临沂北城小学2010年教学工作计划.doc

临沂北城小学2010年教学工作计划 临沂北城小学20XX年教学工作计划一、指导思想以区教研室20XX年工作计划和学校工作计划精神为指导，以“创名校、出名师、育名生”为目标，坚持“教研教管一起抓，教研科研一体化”的工作原则，以严格执行课程计划为抓手，全面提升学生的综合素质；以构建允能高效课堂为主体工程，重视教师专业素养的提升；完善对教师工作的过程管理，加强对常态课教学质量的管理，努力实现高效，全面提升学科教学质量。二、工作目标1.构建允能高效课堂，各科培育1-2名校级课改先锋。2.创建“名师工作室”，发挥骨干教师作用，实施青蓝工程，培育3-5名青年教师典型。3.教师参加区级讲课、基本功等比赛，力争全部进入一等奖之列。4.完成各级论文评选上交数量，获奖率90%以上。5.各科高效课堂教学模式固化成型，校内推广。6.实施蓓蕾读书工程，引导师生养成读书的习惯。7.加强学生常规教育，形成良好的学习习惯。8.构建活动课体系，促进学生个性发展。9.加大教学质量的提升。语文、数学学科及格率低年级不低于95%，中高年级不低于90%；优秀率低年级不低于85%，中高年级不低于60%。英语学科及格率中年级不低于85%，高年级不低于80%；优秀率中年级不低于45%，高年级不低于40%。10.完善教学常规管理，修订评估细则，提升管理水平，争创山东省教学示范学校。三、工作任务及措施（一）抓实抓细教学五环节，推动教学高位发展。1.启动备课改革，加强电子备课管理。要拓展集体备课的时间和空间，组织教师进行单元集体备课、课时备课，做好上课的充分准备。集体备课、个体备课一律实行电子备课，实行网上教研的形式，实行备课组长负责制，由备课组长组织研讨互动、督促、评选。北城小学本部要全程实行电子备课，主备人提前一周上传主讲稿，同年级组教师跟贴进行讨论，然后主备人再根据讨论情况进行二次备课，教师上课后要写出课堂小结。各村小先周下载第一主讲稿，打印后由任课教师在打印稿上进行二次备课，课后要写出小结。2、加强上课管理。教师要在充分备课的基础上上好每一节课。要遵循我校三段式教学模式，不断实践、不断完善。实行推门听课，特别加大对青年教师、弱师的帮扶力度。坚决杜绝坐讲、接打手机、体罚等违规现象。3、启动作业改革，为学生减负增效。各种作业以区教研室作业设置与布批要求为依据，根据学校实际情况，在充分调研各学科教学实际情况的基础上，对作业设置的种类、内容、形式、批改等做具体要求，制定出台临沂北城小学作业设置管理办法，确实减轻师生负担，强化作业巩固效果。学校将加大对作业的督导和检评，通过作业设计研讨、优秀作业设计案例评选、优秀班级作业展评等措施，推进作业设计的优化。4、加强学生辅导。教师要牢固树立让学生全面发展、不让一个学生掉队的思想。学期初，语数英教师确定所带班级的后进生、优等生名单，制定辅导、培养计划。对后进生侧重基础知识的辅导，对优等生侧重开放性、延伸性、趣味性知识的拔高与提升，让后进生不掉队，让优等生更鲜明。5.加强质量检评。要强化教学质量监控。教师要组织好单元测评，对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的优缺点，不断改进教学工作。教研室将继续加强教育质量考核评价体系改革的研究，全面推行等级评价模式。进一步加大教学质量监测力度，每月一抽测，改革教师教学质量评价体系，实施多元化评价。（二）落实三级课程，强化校本课程建设，构建活动课体系。1.课程实施上，严格贯彻落实山东省普通中小学管理基本规范（试行），开齐课程，开足课时。加大课堂督查力度，不得随意停课、卖课、空课、改上其他课，坚决杜绝“放羊课”。查堂中一旦发现上述渎职现象，全校通报。2.一至六年级继续开设校本课程经典格言诵读和快乐成长好习惯养成，实践中要不断完善校本教材。继续做好其他校本教材的开发和研究工作。3.规范活动课，促进学生全面发展。认真落实学生每天锻炼一小时。任课教师根据自己的爱好、特长，确定本学期活动主题，如剪纸、泥塑、简笔画、写作、硬笔书法、软笔书法、生活英语口语、趣味数学等。同时每周三的活动课开展兴趣小组活动。美术、音乐、体育、信息、科学任课教师每人都要组建自己的兴趣小组，活动主题为舞蹈、民乐、器乐、声乐、合唱、国画、素描、摄影、版画、电脑班、乒乓球、篮球、机器人、科技小制作等，任课教师根据自身情况选定或自定。活动课及兴趣小组任课教师要根据学校工作安排及时报活动班名称、活动学生人数，学校统筹安排活动场地。活动铺开后，学校将加大督导检查力度，对责任心强、授课认真、组织有序的教师及时通报表彰。4.建立科技活动长效机制。各班在讲台左侧设立学生创新展示台，展示学生的小发明、小制作，让学生上台介绍他的创意与设计。每次展示一件，直到班级有新作品上交，退出的展品交学校科技展室，供全体师生观摩。在调动学生积极性上，各班主任要动脑筋、想办法，集思广益，激发学生的创新潜能。（三）抓实校本研修，推进课程改革。1.加强教研组、备课组建设，依据“发展教师、创新管理、规范活动、突显个性”的思路，分层组织学习，强化教师教研意识。实施新课程的一切教研工作，都要求重效果、重提升，使教研活动向纵深发展。教研工作要始终抓住课堂这一课改主阵地，关注学生学习中的典型性问题，逐步实现教学方式和学习方式由形式的变化向内涵发展。本学期各教研组和各村小要落实开展好教师“六个一”活动：.每个月向教研组长提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；.结合学习与实践精心设计一篇教学案例；.结合理论学习与教学实践撰写一篇高质量的教育论文；.结合教学实践每两周撰写一篇高质量的教育故事或教学反思.上一节组内研讨课.学期末编制一份试卷。2.努力打造与提升课堂教学，打造课堂教学名片。全体教干教师要认真学习、践行“课前参与课中研讨课后延伸”三段式教学理念和模式。青年教师要注重遵循领会，骨干教师要注重完善与突破。要进一步深化课堂教学改革，提炼课堂教学特色，积淀课堂教学文化，深化“允能、互动、尚真、高效”课堂文化的研究，构建一种具有我校特色的适应小学阶段的课堂教学模式，并在全市乃至全省推广。3、深入“腾飞杯”教学技能大赛活动。深挖活动内涵，丰富活动形式，在继续开展备课、上课、评课等各种教学技能比赛和普通话、硬笔、简笔画等教学基本功比赛同时，侧重对教师计算机教学基本功的培训，以提高教师运用现代化教学手段的能力，要让教师熟练学会在网络环境下进行教学、查询、阅览、交流。会利用网络环境备课、制作多媒体教学课件、指导学习和进行学术研讨，为深入开展“网络教研”提供有力的保障。4、教研室将建立“临沂北城小学教学论坛”，完善学校网络教研机制，加快学校网络教研进程，加大教学开放活动。5、教研室要组织开展三段式允能高效课堂公开课、达标课、青年教师展示课、课堂明星教师示范课、和村小送课活动；北城小学各年级组和各村小要组织好组内或校内研讨课、同课异构、磨课等活动；学科教研员要组织教师研讨每月提出的教学问题，开展教学问题大讨论活动，相互支招、相互学习；利用评课等机会，对英语等学科模式进行斟酌、探讨，不断完善；教师间要互帮互助，相互指点，促进我校教师课堂教学水平再上一个新台阶。6、加强与北京二小教学联谊活动，从北城小学和各村小选派优秀教师赴京学习。同时，邀请北京二小李烈校长和部分骨干教师来我校送课指导。7、继续深化名师工程，搭建教师成长的平台，加大选拔和培养力度，培养几名思想素质高、专业能力强、科研素质精、富有个性风采的教师，为他们的成才、“出名”创造条件，从而带动全体教师的专业化发展，形成一支有特长的教师队伍。8、修订骨干教师管理制度，建立学校名师工作室。骨干教师要做好示范作用，认真开展“三个一”活动。即开一节示范课；利用教研活动做一次主题发言或教学经验交流；帮扶一名青年教师。以市、区教学能手为核心，组建学科名师工作室，启动“青篮结对工程”，加快教师专业发展。创建教师专业发展室，健全教师专业发展档案，制定并完善教师专业发展的中长远规划，完善评估和奖励机制，为教师的专业成长搭建好平台。9、进一步深化“博客工程”。发挥利用好教师博客，让教师自主利用博客进行对话交流，将教师网上有价值的交流信息分类整理成册。10、改革教师学习制度。教师要加强学习，积极参加各级组织的教研活动，要进一步学习课程标准，更新教育思想，把握教育方向。我们将改变以往教师理论学习流于形式、高负担低能效的现状，不再进行理论笔记本、读书学习笔记本的摘抄，将教师理论学习与教师读书活动紧密结合，开展“精读一本书”活动，由学校指定学习书目，统一购买发放。教研室制定学习计划，教师可以在书上勾画，做批注，写体会，写反思，教研室及各校教导处对书的使用情况进行检查。学校对学习情况组织闭卷测试，单人单桌，严格监考，杜绝抄袭。考试成绩和书的使用各按80%和20%计入教师理论学习量化成绩。教研室要抓好对教研活动的管理，将教研活动落实到位，杜绝形式主义，体现个性。各科教研员按照自己学科特点制定好计划，落实好活动内容和活动涉及的主要对象，做到定时、定点、定人、定内容；做到活动之前有计划，活动过程有记录、有影像、有评价，活动之后有反思。使教研活动体现专题化和系列