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文档简介
秋天的雨 第一课时说课 1 秋天的雨 教材分析 教学目标 教学过程 学情分析 教法学法 板书设计 2 教材分析 秋天的雨 是部编版三年级语文上册的第二组第二篇课文 本组课文作者抓住了秋天的特点 将秋天的特色描写出来 让学生体会秋天的风采 感受秋天的美好 秋天的雨 是一篇抒情味很浓的散文 名为秋雨 实际上在写秋天 课文把秋天的雨作为一条线索 将秋天众多的景物巧妙地串起来 从整体上带出一个美丽 丰收 欢乐的唯美秋天 3 学情分析 三年级学生天性好动 好奇心强 形象思维趋于成熟 但抽象思维仍处于起步阶段 虽然学生对秋雨 秋天有一定的积累 但课文艺术化 抽象化的语言也给学生带来了挑战 4 知识与技能目标 能正确认读生字词 流利有感情地朗读课文 积累好词佳句 教学目标 过程与方法目标 培养学生语言感悟 积累和应用的能力 培养学生审美情趣 及感悟鉴赏美的能力 情感态度价值观目标 激发学生观察自然 热爱自然的兴趣和情感 5 重点 学生通过朗读课文中作者对秋天的雨的生动的描写 体会秋天的美好 感受课文语言的魅力 难点 理解品味文中使用多种修辞手法进行艺术化了的语言 积累语言 内化运用语言 教学重难点 6 叶圣陶先生说过 教 是为了不教 教学最主要的就是要教会学生学习的方法 所以在学法上我贯彻把 学习的主动权 交给学生的指导思想 教法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍 达到教与学的和谐完美统一 因此我主要采用的方法是 评析欣赏法 美读感知法 谈话法和探究法 学法 7 教学过程 一 情境导入 引入题目 二 初读课文 整体感知 三 精读课文 理解体验 四 运用语言 升华情感 8 个性作业 1 收集描写秋天的词语 记一记2 选择课文喜欢的段落 背一背3 出去寻找秋天 把看到的秋景写一写 9
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