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文档简介

16、陶瓷预习展示教案学 习 目 标1、探究：能针对探究陶瓷的特点提出观察实验的大致思路。2、情感：乐于用学到的知识改善生活；意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。3、知识：知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能及用途。重点知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能及用途。教学措施学习过程 一、创设情景，导入新课多媒体播放陶瓷图片。谈话：刚才同学们看到的这些陶瓷图片美不美？举世闻名的中国陶瓷，是中国的伟大发明之一，也是中国对世界文明的一个巨大贡献。今天这节课就让我们一起来研究陶瓷。（板书课题）二、自主探究，合作交流(一)了解陶瓷。指导学生阅读课本P45资料卡。指一名学生阅读。教师讲解，小结：中国是世界上出口陶瓷最早的国家，素有“瓷国”美誉。原始陶器是中国古代艺术的瑰宝，在世界文化艺术史上占有重要的地位。我国的陶瓷之都景德镇。（教师可讲解有关景德镇陶瓷的资料）（二）研究陶瓷的特点。1、提出问题：关于陶瓷，你想研究什么？2、设计实验方案：你认为陶瓷有哪些特点？我们应该做什么样的实验来研究？教师完善：可从硬度、是否导电、是否传热，是否吸水等方面进行研究。3、实验。小结：陶瓷具有易碎、不导电、不易传热、不燃烧、不吸水等特点。4、认识陶瓷是人造材料。提出问题：你认为陶瓷属于什么材料？多媒体播放陶瓷的制作过程。小结：陶瓷是利用天然材料经过人工合成的人造材料。（三）生活中哪些地方用到了陶瓷？根据陶瓷的特点，说一说怎样利用陶瓷材料。三、迁移应用，拓展延伸搜集有关金属方面的知识。学生观看，欣赏、感受。学生答。学生阅读资料卡，交流从资料中获取的信息。学生提出想研究的问题。学生猜想。小组思考，讨论设计实验方案。7、8、9组的2号汇报。小组选择感兴趣的问题领取材料进行实验。选择不同实验的小组进行汇报。学生猜想或根据已有
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