甲路线上的等高线稀疏 是缓坡 等高线闭合 中间高四周低 山坡上向上隆起的部位 等高线向低处弯曲 山坡上向下凹的部位 等高线向高处弯曲 两个相邻山顶的中间部分 垂直或近似垂直的陡坡 等高线重合 大家一起连连看 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 甲 乙 计划修建一条甲村到乙村的