幼儿园大班韵律活动：小魔仙练魔法.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班韵律活动：小魔仙练魔法 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_【活动目标】1、听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反应、念咒语、选魔仙王的游戏。2、能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追逐跑。3、体验和同伴一起扮小魔仙做游戏的快乐。【活动准备】1、熟悉小魔仙的故事，会念变身咒语“巴拉拉能量一忽卡拉卡一小魔仙变身”。2、玩过身体反应游戏：指到哪哪就动。3、音乐123木头人、魔仙棒三根。【活动过程】一、尝试小魔仙动作，初步感受音乐旋律变化，熟悉游戏动作。1、谈话：在芭拉拉魔仙堡中有许多可爱的小魔仙，你喜欢谁？为什么？2、教师讲述小魔仙练魔法的故事，请幼儿观看小魔仙练本领的动作。“在巴拉拉魔仙堡中住着许多可爱的小魔仙，他们每天在魔仙堡中练魔法，小魔仙都做了哪些事情呢，一起来看一看！”提问：小魔仙练本领时做了哪些事情？（点到哪哪里动，练反应；还念起了咒语提升魔力；选出了新的魔仙王；）3、请幼儿随音乐学一学练魔法的动作，教师完整示范第二遍，第八位新魔仙王要起立跑步。二、学做小魔仙练反应，随音乐有节奏的创编不同的身体动作。1、出示魔仙棒，教师做魔仙王，幼儿做小魔仙，重点指导幼儿指哪哪动，鼓励幼儿用不同的动作，有节奏的表现。2、随音乐有节奏的玩反应游戏，可以做不一样的动作。三、学小魔仙练变身的本领，能随音乐念咒语创编变身的魔法动作。1、变身前和幼儿一起拍手加油。提问：小魔仙变身的咒语是什么？这是我的魔法动作，你们会做什么念咒语的动作？2、幼儿自由尝试创编念咒语的动作，请个别幼儿展示，教师指导动作的方向、节奏、和别人不一样。3、请幼儿随音乐有节奏的练习念咒语（ ）变身的动作。四、心魔仙试魔法，随音乐完整玩小魔仙游戏，体验和同伴玩游戏的快乐。1、请幼儿拉圆围成魔仙堡，教师做魔仙王带领幼儿随音乐试魔法本领。2、引导幼儿讨论：我们的魔法技术练得怎么样？（根据幼儿游戏情况引导）讲解示范传魔仙棒选新的魔仙王：第八位新的魔仙王要绕场跑一圈，音乐结束前跑回原位。3、请新的魔仙王带大家第一次完整游戏，提示魔仙王指的动作要清楚，一句提升一个地方的能量。（根据游戏情况评价指导）4、第二次练本领，教师不提示幼儿独立完成传魔仙棒的游戏。5、第三次请幼儿互相对接增加我们的魔力，激励幼儿的游戏情绪。6、出示两根魔仙棒，大家讨论两个魔仙王如何带领大家练本领，尝试追逐跑，玩二遍游
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