在认识事物本质的过程中提高人生发展能力.ppt

第八课现象本质与明辨是非 漫画 思考 这幅漫画说明什么道理 说明 看到了现象并不等于认识了事物的本质 一 在认识事物本质的过程中提高人生发展能力 孔子周游列国 被困在陈国到蔡国之间 只能吃些没有米粒的野菜 七天没有吃到粮食 颜回讨米给老师煮饭吃 饭快熟时 孔子看见颜回抓取锅里的饭吃 过了一会儿 饭做熟了 颜回谒见孔子并且献上饭食 孔于假装没有看见颜回抓饭吃 起身说 今天我梦见了先君 把饭食弄干净了然后去祭祀先君 颜回回答说 不行 刚才烟尘掉到钢锅 扔掉沾着烟尘的食物不吉利 我抓出来吃了 孔子叹息着说 所相信的是眼睛 可是眼睛看到的还是不可以相信 所依靠的是心 可是心里揣度的还是不足以依靠 常言道 眼见为实 但孔子为什么 眼见 了 还误解颜回呢 我们看到的自然界和社会现象是非常复杂的 绝不是仅仅用感官就能正确地反映出来的 亲眼看到的东西 人们通过感官感觉到的东西 往往是粗精混杂 真伪难辨的 如果根据我们看到的表面现象加以判断 却不加以分析和思考 我们就不能认清事物的本质 请例举现实生活中眼见不一定为实的现象 透过现象认识本质 1 认识事物不能停留在表面现象上 相传古印度人西塔发明了国际象棋 使当政的国王十分开心 便决定重赏西塔 我不要您的重赏 陛下 西塔接着说 我只要您能在我的棋盘上赏些麦子 在第一格放一粒 第二格放2粒 第三格放4粒 以后每格放的麦粒都比它前面一格多一倍 我只求能放满64格就行 区区小数 几粒麦子 这有何难 来人 国王命令道 然而一动手放起来 国王便傻眼了 这些麦粒总数1 2 22 264 1 若把它们堆成高4米 宽10米的 麦墙 将为地日距离的80倍 这大约是全球两千年所产小麦的总和 思考 国王犯这个错误的原因是什么 总计 4626174068165504246粒 例一 在商品市场中 我们看到 现象 商品时多时少价格时高时低企业优胜劣汰 本质 商品经济中价值规律的作用 2 现象与本质的辩证关系 例二 在冬天和夏日烈日下 手摸户外的铁板 石头 木板 现象 冬天感觉铁板最凉 依次是石头 木板夏天感觉铁板最热 依次是石头 木板 本质 不同的物体导热性不同 1 现象与本质的辩证关系 既对立又统一 总之 事物都有自己的现象和本质 是现象和本质的统一 2 现象与本质的辩证关系 2 把握现象和本质关系对科学研究的意义 A 现象与本质的对立 说明科学研究的必要性 B 现象与本质的统一 说明科学研究的可能性 如果事物的表现形式和事物的本质会直接合而为一 一切科学就都成了多余的了 马克思 2 现象与本质的辩证关系 1 要深入实际 反复实践 全面把握事物的各种现象 2 要充分发挥主观能动性 运用科学思维方法 对大量的现象以及它们之间的相互关系进行科学的分析和研究 做到 去粗取精 去伪存真 由此及彼 由表及里 如何透过现象认识事物的本质 3 把握本质 不断提高人生发展能力 在认识事物本质的过程中提高人生发展能力 认识事物不能停留在表面现象上 现象与本质的辩证关系 对立又统一 把握本质 不断提高人生发展能力 课堂小结 巩固练习 1 人们常说 会看的看门道 不会看的看热闹 这里的 门道 和 热闹 从哲学上讲分别是 A 现象 和 本质 B 本质 和 现象 C 客观 和 主观 D 主观 和 客观 2 以下成语可以体现现象与本质关系的有 A 绵里藏针B 似是而非C 皮笑肉不笑D 声东击西 巩固练习 3 水有三态 液态 气态和固态 但都是氢和氧原子结合成的 其分子式都是H2O 这一自