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Unit 3 Im more outgoing than my sister. 课题第 1 课时Section A 1a-1c学习目标1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：outgoing, better, loudly, quietly，both 能掌握以下句型： Tina is taller than Tara. Sam has longer hair than Tom. She also sings more loudly than Tara. 2) 能掌握以下语法： 形容词或副词比较级形式的构成。 表示两者进行比较的句式结构。2.语言技能：能对人物的外表进行描绘，个性进行比较，能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。3.情感目标：通过比较，正确认识自己及他人的优缺点，可以增进同学之间的了解和友情，并学会在英语交流中关注他人的情感，引导学生养成良好的性格。4.能力目标：在自主探究和任务型教学模式中，让学生学会用英语与他人谈论人的个性特征和形容词比较级的话题，进一步提高听说及阅读能力能力。 学情分析比较级是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学,学了就用）。重点难点1. 教学重点：1) 形容词或副词比较级形式的构成。 2) 表示两者进行比较的句式结构。2. 教学难点： He has shorter hair than Sam. Is Tom smarter than Tim? She also sings more loudly than Tara. 笔记空间学法指导1. Listening ;2. Pairwork .自主学习自学任务一：预习生词,翻译单词outgoing better loudly quietly 自学任务二：完成1a的内容，将互为反义词的形容词连线。自学任务三：写出下列各形容词的比较级1.short_2.old_3.busy_4. thin_5. dirty_6.early_7. good_8. hot_9.cool_ 10.funny_10. nice_ 11. expensive_学生疑问合作探究合作任务一：1、看图片，用尽可能多的形容词来描绘图中的人物。注意要用到1a中的几组反义词。2、比较下列句子： a. Tom has short hair. b. Tom has shorter hair than Sam. a. Tom is calm. 小组内说一说a、b两个句子有什么不同？你能理解这种比较的句子吗？合作任务二：完成17页1b1、听录音完成1b。录音播放同时抓住关键信息边听边记录。2、听录音并跟读。合作任务三：完成17页1c1、熟读对话2、两人一组完成1c对话，比较另外两对双胞胎的区别3、在全班表演1c对话.合作任务四：Free talk1.小组内互相形容组员间的区别，并展示2.描述其他小组的任意成员，不说出名字，由同学们猜测是谁 组名展示 点评1234567知识点拨形容词或副词的比较级形式：原形比较级 变形规律tallsmart taller smarternicenicerbigbiggerbusybusieroutgoingmore outgoinggoodbetter当堂小