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八年级上册尝试对生物进行分类学案题611尝试对生物进行分类型新授学习目标知识目标：1尝试根据植物和动物的特征进行分类；2列举植物和动物的主要类群。能力目标：学会生物分类的基本方法情感目标：使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性，保护环境的意识。重点通过分类活动来学习生物的分类学习过程一、温故知新：你知道植物和动物都有哪些种类吗？说说看。二、预习检测：生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据，把生物划分为和等不同的等级，并对每一类群的和等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的和。（分类的目的）分类的依据是。分类的基本单位是。2生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的，从而确定它们的。在被子植物中，、和往往作为分类的重要要依据。3动物的分类除了要比较，往往还要比较动物的和。4细菌和真菌的分类也要根据他们的来进行。例如根据不同真菌的形态结构特征可以将真菌分为、等类群。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：植物的分类仔细阅读本P8182。小组一起讨论研究，分析植物的相同点和不同点，尝试对它们进行分类，并解决下列问题：（1）图片中的植物分类属于A、B、D、E、F中的哪类植物？（2）把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列起来。2动物的分类仔细阅读本P8283，结合动物方面的资料、图片，然后小组进行讨论研究，依据它们的特征尝试进行分类，并完成“观察与思考”中的讨论题。请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体纠错、强调和补充。五、归航拾贝：本节你的收获是：2教师小结：六、堂反馈检测：分类的基本单位是（）A门B纲种D属2对植物和动物进行分类，一般要根据它们的（）来分。A高矮B亲缘关系形态特征D生活环境3下面与另外三种动物分类上不相同的是（）A蚯蚓B鸟猫D青蛙4下列哪种结构的特征不能作为被子植物分类的重要依据（）A花B果实根D种子将下面植物，植物类型及特点用线连接起来。银杏A、藻类植物a、无根、茎、叶水绵B、被子植物b、种子裸露，无果皮包被苹果、苔藓植物、具有茎、叶、根为假根铁线蕨D、裸子植物d、种子外有果皮包被着葫芦藓E、蕨类植物e、具根、茎、叶，孢子繁殖6将下列动物按要求分类。豹鹰猩猩蟾蜍鳄鱼青蛙鲨鱼蚊子沙蚕将上述动物分成两组脊椎动物和无脊椎动物，在横线上写出每动物的名称:611<br><br><br><br>尝试对生物进行分类导学案AB将上述动物继
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