化学必修的整体认识PPT课件.ppt

必修二的整体认识 1 必修模块为全体学生打下共同的化学基础 关注选修课程在化学知识结构发展上的需要 体现化学学科知识体系和思想方法 注重培养学生的学科素养 2 知识上不 深挖 不拓展 关注知识的建构过程 注重探究 对习题进行筛选 了解化学的研究领域和学习方法 3 化学1 和 化学2 形式上是独立的 但实质上是一个整体 化学2 是 化学1 的补充和深化 关注 化学2 承上启下的功能 4 四部分1 物质结构基础2 化学反应与能量3 有机化学入门4 化学与可持续发展 5 必修1 必修2 6 7 内容结构 8 第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表一 元素周期表二 元素的性质与原子结构三 核素第二节元素周期律一 原子核外电子的排布二 元素周期律三 元素周期表和元素周期律的应用第三节化学键一 离子键二 共价键 知识主线是原子结构和元素性质的关系 结合实验教学 最终建立起 位 构 性 三者之间的关系 同主族元素性质递变和原子结构的关系 同周期主族元素性质递变和原子结构的关系 9 以初中为基础 从化学史引入 直接呈现周期表的结构 抓住元素排布的规律 形成整体框架 10 元素周期表 同主族元素周期律 第三周期 突出结构和性质的关系 元素化合物知识规律化 11 通过对碱金属和卤族元素的相似性和递变性的讨论 得出 在元素周期表中 同主族元素从上到下原子核外电子层数依次增多 原子半径逐渐增大 失电子能力逐渐增强 得电子能力逐渐减弱 所以 金属性逐渐增强 非金属性逐渐减弱 将原子剖开 从原子结构 电子层数 最外层电子数 核电荷数 原子半径 到得失电子能力 判断金属性和非金属性 12 对碱金属和卤族元素性质进行梳理 实验和事实对比 Li Na K与O2反应Na K与水反应卤素 F2 Cl2 Br2 I2 和氢气的反应卤素间的置换反应 必修1 教学中注意 13 实验1 1 14 控制变量 排除干扰 15 2013西城二模 某小组同学为探究H2O2 H2SO3 Br2氧化性强弱 设计如下实验 夹持仪器已略去 装置的气密性已检验 制Br2 连续反应装置 尾气吸收装置 16 1 A中反应的离子方程式是 2 实验操作II吹入热空气的目的是 3 装置C的作用是 C中盛放的药品是 2Br Cl2 Br2 2Cl 吹出单质Br2 吸收尾气 NaOH溶液 17 某小组同学为探究H2O2 H2SO3 Br2氧化性强弱 设计如下实验 夹持仪器已略去 装置的气密性已检验 4 实验操作III 混合液逐渐变成红棕色 其对应的离子方程式 5 由上述实验得出的结论是 H2O2 2Br 2H Br2 2H2O 氧化性 H2O2 Br2 H2SO3 18 某小组同学为探究H2O2 H2SO3 Br2氧化性强弱 设计如下实验 夹持仪器已略去 装置的气密性已检验 6 实验反思 有同学认为实验操作II吹入的热空气 会干扰 5 中结论的得出 你认为是否干扰 理由是 不干扰 无论热空气是否参加氧化H2SO3 只要观察到产生白色沉淀的同时无明显颜色变化 即能证明Br2氧化了H2SO3 19 某小组同学为探究H2O2 H2SO3 Br2氧化性强弱 设计如下实验 夹持仪器已略去 装置的气密性已检验 实验操作III 开始时颜色无明显变化的原因是 写出一条即可 H2SO3有剩余 H2O2浓度小 Br 与H2O2反应慢 20 科学探究方法 实验 事实 比较 归纳 从已知找规律 从周期表前三周期元素核外电子排布入手 突出电子层数 最外层电子数和原子半径的递变规律 从性质找规律 以第三周期元素为代表物认识元素周期律 21 科学探究1 P14 事实归纳 教科书p 13 22 实验 镁 铝与水反应与盐酸反应 科学探究1 P15 实验探究 23 事实描述 反应条件 酸性比较 24 元素周期律 原子的电子层排布 原子半径 化合价 金属性 非金属性呈现周期性变化 元素金属性强弱可以从其单质与水 或酸 反应置换出氢的难易程度 或它们的最高价氧化物的水化物 氢氧化物的碱性强弱来推断 元素的非金属性强弱可以从其最高价氧化物的水化物的酸性强弱 或与氢气生成气态氢化物的难易程度以及氢化物的稳定性来推断 25 以原子结构为基础 进一步认识物质结构的知识 学习化学键 26 说明 电子式离子化合物 共价化合物极性化学键与化学反应 强 弱电解质熔融导电 化学语言 电荷分布 反应机理 27 第一章整体感受 属于化学理论知识 结合化学史 融合元素化合物知识 易于学生接受 从原子结构和化学键的角度 进一步认识物质结构 原子结构知识零散分布 注意归纳成体系 重视理论推理 借助实验和事实分析 培养学生的逻辑思维能力 28 高考趋向 注重基础 贴近生活 源于教材 考查学生解决问题的能力 一卷越来越基础 二卷越来越综合 从高考来看 讲好必修模块是基本保证 注意知识的应用价值 做好积累 打下基础 29 必修化学给学生建立的观念 1 第一类是居于化学学科中心的 构成化学学科基础的概念原理和化学学科特有的认识论 方法论 例如 元素观 微粒观 动态观 定量观 转化观 反应与能量关系 反应限度的思想 2 第二类是普遍的科学思想观念 科学认识论和方法论 例如 平衡观 守恒观 分类法等 3 第三类是化学与技术 社会 生活的关系 例如 可持续发展 善待环境的思想 科学生活的态度等 30