苏教版语文六年级上学期专题混合第四次月考(三套).docx

苏教版语文六年级上学期专题混合第四次月考(三套)目录：苏教版语文六年级上学期专题混合第四次月考一苏教版语文六年级上学期专题突破期中二苏教版语文六年级上学期专题突破期末三- 1 -苏教版语文六年级上学期专题混合第四次月考一（时间：90分钟）班级：_ 姓名：_一、基础练习。（共30分）1. 根据拼音写词语，并给划线的字选择正确的读音。大自然有许多美妙的声音。风，这位大自然的音乐家，会在森林里yn zu_手风琴。微风拂过，声音qng ru_；狂风吹起，合奏出雄伟乐曲。水，这位大自然的音乐家，喜欢玩d j_乐器。小y d_敲_（qio go）敲打打，一场_（chng chng）热闹的音乐会便开始了。动物是大自然的歌手，让我们听到鸟叫、chng mng_、蝈蝈的歌唱。2. 选词填空，再选择其中一个关联词写一句话来概括穷人桑娜的品质。A所以因为 B虽然但是 C无论都D不但而且 E宁可也船长_牺牲了自己，_他永远活在我们心中。陆羽_十分精通茶艺，_周游各地，推广茶艺。大卫_当上了国王，是_他精明能干。_：_。3. 根据课文内容连一连。春天_ A落叶在林间飞舞夏天_ B树上积满了白雪秋天_ C树木长得葱葱茏茏冬天_ D树木长出嫩绿的叶子嫩绿的_ E宝库蓝蓝的_ F叶子美丽的_ G天空巨大的_ H大花坛4. 给下列划线的字加上偏旁，变成新字。朝 _湿 旁肩_ 显 _润务 _气 羽_膀 斗 _动5. 查字典，按要求填空。“酸”字用部首查字法，应查_部，再查_画。“鼎”字用部首查字法，应查_部，再查_画，读_。“溜”字按音序查字法，应先查音序_，再查音节_。6. 看拼音写词语。xunfwngsh_丽_予迷_能无过tinkuduq_静夺_懒_面面相_7. 照样子，写一写。厚厚的、_、_、_又香又肥、_、_、_严严实实、_、_、_8. 给划线的字选择正确的读音。我茫茫然地望着凝_（nng y）神静气的像树一般兀立的父亲。父亲突然站定，朝_（cho zho）幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬_（shn xn）间，最容易被猎_（li li）人打中。黎_（n l）明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。9. 根据拼音写词语。詹天佑修筑京张铁路受到帝国主义的z no_和j xio_，他不怕困难，也不怕嘲笑，y rn_接受了任务，并成功开凿了j yn un_和八达岭两条隧道。为了避免党组织被破坏，李大钊把从chu t_里拿出的一些sh j_和文件烧掉了，宪兵像一群m u_似的，用kn b_的眼光看着他。10. 根据意思选择恰当的词语填在横线上，并试着用它们补全句子。浩瀚 笼罩喧闹1.喧哗热闹。_2.水势盛大。_3.像笼子似的罩在上面。_夜晚，_的集市终于安静了下来。早晨，整个城市都被_在大雾中。_的大海上掀起巨浪。二、综合练习题。（共30分）1. 抄写词语玫瑰 心脏 移植2. 我能把字写漂亮。 辩日 东游 日中3. 我能把字写漂亮 跟随 领赏 围观4. 把句子规范、工整地抄写在田字格里。香雾云鬟温清辉玉臂寒_5. 我能把字写的最美 丰硕 汲取 赞颂6. 抄写词语 钞票 炫耀 拆开7. 抄写词语，看谁写的漂亮 骄傲 善良 款待 褴褛8. 抄写词语 羞怯 深沉 荡漾9. 抄写词语 行驶 炫耀 忧心忡忡10. 抄写词语 滥用职权 缺乏 审理三、阅读理解题。（共20分）1. 阅读下文，回答问题。 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” “你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人呢？战争一开始这里就没有人了。小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。” “蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。（1）“轻蔑”的近义词是_。（2）文中所讲的“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是_。（3）文中所讲的“大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。”“野兽”指的是_。“大家”指的是_。（4）本片段描写，作者着重抓住了小夜莺_的特点，突出了他勇敢、机智的精神。2. 读下面的短文，完成习题。老船夫 在一座小山城边，有一条清澈的大河，河宽四五十米，深不见底。河上没有桥，只有一只方头渡船。这船一次连人带马，可以载二十位客人过河。船是大家出钱买的，交给一个五十多岁的老人管理，每月由大家凑三斗米、七百钱给他。 这一天黄昏，夕阳在西边的山头上摇摇摆摆，总不愿躲进山里去。这时候，渡船又从河对岸摆渡过来。 船快靠岸了，老船夫却在渡船上同一个卖皮纸的过渡人争持着。一个不能接受所给的钱，一个却非要把钱送给老人不可。正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就俨然生气似的，握住那人的右手往外推，一定要那人把钱收回。那人见老人这样固执，微微地笑了笑，把钱捏在手里，走到船的最前头。 但船刚一靠岸，那人趁着老船夫没注意，背上皮纸纵身一跳，跳上了码头。脚刚一落地，他回转身，将手里那满把的铜钱向船舱一撒，却笑眯眯地匆匆忙忙走了。老船夫一手拉着船，好让其他的人上岸；一手搀扶着一个拄着拐杖的人，无法去追赶那个卖皮纸的人，就喊小山头边的孙女：“翠翠！为我拉着那个卖皮纸的人，不许他走！” 翠翠听到爷爷的喊声，不知道是怎么回事，便对身旁的黄狗叫道：“大黄，去！去！拦住他！拦住他！不许走！不许走！” 那条黄狗为了表示同主人的意见一致，跑到那人前头汪汪地叫着。（1）第三自然段中“俨然”的意思是（ ）（2）老船夫喊“不许他走”的真正用意是（ ）（3）老船夫为什么不收那人的钱？（4）仿照文中画线的句子写一句拟人句。（5）“气派”在文中的意思是_，“争持”在文中的意思是_。（6）故事接下来会发生什么事？用简短的几句话写下你的猜想。四、写作题。（共20分）1. 写作技能：任选一题写。（一）题目：那一天，我好_（可填：高兴、难过、烦恼、后悔、紧张等）要求：先把题目补充完整再写；围绕题目选择自己亲身经历的一件事，把经过写具体，表达出真情实感；内容要具体，语句要通顺，不少于250字。（二）我们每个人的成长无不浸透着老师的心血。回首往事，老师的一个微笑，一个手势，一个眼神，一句话语都有可能停留在你生命的某一处角落，让你的心灵一下子澄澈起来。请选择教过你的其中一位老师，通过具体事例写出老师的优秀品质。题目自拟，不少于250字。6 / 17苏教版语文六年级上学期专题突破期中二（时间：90分钟）班级：_ 姓名：_一、基础练习。（共30分）1. 照样子写词语。早出晚归 _翩翩起舞 _挥金如土 _蛇鼠一窝 _2. 看拼音写词语。j chqng xxi sj dinj ju_xun rand jpo xio how r_3. 选出划线字的正确读音。海鸥_（u ） 胳臂_（b bei）满载_（zi zi） 亚_（y y）热带石凳_（dng dng） 每逢_（png fng）4. 比一比，组词。锋_ 购_ 传_ 逃_蜂_ 沟_ 转_ 桃_5. 看拼音，写字词。大白鹅侧着no dai_欣赏自己映在水里的yng zi_。台上的表演非常精彩，但坐在前面的大哥哥yn yn sh sh_地dng zh_了我的sh xin_。一阵风gu_过，几片略xin_金黄的树叶落在了花tn_旁边柔run_的草地上。6. 根据课文内容选择恰当的词语填空。A波澜壮阔 B汹涌澎湃 C潺潺 D淙淙小溪_地跳跃，那欢快的乐曲令人着迷；河水_地漫步，那优雅的田园奏鸣曲令人陶醉；大海哗啦啦地_；那_的海洋大合唱令人向往。7. 根据课文内容连一连。春天_ A落叶在林间飞舞夏天_ B树上积满了白雪秋天_ C树木长得葱葱茏茏冬天_ D树木长出嫩绿的叶子嫩绿的_ E宝库蓝蓝的_ F叶子美丽的_ G天空巨大的_ H大花坛8. 给加下划线的字用选择正确读音。尽管_（jn jng） 静谧 _（b m） 寝室_（qn xng）更改_（gng gng） 挪动_（n nu）阻挠 _（ro no）抽屉 _（t t） 悄然_（qio qio）9. 古诗中的传统节日。古诗中包含许多的传统节日，请写出你熟悉的节日和诗句。节日_，诗句_， _。节日_，诗句_， _。10. 读句子，结合语境看拼音写字词。西沙群岛风景yu mi_，物产丰f_。那里的yn sh_上长着相互jio cu_的珊瑚，水qin_的地方能够看到样子tng_威武的大lng xi_全身披甲，有的鱼g_起气来像皮球一样圆。在树下还有bo gu_的肥料鸟粪。二、综合练习题。（共30分）1. 我是书写小状元，请把下面这句话抄写在田字里，做到格式正确字迹工整。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。2. 抄写词语 骏马 春雨 椰树 塞北 高原3. 誊写词语 分辨 重围 奇观4. 小小书法家。 和 树 出 面 气 毛5. 我能把字写漂亮。 辩日 东游 日中6. 抄写词语。 虚幻 观赏 迷惑7. 我能把字写的最美 丰硕 汲取 赞颂8. 书法我最棒。（相信你能用钢笔把各种结构的汉字写美观方正！）潺粼霎鹰囫韵滥魁_9. 我会把音节词正确抄写在横线上ch yci hnqin blu bo_10. 抄写词语 儒家 祭祀 隐晦三、阅读理解题。（共20分）1. 阅读短文，回答问题。雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。（1）文中写了雨中树林里的_、_、落花和_。（2）文中最后一句话把落花比作地毯，说明_；把青蛙当成人来写，写出了青蛙的_。（3）文中的“童话世界”指的是_。（4）你喜欢雨中的树林吗？为什么？2. 阅读短文，完成练习。望月赵丽宏 夜深人静，我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。 月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边 偶然回头时，发现身边多了一个人。原来是跟随我出来旅行的小外甥（shng）。 “是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起头_（凝望眺望）着天上的月亮出神了。小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一件很愉快的事情。 “我们来背诗好吗？写月亮的，我一句你一句。”小外甥向我挑战了。写月亮的诗多如繁星，他眼睛一眨就是一句。 他背：“小时不识月，呼作白玉盘。” 我回他：“明月几时有？把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” 诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们_（沉陷沉醉）在清幽旷远的气氛中。 突然，小外甥又冒出一个问题来：“你说，月亮像什么？” 他瞪大眼睛等我的回答，两个乌黑的瞳（tng）仁里，各有一个亮晶晶的小月亮闪闪发光。 “你说呢？你觉得月亮像什么？”我笑着反问道。 “像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。 他的比喻使我惊讶。我好奇地问：“你说说，这是什么样的眼睛？” 小外甥想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次”他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。 天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来。一会儿，月光就被云层封锁了。“月亮困了，睁不开眼睛了。”小外甥打了个呵欠，摇摇晃晃地走回舱里去了。 甲板上又只留下我一个人。我久久凝视着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的翅膀（1）请联系上下文给第段和第段中的横线处选择最恰当的词语。_（凝望 眺望）着 _（沉陷 沉醉）在（2）作者在文章中首先用优美的语言描写了“月下江景”，然后又描写了在甲板上和小外甥发生的两件事，请你用小标题概括出来_、_。（3）第段中的画线句子是什么意思？请结合上下文谈谈你的理解。（4）阅读第段，回答问题。这一段是对小外甥_的描写，从中我们能感受到小外甥是个_的孩子。你觉得月亮像什么？请仿照文中的句子写一写。月亮就像_。它_。（5）第段最后一句：“我久久凝视着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的翅膀”句中的省略号说明了什么？文章以这样结尾有什么好处？四、写作题。（共20分）1. 开心作文题目：我的_友情提示：可以填“爸爸、妈妈或老师、同学”等，然后选一两件事来突出这个人的特点。别忘了抓住人物的动作、语言、神态、心理等进行描写哦！11 / 17苏教版语文六年级上学期专题突破期末三（时间：90分钟）班级：_ 姓名：_一、基础练习。（共30分）1. 根据语境，选出划线词语的近义词，填在横线上。A快活 B惊愕 C舒畅 D兀立他凝神静气地站立着。_鸟儿张开它们的喙畅快地呼吸着。_这是鸟儿最快乐的时刻。_我很惊讶鸟儿在黎明时分最容易被猎人打中。_2. 看拼音，写词语。chn fngshng dngzu yubi jng_co fngy jngyun jnshn t_3. 给下列词语补上恰当的“sh”字。随风而_ 不甘_弱实事求_若无睹_不可挡 爱不_手_在人为 _目以待4. 看拼音写词语。xunfwngsh_丽_予迷_能无过tinkuduq_静夺_懒_面面相_5. 给加下划线的字注音，根据拼音写出汉字。乍暖还寒时分，在小河边，在石缝中，迎春花一丛丛，一簇簇地冒出了嫩绿色的新叶长出了灿烂的小花。她不屑_于北风的凌辱，执着地，qi_而不舍地开放，用她不经意的绽放，璀cn_着整个早春6. 给划线的字选择正确的读音。我茫茫然地望着凝_（nng y）神静气的像树一般兀立的父亲。父亲突然站定，朝_（cho zho）幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬_（shn xn）间，最容易被猎_（li li）人打中。黎_（n l）明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。7. 根据拼音写词语，并给划线的字选择正确的读音。大自然有许多美妙的声音。风，这位大自然的音乐家，会在森林里yn zu_手风琴。微风拂过，声音qng ru_；狂风吹起，合奏出雄伟乐曲。水，这位大自然的音乐家，喜欢玩d j_乐器。小y d_敲_（qio go）敲打打，一场_（chng chng）热闹的音乐会便开始了。动物是大自然的歌手，让我们听到鸟叫、chng mng_、蝈蝈的歌唱。8. 选择正确的字并写出划线字的拼音。座 坐 油 抽我们乘_着临_时列车，穿行在小兴安岭的大森林里，这是一_木材的宝库_，数不清的树木几百里连成一片，没有一个村庄。春风吹动树梢_，树木_出新芽，远远看去松林绿_的。9. 用表示颜色的词语填空，并把图片涂成这种颜色。_帆船 _的海鸥 _的鱼 _的虾和蟹 _的海螺 10. 近两年来,“减负”成为社会热门话题,但造成学生学业负担过重的原因却很复杂,不能片面的“一减了之“,必须多措并举,综合施策。据一份研究报告显示,家长认可的减负措施主要有（左下图所示）: 二、综合练习题。（共30分）1. 我能把字写漂亮。 辩日 东游 日中2. 我能把字写漂亮 营造 瞬间 角落3. 抄写词语 酝酿 缺乏 肃穆4. 我能把字写漂亮。 永恒 宫殿 珍贵5. 抄写词语 嘶哑 搏斗 呼唤6. 抄写词语。 闪烁 移植 勇敢7. 我是书写小状元，请把下面这句话抄写在田字里，做到格式正确字迹工整。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。8. 抄写词语 咳嗽 罐子 水源9. 抄写词语 羞怯 深沉 荡漾10. 照样子，把字写正确、端正三、阅读理解题。（共20分）1. 阅读下文，回答问题。三借芭蕉扇（节选） 悟空知道上了当，借来的是一把假芭蕉扇。他眨眨眼，又想出一个好主意。他摇身一变，变做_，来到了翠云山。铁扇公主辨不出真假，打开洞门，拉着他进了洞。 铁扇公主把借扇的经过说了一遍。假牛魔王故意怒气冲冲地说：“可惜！可惜！夫人，你怎么把宝贝借给那猴子？真气死我了！” 铁扇公主笑着说：“大王不必生气，他借去的是假的。”假牛魔王说：“夫人，真扇子可要藏好，别让那猴子偷走。，铁扇公主笑嘻嘻地说：“我藏在嘴里，谁能偷得走？”说着从嘴里吐出小扇子，晃了晃，变成了一丈二尺长的大扇子，递给了假牛魔王。假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形，边走边说：“多谢嫂子！”铁扇公主气得跌倒在地上，哭喊着：“气死我了！气死我了！” 孙语空刚走，牛魔王就回到了芭蕉洞。铁扇公主哭哭啼啼 ， 把孙悟空借扇的事一五一十地说了。牛魔王气得双脚直跺，转身去追赶孙悟空。他远远看见孙悟空扛着芭蕉扇往前走。他想了想，摇身一变，变做_，叫道：“大师兄，快把扇子让俺老猪来扛吧！” 假猪八戒从孙悟空手里接过芭蕉扇，口里念了念，大扇子变成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把脸一抹，现了原形，拔剑朝孙悟空砍去。 孙悟空抢起金箍棒应战。他们从白天一直打到晚上，牛魔王打不过孙悟空，连忙叫起来：“别打啦，别打啦，我把扇子借给你！”说着，从嘴里吐出芭蕉扇，乖乖地交给了孙悟空。 孙悟空一个跟头回到火焰山。他举起芭蕉扇，使劲儿一扇，火焰变小了；又一扇，凉风（）（ ） ， 火全灭了；再一扇，乌云（ ）（ ） ， 下起雨来。 第二天一早，孙悟空还了芭蕉扇，师徒四人越过火焰山，继续向西天走去。（1）联系上下文，理解词语。乖乖：_。哭哭啼啼：_。（2）短文中的两处横线上，分别填哪个人物？将序号填在下面的横线上。A孙悟空 B猪八戒 C牛魔王_；_（3）给第自然段中两处括号各填一个合适的叠词。凉风（_）（_）乌云（_）（_）（4）短文第、自然段主要写了_。（5）读文中的两个句子，关注画线部分的内容。A假牛魔王故意怒气冲冲地说：“可惜！可惜！夫人”B铁扇公主气得跌倒在地上，哭喊着：“气死我了！气死我了！”这两句写法是反复。文中运用反复手法，人物语言更_，情感