北师大版八年级下册第七章运动和力单元试题.doc

第一节 力【基本知识结构】概念：力是_对_的作用，用字母_表示。物体间力的作用是_。 单位：在国际单位之中，力的单位是_，简称_,用符号_表示。 力可以改变物体的_ 力 作用效果 力可以改变物体的_ _ 直观表示法 力的_ 力的三要素 _ 力的_ _【随堂练习】1、指出以下各个力的受力物体和施力物体.（1）书对桌面的压力 施力物体是_，受力物体是_。（2）悬绳对电灯的拉力 施力物体是_，受力物体是_。（3）手对门的推力 施力物体是_，受力物体是_。（4）磁铁对铁钉的吸引力 施力物体是_，受力物体是_。2、当物体受到力的作用时，力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变，其中物体的运动状态的改变包括_。运动状态不改变的情况有两种：一是物体_；二是物体_。3、下列说法中不正确的是：（ ） A力是不能脱离物体而存在的 B发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体 C施力物体施力在前，受力物体受力在后 D两个物体发生力的作用不一定接触4、下列属于运动状态改变的是（ ）A、人坐沙发，沙发凹陷 B、降落伞匀速直线下降C、用力拉弹簧，弹簧变长 D、正在进站的火车5、如图所示，甲、乙两个力的图示，试比较它们的大小（ ）AF1F2CF1=F2 D无法判断6、图2在图2中，正确表示压力的是（ ） 【课后练习】1、力是_，物体间力的作用是_。力不能脱离_而存在。2、人推车时，是_和_之间发生了力的作用，若以车为研究对象，施力物体是_，受力物体是_；若以人为研究对象，受力物体是 _，施力物体是_.3、用力的图示和力的示意图来表示力，把抽象的事物形象化，这种方法叫做模型法，例如：光学中_就是模型法。 4、端午节组织龙舟赛，正在激烈比赛的龙舟，相对与岸上站立的观众，龙舟是_的（填“运动”或“静止”）。运动员用浆向后划水，龙舟就向前运动，这说明物体间力的作用是_的。那么使龙舟、人、浆一起前进的力的施力物体是_。5、下列说法中不正确的是：（ ） A有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生变化 B受力物体同时一定是施力物体 C物体间的作用是相互的 D施力物体和受力物体一定是同时存在的 6、关于影响力的作用效果的因素，下列说法中正确的是（ ） A只与力的大小有关 B只与力的方向有关 C只与力的作用点有关 D与力的大小、方向、作用点都有关7、两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是（ ）A两只鸡蛋受力一样大 B破的那只鸡蛋受力大C未破的那只鸡蛋受力大 D两只鸡蛋受力大小无法比较8、用绳子系住水桶，手握住绳子从井里提水，手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是（ ） A.地球 B水桶 C绳子 D水铁 N S图3甲 乙9、如图3所示，甲小车上放铁条，乙小车上放条形磁铁，将两车都放在玻璃板上，当条形磁铁与铁条靠近时，发生的现象是 （ ）A甲车向乙车靠近，乙车不动B乙车向甲车靠近，甲车不动C甲车、乙车相向运动，直到磁铁与铁条吸在一起D以上说法都有可能10、以下是我们在日常生活中可见到的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞击在蓝板上被弹回；用力握小皮球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ） A B C D11、水平地面上有一辆小车，甲用水平向左6N的力推，在左图上画出这个力的图示，在右图上画出这个力的示意图。第二节 力的测量【基本知识结构】 测力计的原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力（或压力）越大，弹簧的_就越大。力的测量 （1）选择合适量程，检查调整_或记下_ 测力计的使用：（2）对弹簧测力计的拉杆施力，要沿着_方向。 （3）读数时，指针_哪条刻度线，就读取哪条刻度线的值.0 0N2 23 34 45 51 1【随堂练习】1、为了准确地知道力的大小，要对力进行测量在物理学中，我们利用力产生的_的大小来测量力。国际上通用力的单位叫做_，简称_用符号_表示。 2、测量_的工具叫测力计。在物理实验室经常使用弹簧秤，它的核心部分是_，它的工作原理是_。3、如图所示的弹簧秤的最小刻度是_，它的测量范围是_，用这个弹簧秤不能测量超过_的力图中弹簧秤对物体A的拉力为_。4、在使用弹簧秤测量之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次，这样做的好处是_。5、弹簧不挂物体时长为0.1m，受10N的拉力时长为0.15 m，这时没有超过它的量程，如果受6N的拉力，弹簧的伸长量为_cm，这时弹簧的长度为_cm。6、使用弹簧秤时，下面必须注意的几点中错误的是：（ ） A弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜 B使用前必须检查零点是否准确 C使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D弹簧秤不能用来测量小于它的最小刻度值的力 7、下列力中，最接近1N的是（）A运动员举起杠铃的力B拿起一个大西红柿的力C人扛起一袋大米的力D一只蚂蚁对地的压力8、使用弹簧秤测量之前，如果零点没有校正，指针指在零点的上方，则测量力的大小的读数比真实值将（）A偏大B不变C偏小D无法确定9、一只弹簧原长10cm，挂10N砝码时弹簧长度变为12cm，如再挂20N砝码时，弹簧的长度变为：（ ） A16cm B6cm C14cm D18cm 【课后练习】1、弹簧测力计的正确使用方法是：（1）测量前要了解弹簧测力计的_，要明确_，还必须要_。（2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟_方向一致。（3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线_。（4）在记录结果时，既要记录_，还要注明_。2、弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的_，用弹簧测力计所测量力的大小_超过这个值（选填“能”或“不能”）。3、甲、乙两人在水平方向各用10牛的力沿相反方向拉同一弹簧秤，弹簧秤的读数为( )A20牛 B10牛 C0牛 D5牛4、有一把弹簧秤，秤钩上不施加力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2牛的位置，此时用手拉弹簧秤秤钩，使弹簧秤的示数为4牛，则手拉弹簧的力是( )A4.2牛 B4牛 C3.8牛 D无法判断5、弹簧秤弹簧断了，拆去断掉的较短部分，把剩下的较长部分弹簧仍装在原来的弹簧秤上零点校正后，用它测力，结果( )A测量值比实际值大 B测量值比实际值小C测量值和实际值相等 D以上情况都可能6、 赵明准备自己制作一只弹簧测力计，他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材首先测出弹簧的长度cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度，算出比原长的伸长量，填在如下表格中：拉力F/N1234567长度L/cm2.502.903.303.704.104.504.90伸长量L/cm0.400.801.201.602.002.402.80 (1)从表中数据可以看出拉力和弹簧伸长量的关系为：_ (2)赵明继续实验，得到下列数据：拉力F/N89101112长度L/cm5.305.706.106.607.30伸长量L/cm3.203.604.004.505.20从这次数据看出，拉力达到_N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了因此弹簧测力计的测量范围只能达到_N。第三节 重力【基本知识结构】产生的原因 总是重力的方向 应用：重垂线重力 计算公式：（g=9.8N/kg）重力的大小 特点：大小随在地球上位置的变化而变化（赤道附近g值最小） 质量均匀、形状规则的物体在重心 其它的用悬挂法找【随堂练习】1、由于_的吸引而使物体受到的力，叫做重力。2、重力的方向总是_，根据这一特点，在生产和生活中制成了_。3、在物体所受重力跟质量的关系式_中，G代表_、m代表_ 、g_，读作_，它表示_。 4、抛出的石块的受力情况是（不计空气阻力） （ ）A受重力、向上的升力 B受重力、向上的冲力C只受重力 D只受向上的升力5、关于物体的重心，下列说法正确的是（ A物体的重心一定在物体上 B任何物体的重心都在它的几何中心上C物体的形状发生改变其重心位置一定改变 D物体放置的位置发生改变重心对物体的位置不会改变 6、重约1N的物体可能是 （ ）A一张作业纸 B100cm3的水C一个大西瓜 D一头牛7、以下可以测量重力的工具是 （ ） A天平 B杆称 C测力计 D电子秤8、下列哪幅图中的箭头能正确表示球受到的重力的方向 （ ）【课后练习】1、物体受到的重力的大小跟它的质量成_，比值g_，这个比值可以理解为质量是_kg的物体受到的重力大小是_N2、质量是10 kg的物体，受到的重力大约是_N；一个物体受到的重力是1 N，则它的质量是_g(g取10 Nkg)3、甲、乙两个铁球的质量之比是3：2，甲球重600 N，则乙球重_N4、先后在南极和赤道称量同一物体质量和它所受的重力，读数的情况是 （ ）A质量大小不变，重力大小也不变B质量大小有变化，重力大小也有变化C质量大小有变化，重力大小不变D质量大小不变，重力大小有变化5、如图，一杯水从底部的孔逐渐流出，则杯和水的共同重心将（ ）A一起下降 B一起上升 C 先升后降 D先降后升 6、在下列各种力中，力的方向一定是竖直向下的是（ ）A空气的阻力 B绳子的拉力 C拉弹簧的力 D重力 7、重力约4N的物体可能是（ ）A物理教科书B一枚图钉 C一个鸡蛋D一只母鸡 8、熟透的苹果从树上落下来，对比下列说法中正确的是 ( ) A地球对苹果有吸引力，而苹果不吸引地球 B地球对苹果的吸引力大于苹果吸引地球的力 C地球对苹果的吸引力等于苹果吸引地球的力D地球对苹果的吸引力小于苹果吸引地球的力9、水平桌面上的木块重4N，O是木块的重心，用力的图示法在图1中画出木块所受的重力10、物重20牛顿的物体A静止在斜面上，在图2上画出物体A所受重力的图示图2图311、一个质量为0.5kg的铁球，用绳悬挂起来并使其摆动（如图）用力的图示法在图3上画出铁球所受的重力(g=10N/kg)图112、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。请在图甲中画出水平桌面对“不倒翁”支持力的示意图，在图乙中画出“不倒翁”所受重力的示意图。(O为不倒翁的重心)13、一个物体用弹簧秤称物重，弹簧秤示数为4.9N，问能否用称量范围为200g的天平称其质量 ?第四节 同一直线上二力的合成【基本知识结构】 合力：几个里共同作用在上时，他们的作用效果可以用 来代替，这个力称为那几个力的。同一直线 二 定义：如果已知两个力的大小和方向，求合力的。力上二 的 大小：二力之和力的 合 同一直线上 方向：与二力方向 成 方向相同 公式：F= 规律合成 大小： 二力之差 同一直线上 方向：与方向相同 方向相反 公式：F=【随堂练习】1、如果两个力产生的效果与一个力产生的效果相同，则这个力就叫那两个力的_，求这个力的方法叫_。 2、马拉车向前的力是900N，车行时受到阻力650N，则车在水平方向上受到的合力大小是_。3、作用在同一直线上的两个力，合力大小为12N，若其中一个分力的大小为15N，则另一个分力的大小为 。图6-104、水平地面上有一辆小车，沿水平方向，小明拉小红推(如图6-10)，拉力和推力分别是200N和150N。这两个力的作用效果与下列哪个力相同 ( ) A350N，方向向右 B200N，方向向右C150N，方向向右 D50N，方向向左5、有关合力概念错误的是（ ）A合力是从力作用效果上考虑的 B合力的大小总比分力大。C合力的大小可以小于任何一个分力 D考虑合力时就不用再考虑分力了6、 F1、F2是同一直线上的两个力，它们的合力水平向左，大小为60N。已知F1的大小为20N，下列关于F2的说法正确的是（ ）AF2的大小一定是40N BF2的大小一定是80NCF2的方向可能向左，也可能向右 DF2的方向一定是向左的图6-9【课后练习】1、如图6-9（a），两个人用两个弹簧测力计同时竖直向上拉起下端固定的弹簧，使弹簧伸长至位置，两弹簧测力计的示数分别为F1和F2；如图(b)，一个人用一个弹簧测力计竖直向上拉弹簧，也使它的上端到达位置，这时弹簧测力计的示数是两次实验都把弹簧拉长至点，说明两次实验中力对弹簧作用所产生的 相同，物理学中就把力称为力F1和F2的 ，这三个力之间的大小关系可以用式子_ 来表示。2、竖直向上抛出一个小球，小球在上升和下降过程中都受到空气阻力作用， 阻力小于重力且大小不变若小球上升时受到的合力的大小是F1，下降时受到的合力的大小是F2，则F1_F2（填“小于”、“大于”或“等于”） 3、一辆静止在水平地面上，水平方向上受到两个力的作用，一个力的方向水平向左，大小是10N，另外一个力水平向右，大小为25N，则小车受到的这两个力的合力大小是 ，它还受到 和 的作用，这两个力的合力大小为 。 4、两个力的大小分别是F1=4N，F2=6N，则它们合力的最小值是 ，最大值是 5、山区铁路往往在爬坡时采用双车头牵引，一个在前拉，另一个在后推。如两个车头工作时分别有8105N和2106N作用于火车，则这列车受到车头的合力大小是_。 6、两人合力竖直向上抬起一个质量为50kg的物体，设每人用力大小相等，则每个人至少要用力的大小是（ ）A50kg B25kg C490N D245N7、一个人用100N的力竖直向上提起一只重40N的水桶，则水桶受到的合力大小以及合力方向正确的是（ ） A合力大小为60N，方向竖直向上 B合力大小为60N，方向竖直向下C合力大小为140N，方向竖直向上D合力大小为140N，方向竖直向下8、一个物体始终只受到两个力F1 和F2的作用，一开始物体处于静止状态，且F1F2。在t1时间内保持F1 不变，只改变F2的大小，此过程中物体所受合力的方向始终与F1方向相同。下图中可以表示F2大小随时间变化的图像是（） 第五节 二力平衡【基本知识结构】 平衡状态：物体保持状态或状态 平衡力: 二力平衡：如果物体只受两个力而处于状态，则这 两个力平衡，又叫二力平衡。 力的 平 衡 二力平衡的条件 二力平衡条件的应用： 。【随堂练习】1、用电线吊着一只灯，质量是500g，电灯受到_力和_力；它们的施力物体分别是_和_；它们的大小分别是_N和_N2、一重物挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计的示数为4牛，则物体受的重力为 _ 牛；当手提弹簧测力计在匀速上升的电梯间内时，弹簧测力计的示数_4牛，当手提弹簧测力计在匀速下降的电梯间内时，弹簧测力计的示数_4牛（后两个空选填“大于”、“等于”或“小于”）3、放在水平桌面上的文具盒保持静止，下面各对力为平衡力的是（ ）A.文具盒受到的重力和桌面的支持力B.文具盒受到的支持力和文具盒对桌面的压力C.文具盒受到的支持力和桌子对地面的压力D.文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力4、起重机吊着25t货物，甲货物以4ms速度匀速上升，乙货物以2ms速度匀速下降，丙货物静止在空中那么起重机钢绳在以上三种情况下受力大小是（ ） 甲最大 B乙最大 C丙最大 D三种情况一样大【课后练习】1、一个人质量为55kg，站在测体重的弹簧秤上，弹簧秤的示数应为_；若把这弹簧秤置于电梯中，电梯以05m/s匀速下降时，弹簧秤的示数是_2、方形薄板的重心在_上；形状不规则的薄板的重心可利用_的知识来测定，此方法叫_这个方法是：在物体上任选两点，分别用线将它悬挂起来，在薄板静止时，根据二力平衡条件可知道，绳子的拉力与绳子的重力作用在一条直线上，重心也一定在这条直线上，用铅笔在板上沿_画两条直线，这两条直线的_即为重心3、用弹簧秤可以称物体的重力当弹簧秤挂钩上挂上重物以后，重物在_力和_力的作用下保持静止，根据_条件，_和_大小相等，所以弹簧秤上的读数就是物体所受的_的数值4、用三根细线分别系住三个相同的物体，物体A以2ms速度匀速直线下降，绳子拉力；物体B以4ms速度匀速直线上升，绳子拉力；物体C以3ms的速度匀速直线上升，拉力，则三根绳子拉力相比较（ ）AB CD=5、关于平衡力，下列说法中正确的是（ ） A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C.物体受到重力和拉力作用，这两个力方向相反，它们是平衡力D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态 6、放在粗糙水平面上的物体M，受到两个水平拉力F1、F2作用，F1方向向左，F2方向向右下列分析正确的是（ ）A.若M处于静止状态，则F1一定等于F2B.若M向右做匀速直线运动，则F1一定小于F2C.若M向右做匀速直线运动，则F1一定等于F2 D.若M作匀速直线运动，则F1与F2的合力一定为零 7、下列四种情况中，物体受到两个力作用而保持平衡的是（ ）A.草地上滚动的足球 B.自由下落的石块 C.双手握住竖直的竹竿匀速上爬的人 D.沿斜坡匀速向上行使的汽车 第六节 探究-摩擦力的大小与什么有关【基本知识结构】 摩擦摩擦力的分类： 摩擦 摩擦摩 擦 影响滑动摩擦力大小的因素力 增大压力 增大 增大 增大或减小摩擦力的方法 变滚动为滑动 减小压力 减小 减小 变滑动为滚动【随堂练习】1、说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：【1】在结冰的公路上撒砂子_；【2】轴承两圈之间装有滚珠_；【3】轮胎上刻有花纹_； 【4】给机器上润滑油_；【5】冬天，为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子_。2、在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，用弹簧测力计（最大刻度为5 N）拉着木块在长木板上匀速沿直线运动（如图8-16）。试问：【1】这时弹簧测力计所示的拉力为_ N，木块受到的滑动摩擦力为_ N；【2】如果在木块上再加一个砝码，则弹簧测力计的示数将_，滑动摩擦力将_ (选填“变大”“变小”或“不变”)。这一事实说明：滑动摩擦力的大小与_有关。【课后练习】1、让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海建成科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触，目的是为了 ，从而提高车速2、冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用 的办法来 摩擦的3、某同学用弹簧秤称一木块重为5N，把木块放在水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块：（1）当弹簧秤读数是1.5N时，木块未被拉动，这时木块受到的是_摩擦力，大小是_N，方向_。（2）当弹簧秤读数是2.1N时，木块刚好开始移动，这时木块受到的是_摩擦力，大小是_N,方向_。4、骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（ ）A 增大压力以增大摩擦B 使接触面粗糙以增大摩擦 C 减小摩擦D 以上说法都不对FF5、如图，用水平力F将物体压在竖直墙壁上，保持静止状态，物体所受的摩擦力的大小（ ）A.随F的增大而增大 B.随F的减小而减小 C.等于物体重力的大小 D.可能大于物体重力的大小 C、A轮所受摩擦力方向与A轮转动方向相同，B轮所受摩擦力的方向与B轮转动的方向相反D、 A轮所受摩擦力方向与A轮转动方向相反，B轮所受摩擦力的方向与B轮转动的方向相同6、如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一现象不会发生( )A.饭将从我们嘴里滑掉 B.人将寸步难行C.不能用螺钉螺母固定工件 D.物体将漂浮在空中7、在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的是 A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C.两者都是减小摩擦 D.两者都是增大摩擦8、质量为M的木块，置于水平面上，物体受到水平方向的恒力F1=4N，F2=8N处于静止状态，如图所示，则（ ）A木块受到的静摩擦力方向水平向右；B如去掉F2，木块一定处于静止状态；C如去掉F1，木块可能处于静止状态；D如将F2增大到15N，木块可能运动起来。F21F1F1 F2 第七节 探究-运动和力的关系【基本知识结构】 定义：物体保持不变的性质叫惯性 惯性 特点：惯性大小只与有关，物体具有惯性 利用 惯性的利与弊 危害 探究 - 内容：物体在的时候，总保持状态，也叫惯性定律。 运动 牛顿第一定律 理解：原来静置的物体，将 和力 原来运动的物体，将。 的关系 静止或匀速直线运动 受力情况 运动和力 的关系 变速运动受非平衡力【随堂练习】在研究牛顿第一定律的实验中，小明制定并完成了以下实验计划。（1）取一辆小车，使它三次都在斜面上的_高度处从_开始沿斜面运动到水平面上，保证了每次小车在水平面上运动时都具有_。如图所示。每次水平面的光滑程度不同，第一次在水平面铺毛巾，第二次铺棉布，第三次去掉所铺的棉布。比较小车这三次在水平面上的运动情况有什么不同。 （2）小车在水平面上的运动速度总会减小，直到停下来，这是因为小车在运动过程中受到了_力的缘故。在这三次实验中，毛巾、棉布、木板的接触面越来越_，小车所受的摩擦力越来越_，运动的时间就越来越_，通过的距离越来越_。可以设想，如果小车处在光滑水平面上，小车的速度就不会减小，将保持原来的速度、沿原来的方向_运动下去。英国科学家牛顿总结了前人的研究成果，从而概括出了一条重要的定律：一切物体在没有_的时候，总保持_或_。这个规律叫做_，也叫做_。 【课后练习】1、运送液体货物的槽车，液体上有气泡，如图1所示。当车开动时，气泡将向_运动。图12、由东向西飞行的轰炸机，在地面目标的正上方投下炸弹，肯定不会命中目标，而是落在目标的_方。因此为了命中目标需要_投下炸弹。3、牛顿第一定律是用下列哪一选项所述方法获得的（） A.实验的方法 B观察的方法C.推理的方法 D.实验加概括、推理的方法4、关于惯性，下列说法中正确的是( )A.物体静止时不易推动,所以物体在静止时比在运动时惯性大B.物体高速运动时不易停下来，所以物体速度越大，惯性越大C.物体不受力时保持匀速直线运动或静止状态，所以物体只有在不受力时才有惯性D.惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都有惯性5、惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的交通规则是（ ） A.某些路段要对机动车辆限速 B.车辆快速行驶时要保持车距C.车辆要右侧行驶 D.小型客车的驾驶员必须系安全带6、目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（ ）A.沿原路径返回地球 B.沿原方向做匀速直线运动C.沿原方向做加速直线运动 D.沿原方向做减速直线运动7、图(甲)、(乙)是小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是（ ）A图(甲)是小车突然停下时发生的B图(乙)是小车突然停下时发生的C都是小车突然停下时发生的D都是小车突然被拉动时发生的8、一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面突然发生了如图所示的变化,则列车的运动状态可能发生的变化是( )列车突然向右启动 列车突然向左启动列车向右运动时突然刹车 列车向左运动时突然刹车A、或 B、或 C、或 D、或【全章综合练习】一、填空：1、穿旱冰鞋小孩用手推墙会感到墙也在推他，使他后退这表明物体间力的作用是 用力弯锯条，锯条变弯了，这说明力可以改变物体的 2、写字时铅笔笔尖与纸面间的摩擦是_摩擦，转笔刀转孔与铅笔间的摩擦是_摩擦3、把一只盛满水的杯子放在桌面的纸条上，尽快地抽动纸条，这时会看到杯子_，这是由于杯子_4、高速磁浮列车是20世纪的一项技术发明它运行时，与轨道完全不接触，它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都是利用电磁力来实现的当列车与轨道保持10mm间距在水平方向上悬浮运行时，在竖直方向上电磁力与列车的重力 ，此时轨道 （选填“依然”或“不再”）受到压力的作用ABFFC第6题图5、汽车在平直的公路上水平向东做匀速直线运动，如果汽车受到的牵引力是1500牛顿，则汽车受到的摩擦力大小是_牛顿、方向是_施力物体是_图2(a) (b) (c)F1F26如图所示：物体A重10N，B重20N两个相同的力F=4N，同时作用在A、B两个物体上，使它们在平面C上同步做匀速直线运动则A、B间的摩擦力为 N；B、C间的摩擦力为 N7如图2所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知F1F2观察比较图（a）、（b）、（c）三图，可知力的作用效果与力的 有关8一名伞兵和他随身携带的装备质量共计100千克，当他竖直向下降落时，所受的合力为零，则这名伞兵（包括装备）受到的空气阻力为 牛，方向 9、竖直向上抛出一个小球，小球在上升和下降过程中都受到空气阻力作用，阻力小于重力且大小不变若小球上升时受到的合力的大小为F1，下降时受到的合力的大小为F2，则F1 F2（填“小于”、“大于”或“等于”）10跳水运动员在从跳板上起跳过程中，运动员对跳板有向 的力，这个力的施力物体是 同时，跳板对运动员有向 的支持力，这个力的施力物体是 11用20牛的力握住装油的瓶子悬空静止不动，若此时将手的握力增加到30牛，则手与油瓶之间的摩擦力的大小将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）二、选择题12历史上首先正确认识力和运动的关系，推翻“力是维持物体运动的原因“的物理学家是：（ ） A阿基米德； B牛顿； C伽里略； D以上三个都不是 13一列火车在平直的铁路上做匀速直线运动，是因为：（ ） A 火车没有受到外力的作用； B 火车受到的牵引力大于它受到的阻力；C 火车受到的牵引力和阻力是一对平衡力； D 火车没有受到阻力 14天花板上有根电线吊着一盏电灯，在下列各对力中，属于平衡力的是：（ ） A 电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力； B 电灯对电线的拉力和地球对电灯的重力； C 电线对电灯的拉力和地球对电灯的重力； D 电线对天花板的拉力和电线对电灯的拉力 15在一光滑的水平面上有一重为200牛顿的物体，以1米/秒的速度做匀速直线运动，那么维持这个物体运动状态不变的力是：（ ） A、100牛； B、200牛 C、300牛； D、零16以下各种现象中，不是利用摩擦力的是：（ ） A 人在地面上行走； B 系鞋带或打绳结； C 放置在水平地面上的木箱静止不动； D 用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹17一辆汽车分别以6米/秒和4米/秒的速度运动时，它的惯性大小：（ ） A一样大； B速度为4米/秒时大； C速度为6米/秒时大； D无法比较 18有两个鸡蛋,一生一熟,让它们在光滑的水平桌面上以同样的速度同时开始转动( )A.生鸡蛋很快停止转动,熟鸡蛋转了一会儿才停止B.熟鸡蛋很快停止转动,生鸡蛋转了一会儿才停止C.两个鸡蛋都很快停止转动D.两个鸡蛋都转了一会儿,然后同时停止19、一个物体在水平推力作用下,沿水平面作匀速直线运动,若撤去推力,该物体将( )A.立即停下来 B.仍作匀速直线运动 C.逐渐停下来 D.以上说法都不对20、如图所示,细绳上端固定在O点,下端系一个小球,小球在水平面内做圆周运动,假如从某一时刻起,细绳断裂,且小球所受的一切外力同时消失,那么小球将( )A.做匀速直线运动 B.立即停止运动C.运动越来越慢 D.仍做圆周运动21以下是我们在日常生活中可见到的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球