《风来了》教学设计.doc_第1页
《风来了》教学设计.doc_第2页
《风来了》教学设计.doc_第3页
《风来了》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教 学 设 计课 题：风来了教学目标：1、创设情景，鼓励学生在情景中大胆表述自己的感受和联想，为学生树立学习的自信心，激发学生学习的积极性和创作愿望。 2、在学生感受风来时的基础上，启发学生利用点、线、面、色彩以及自己喜欢的绘画方式，将自己独特的感受表现出来。 3、通过感受风，引导学生初步了解美术学科与其它学科的内在联系。教学重点：创设情景，启发学生感受春、夏、秋、冬的风，大胆表述自己的感受和想象，用自己喜欢的绘画方式进行美术创作。教学难点：在学生感受风的基础上，启发学生利用点、线、面、色彩以及自己喜欢的绘画方式，将自己独特的感受表现出来。教学准备： 教具：范画、美术教材等。 学具：彩笔、油画棒等工具材料。课时安排：一课时教学过程：环节教学思路 教学措施教学意图导 入创设情景。1、 出示两棵柳树图。2、 教师问：谁让小柳树的树枝飘起来？3、 板树课题。让学生观察两棵树有什么不同的地方。导入课题 新授新授一、感受春、夏、秋、冬的风。在创设的情境氛围中，师生通过交流感受不同季节的风的特点。 二、欣赏教材范图，进一步启发学生用不同的绘画方式表达自己对风的独特感受。1、教师运用语言为学生创设情景，让学生感受不同季节的风。（1）、在炎热的夏季，在小河边，风儿吹起了柳条，这时的风会让我们感觉怎样？（2）、在寒冷的冬季，迎面吹来一阵寒风，我们又会感觉怎样？（3）、当春天来临，春姑娘来了，又会给我们带来什么呢？请同学唱儿歌春来了，感受春风吹来时大地的变化，请同学大胆的说出来。 （4）、当秋风起了，大地又会变成什么样呢？请同学背诵课文秋风起了启发学生，用生动的语言，把自己的感受描述出来。教师根据学生的回答，利用评价的激励功能鼓励学生大胆地说。2、师生互动感受其它的风。教师：你们还知道还有什么样的风吗？学生自由回答，教师根据学生的回答小结。3、欣赏教材范图，启发学生运用不同的色彩、点线、面来表现自己的风的独特感受。（2）教师根据风、雷声示范。 创设情景，引导学生初步感受不同季节的风，调动学生学习积极性，让学生用心来感受不同季节的风的特点。启发他们用自己的语言表达自己对风的感受和联想。引导学生运用不同的色彩、点、线、面来表现对风的感受。进一步打开学生思路，把自己对风的感受大胆的表现出来。 启发学生应用已学过的绘画方式表现对风的感受。 实 际 操 作小组合作进行 教师提出作业要求。 运用已掌握的绘画方式，把自己对风的独特感受表现出来。巡视辅导鼓励学生大胆表现自己的独特感受。 及时发现、肯定能够表现自己独特感受的作品。帮助学生树立自信心。作业展示展 评 交 流 1、展示学生作品，汇报创作的感受。2、师生交流学习感受。通过开展自评、互评师评活动，让学生相互学习，促进人人参与，提高学习效率
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论