七年级教案.doc

第一单元 初步知识与基本操作课 题：第1课 信息和信息技术古敢水族乡中学 陆永乾教学目标：1、 知道信息的重要性； 2、知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用；3、初步了解计算机的应用。教学时间：教学重点与难点：知道并了解信息技术在日常生活、学习中的应用。教学过程：1、 导入信息技术的飞速发展、计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利，正在改变着人们生产与生活的方式。2、 授新1、 我们身边的信息我们生活在充满信息的世界里，在现代社会中，信息像空气和水一样重要。人们每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识，同时也在交流思想、沟通感情。信息的定义多种多样，到目前为止还没有一种权威的、公众认同的、严格的定义。简单地说，信息就是通过语言、文字、声音、图形、图像以及其他一些方式传送的消息。（见教材P2P3） 找生阅读课文说一说，你身边都有什么信息？2、信息的接受和传递人们每天都要接受大量的信息。例如，看报纸、听广播时，可以接受有关时事与新闻的信息；听歌曲、看电视剧时，可以接受作品表达的情感、意境、故事、哲理以及许多其他方面的信息。（见教材P4）学生自由读课文讨论：你怎样将你知道的信息传递给其他人？3、信息技术及其应用习惯上，把人们接收、存储、处理、传递信息的能力叫做信息能力，把可以扩展人类信息能力的技术称为信息技术。与其他技术相同，信息技术也经历了从无到有、逐步发展的过程。（见教材P4P6）小组读课文讨论：信息技术都有哪些应用？现代信息技术是综合性很强的技术，主要包括：（1）传感技术；（2）通信技术；（3）计算机技术。4、常见的信息处理工具信息处理指的是利用一定的技术，获取、存储、处理、传送信息的过程。随着科学技术的发展，人们发明并制造了各种信息处理工具，用来获取、存储、处理和传送信息。（见教材P7）学生默读课文思考：有哪些信息处理工具？举例说明5、计算机的应用用计算机可以绘制、处理各种图像。在实际应用中，除了加工与制作丰富多彩的静态图像以外，还可以用计算机制作动画片和编辑影片。（见教材P8）全班齐课文找生回答：计算机的应用都有哪些？三、练习 完成教材8页练习内容四、小结五、课后反思课 题：第2课 认识计算机教学目标：1、 了解微型计算机系统；2、掌握开机、关机以及鼠标操作的基本方法。教学时间：教学重点与难点：了解微型计算机系统并掌握开、关机及鼠标操作方法。教学过程：1、 导入按照系统的规模和功能分，计算机家庭中有巨型（超级）机、大型机、中型机、小型机和微型机等成员。其中，微型计算机也叫电脑、个人计算机或PC（英文Personal Computer的缩写），是目前应用最普遍的一种。本节课，就让我们来认识计算机吧！2、 授新1、 计算机的组成 计算机一般由主机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱和话筒等部分组成。（见教材P10P11）找生分段阅读课文。2、启动计算机启动计算机，实际上是启动计算机的硬件系统和软件系统的过程。下面以安装了Windows2000系统软件的计算机为例，介绍有关的操作方法。教师演示3、 鼠标及其操作 （1）鼠标简介常用的鼠标是机械式鼠标，有两个或三个按键，双键鼠标有左键和右键。三键鼠标还有一个中键。有些鼠标上面还有一个滚轮。（见教材P13图）（2）鼠标操作使用鼠标时，把食指放在左键上，中指放在右键上，用大拇指、无名指和小拇指握住鼠标，让它在鼠标垫上滑动，屏幕上的鼠标指针就会随着移动。除移动指针以外，使用鼠标时还有4种基本操作：单击、拖动、右击、双击。教师演示操作过程4、 关闭计算机 大家知道，启动计算机时，实际上启动了计算机的硬件系统和软件系统。关闭计算机时，则应该使硬件与软件系统都正确地退出运行状态。教师演示三、练习 完成教材18页练习内容四、小结五、课后反思课 题：第3课 Windows基本操作教学目标：1、 了解Windows桌面上的任务栏，掌握基本的操作方法；2、认识Windows的窗口，掌握基本的操作方法。教学时间：教学重点与难点：掌握Windows基本的操作方法。教学过程：1、 导入前面学习鼠标操作时，已经接触过Windows桌面上的任务栏，打开过“我的电脑”窗口。一般说来，用计算机完成信息处理任务时，要频繁地使用任务栏和窗口。因此，这一课先了解任务栏和窗口，学习基本的操作方法。2、 授新1、任务栏操作启动计算机后，Windows桌面的底部会显示任务栏，它的外观及主要组成部分的名称如P19图所示“开始”按钮右边一般都有几个小图标，单击这些小图标，可以快捷地启动相应的程序，开始有关的处理操作。因此，习惯上把这几个小图标叫做快捷图标。一般情况下，任务栏最右边显示的是当前时间。把指针移到表示时间的字符上略等片刻，指针上方还会显示出当前日期。 （1）改变任务栏的显示位置； （2）音量控制； （3）修改日期与时间； （4）认识开始菜单； （5）隐藏任务栏 。2、窗口的基本结构 在Windows环境下用计算机处理问题时，一般都要先打开相应的窗口。所谓窗口，是一些可以在屏幕上打开和关闭的矩形区域。从结构上看，Windows的窗口一般都大同小异。通过一个个窗口，可以与计算机进行交流。 3、窗口的基本操作 在Windows环境下，窗口的基本操作包括改变窗口的大小、移动窗口、使窗口最大化或最小化、关闭窗口等。教师演示 （1）改变窗口大小； （2）移动窗口； （3）窗口的最大化与最小化 。三、练习 完成教材27页练习内容 四、小结 五、课后反思 课 题：第4课 用计算机娱乐 教学目标： 1、学会用计算机播放CD唱片； 2、学会用计算机播放VCD影碟；3、初步了解多媒体计算机的功能。 教学时间： 教学重点与难点：学会用计算机播放CD、VCD，了解多媒体计算机的功能。 教学过程： 一、导入 用计算机可以欣赏动听的音乐、放映精彩的影碟。神奇的计算机把我们的生活变得丰富多彩，下面就来学习用计算机听音乐、看影片的操作。 二、授新 1、用计算机听音乐 要用计算机播放CD唱片中的乐曲，可以利用Windows系统的“CD唱机”软件，也可以使用专门的音频播放软件，例如，国产软件“金山影霸”中的“音频播放器”教师演示 2、用计算机看影片 要用计算机播放VCD，可以利用Windows系统中的媒体播放器，也可以使用专门的影视播放软件。下面以目前广泛使用的国产软件“金山影霸”为例，介绍播放VCD的基本操作方法。教师演示 3、保存影片中的画面 利用“金山影霸”播放影片时，还可以把其中的某个画面保存为一幅图片。教师演示 三、练习 完成教材34页练习内容 四、小结 五、课后反思 课 题：第5课 键盘操作 教学目标： 1、认识键盘； 2、掌握键盘操作的正确姿势；3、熟悉正确的指法分工； 4、能够输入字母和数字。 教学时间： 教学重点与难点：掌握键盘操作的正确指法分工，能够输入字母和数字。 教学过程： 一、导入 键盘是人与计算机交流信息的重要工具。利用键盘，可以输入英文、中文、符号等，还可以指挥计算机工作。 在键盘上，功能比较接近的按键是放在一起的，因此键盘可以分成功能键区、主键盘区、编辑键区和小键盘区四部分。（见P35图所示） 键盘的主键盘区最常用的，其中上面四行的键是字符键。除了26个字母键外，还有21个双字符键，键帽上都标有上、下两种字符。标有数字的双字符键也叫数字键。第5行的长条键是空格键。 为便于边学边练，可以单击“开始”按钮，依次打开开始菜单、程序菜单、附件菜单，单击其中的记事本命令，打开“记事本”窗口。 窗口编辑区里有一条不断闪烁的短竖线，通常叫做光标，也叫插入点，用来确定输入字符的位置。 二、授新 1、键盘操作姿势 键盘操作是一项非常重要的技能。正确并规范地操作，有利于快速、准确地输入而且不易疲劳。教师示范 （1）坐姿端正，身体正对空格键。上身稍向前倾，胸部与键盘的距离一般在20厘米左右。屏幕中心略低于双眼。 （2）肩部要放松，上臂和肘部要轻轻靠近身体，手腕自然、平直、不要弓起。 （3）手指微曲，与键面垂直，悬放在键盘上方。 2、键盘操作指法 主键盘区第三排上的ASDF和JKL；这8个键叫做基本键。操作键盘时，把双手拇指悬放在空格键上，其余的8个手指放在这8个基本键上，上身要坐直，手腕要放平，手指自然下垂。教师示范 操作键盘时，要让10个手指分工负责敲击键盘上的键。除双手的大拇指负责敲击空格键外，其他各手指的分工如P37图所示。 3、认识常用键 键盘的主键盘区中，有几个常用的功能键“大写字母锁定键”“退格键”“回车键”“上下档切换键”（两个），教师指明 （1）数字、字母和空格键； （2）符号键； （3）大写字母锁定键； （4）上下档切换键； （5）回车键； （6）退格键。 以上几个功能键，分别由教师做讲解并演示其功能 4、输入英文字符 为便于练习，可以单击“开始”按钮，依次打开开始菜单、程序菜单、附件菜单，单击其中的写字板命令，打开“写字板”窗口。 实际操作时，每输入一个英文字符，插入点会向后移动一位。输入的字符满一行后，接下来输入的字符会自动换行显示，插入点会跟着移到下一行。需要另起一段时，敲一下回车键，插入点会跳到下一行的行首。教师演示 三、练习 完成教材42页练习内容 四、小结 五、课后反思 课 题：第6课 玩打字游戏 教学目标： 1、熟悉启动程序和打开窗口的操作； 2、进一步熟练键盘操作。教学时间： 教学重点与难点：学会启动程序和打开窗口，更熟练的对键盘进行操作。 教学过程： 一、导入 前面，我们认识了键盘，学习了基本的操作方法，能够输入字母、数字和一些符号了。下面一起用一个叫做“金山打字”的软件，巩固一下已掌握的技能，提高用键盘输入字符的准确率和速度。 二、授新 1、启动“金山打字” 安装了“金山打字”软件后，就可以启动这个软件开始练习了。教师演示 2、键位指法练习 “金山打字”包括英文打字、拼音打字、五笔打字、速度测试、打字教程、打字游戏等学习内容。下面用英文打字练习键位指法。教师演示 3、玩打字游戏 玩“鼹鼠的故事”游戏，教师演示 三、练习 完成教材47页练习内容 四、小结 五、课后反思 课 题：第7课 中文输入（一） 教学目标： 1、进一步熟悉键盘和正确的键盘操作方法； 2、学会输入中文字符。 教学时间： 教学重点与难点：更熟悉键盘操作方法以及学会输入中文字符。 教学过程： 一、导入 大家已经知道，任务栏右侧显示CH或EN时，表示键盘处 于英文输入状态。这时，只能用键盘输入英文字符。要用键盘输入汉字和中文标点，需要先选择一种中文输入法。下面我们就来学习一下吧！ 二、授新 1、选择中文输入法输入汉字前，首先要选择一种中文输入法。教师演示 选择“智能ABC输入法”，教师演示 2、输入单个汉字 选定智能ABC输入法后，可以按照我们法定的标准汉语拼音方案，用键盘上的26个英文字母键输入拼音，计算机会把它们转换成相应的汉字。 如：输入汉字“花”、“阳”，教师演示 3、输入词 利用智能ABC输入法，可以输入词库里已有的词，也可以输入自造的新词组。 （1）输入词库中的词 输入词时，先连续输入每个字的拼音（中间不要敲空格键）或首字母，然后再敲空格键，提示框里会显示一组词，再输入所需词的编号，就可以完成一个词的输入了。 如：输入“燕子”和“动物园”这两个词，教师演示 （2）自定义词组 顺序输入一组词的汉语拼音，敲空格键后，如果选词框中没有所需要的词组，还可以自己定义这个词组。 如：把“春天里的发现”定义成一个词组，教师演示 4、输入中文标点 输入中文时，中文标点符号的输入是必不可少的。教师演示 三、练习 完成教材54页练习内容 四、小结 五、课后反思 课 题：第8课 中文输入（二） 教学目标： 1、掌握中英文混合输入的基本方法； 2、进一步熟悉中文输入的方法。 教学时间： 教学重点与难点：掌握并熟悉中英文混合输入的基本方法。 教学过程： 一、导入 上节课我们学了中文输入，这节课我们进一步熟悉中文输入的方法。 二、授新 1、全角和半角字符状态 一般情况下，输入的汉字和中文标点符号都是全角字符，而在英文输入状态下输入的英文及标点符号往往是半角字符。教师具体操作做演示 2、中英文输入状态切换 输入中英文混合的文章时，常常需要在中英文输入状态之间切换。教师演示 3、利用快捷键选择输入方式 除了使用上面介绍的方法可以选择输入方式外，还可以利用快捷键选择输入方式，教师演示 4、使用软键盘 在输入法提示条中，最右边的那个按钮叫做软键盘按钮。利用这个按钮，可以打开软键盘，输入一些特殊符号、字母等。教师演示 三、练习 完成教材61页练习内容 四、小结 五、课后反思 第二单元 网络应用初步 课 题：第9课 用浏览器上网 教学目标： 1、认识因特网； 2、掌握用IE浏览器上网的基本操作。 教学时间： 教学重点与难点：认识因特网，掌握用浏览器上网的基本操作。 教学过程： 一、导入 网络的出现改变了人们的生活和工作方式，给社会带来了巨大变化。例如，用学校或家里的计算机，可以通过因特网访问世界各地的图书馆，收集所需的资料；可以参加网上的学术交流活动；可以收发电子邮件在这一单元里，我们将开始学习有关网络的初步知识和基本操作方法。 二、授新 1、网络简介 把一定数量的计算机连接起来，再配上适当的软件和硬件就可以组成计算机网络。在计算机网络中，计算机之间能够互相交流信息，共享资源。例如，在连网的计算机教室里，教师可以查看学生机的屏幕显示内容，可以把上课时要用的软件、要做的练习等发送到每一台学生机里；学生们可以把自己用计算机输入的文字、绘制的图画等传送到教师或其他同学的计算机里；教室里所有的计算机可以共用打印机、扫描仪等设备 计算机网络有很多种，其中应用最广的是1983年正式命名的Internet。我国于1989年开始接入Internet，并规定称之为因特网。在因特网上，有许多叫做WWW网站的站点（WWW是英文World Wide Web的缩写，意为“环球信息网”简称环球网或万维网）。一个个站点就好像一个个信息库，存储了相应领域中的大量信息，而且在不断地更新，成为取之不尽的信息资源库。在Windows系统中，一般都配有一种叫做浏览器的软件。运行这种软件，就可以访问因特网，习惯上叫做上网。 2、访问网站 Internet Explorer是Windows系统中一个用来访问因特网的应用软件，简称IE，习惯上称之为IE浏览器。启动计算机系统以后，在桌面上可以找到IE的图标，双击这个图标，屏幕上会出现IE的窗口。教师演示 访问中国科普网，教师演示 3、浏览信息 除了主页以外，一个网站还有许多其他的网页，其中的信息往往更为具体、实用、丰富。为方便浏览，网页中相关内容之间都建立了一种叫做超级链接或超链接的特殊连接手段。教师演示 4、使用历史记录 用IE浏览器访问因特网时，计算机还会把最近几天或几周内浏览过的网页及其他链接以历史记录的形式保存起来。需要时，可以利用这些历史记录，浏览曾经访问过的网页。教师演示 5、设定浏览器的主页 浏览器的主页就是启动浏览器后自动打开的网页。人们通常把经常访问的网页设为浏览器的主页。教师演示 三、练习 完成教材73页练习内容 四、小结 五、课后反思 课 题：第10课 查找与保存信息 教学目标： 1、学会使用分类目录查找信息； 2、学会使用关键词查找信息； 3、能够保存感兴趣的网页、图片或网页中的文字。 教学时间： 教学重点与难点：学会查找与保存信息。 教学过程： 一、导入 因特网上站点从多，为人们提供了丰富的信息资源。同时，日增的网站数量也给人们查找信息带来了困难。为此，一些公司或机构建立了专门为信息检索服务的搜索网站，即搜索引擎。人们可以通过分类目录，层层递进地查找需要的内容。此外，还可以通过输入关键词，即所查信息的主要内容，让搜索网站去查找，搜索网站会把包含关键词的网址罗列出来，供查找人挑选。 二、授新 1、通过分类目录查找信息 提供分类目录的网站有很多，利用分类目录，可以快速地查找信息。 用新浪网的分类目录查找关于中国民俗的网站，教师演示 2、通过关键词查找信息 搜索网站还提供了另一种查找信息的方式，即通过关键词查找需要的信息。 用Google搜索引擎查找历届奥运会的会徽，教师演示 3、保存资料 浏览网上信息，看到有用的内容时，还可以把它们保存到自己的计算机里。实际操作时，可以下载整个网页，也可以下载网页中的部分文字或图片。 （1）保存网页； （2）保存网页中的图片； （3）保存网页中的部分文字。 三、练习 完成教材84页练习内容 四、小结 五、课后反思 课 题：第11课 高级网络搜索 教学目标： 1、学会用组合关键词搜索信息； 2、能够搜索图片、音乐等文件； 3、学会在因特网上查询地图、历史网页等信息。 教学时间： 教学重点与难点：能够搜索图片、音乐等文件并会查询地图、历史网页等信息。 教学过程： 一、导入 下面我们继续学习用搜索引擎查找感兴趣的图片、音乐等文件，并把它们保存到指定的文件夹中的基本操作方法。 二、授新 1、搜索图片 前面查找图片时，采用了先搜索网页，再保存网页中的图片的方法。下面学习如何用搜索引擎直接搜索图片。教师演示 2、搜索音乐 利用关键词搜索的方法，还可以查找自己喜欢的音乐。教师演示 3、查找Flash动画 Flash是一种用于制作动画的软件，用它制作出来的动画叫做Flash动画，这种动画是因特网中应用最广泛的动画格式。在一些搜索引擎网站中，通过关键词搜索，可以搜索这类动画。教师演示 4、查询地图 地图是日常生活中必备的工具之一，在因特网上，通过关键词搜索，能够方便地查询一些城市的地图。教师演示 5、查看历史网页 网站的更新速度很快，网页内容经常发生变化。然后，有时需要查看以前的网页内容，一些搜索引擎提供了这样的功能。教师演示 三、练习 完成教材92页练习内容 四、小结 五、课后反思 课 题：第12课 收发电子邮件 教学目标： 1、熟悉电子信箱和电子邮件； 2、能够收发电子邮件； 3、学会管理电子信箱。 教学时间： 教学重点与难点：能够收发电子邮件和管理电子信箱。 教学过程： 一、导入 目前，越来越多的人喜欢上网浏览与下载信息，因特网已经成为人们获取信息的重要渠道。随着应用的普及与深入，越来越多的人通过因特网收发电子邮件、参与专题讨论、与朋友交谈、互相传送各类文件因特网正成为人们交流信息的重要工具和场所。 二、授新 1、电子邮件简介 电子邮件也叫E-mail（英文Electronic mail的缩写），戏称“伊妹儿”。在因特网的许多网站上，有一些叫做邮件服务器（mail server）的计算机，专门用来为用户提供接收、发送电子邮件的服务。要获得这方面的服务，用户可以向这类服务商提出申请。申请成功后，邮件服务器里就会为用户开辟一定的存储空间，用来存放电子邮件，这些存储空间叫做电子信箱或电子邮箱。电子信箱地址一般由英文单词at的代用符分开的两部分组成，前面的部分是信箱的用户名，后面是邮件服务器名。如，和是两个E-mail地址，它们的用户名分别是emailrobot和itedu，服务器名分别是163.com和。 为了保护个人隐私权，每个电子信箱都有一个密码，也叫口令。只有输入正确的密码，才能打开电子信箱，阅读其中的电子邮件。 2、申请免费电子信箱 在不同的网站上申请免费电子信箱时，过程和方法大同小异。 申请一个163的电子信箱，教师演示 3、发送电子邮件 打开电子信箱后，就可发送电子邮件了。教师演示 4、阅读电子邮件 电子信箱一般把接收的邮件保存在“收件箱”中，打开收件箱，就可以阅读收到的电子邮件了。教师演示 5、管理电子邮件 电子信箱里的邮件过多时，既不好查找邮件，也浪费空间。因此，对于不需要的邮件，应该及时删除它们。教师演示 6、用Outlook Express收发邮件 除了登录网站使用电子信箱外，还可以使用专门的软件收发电子邮件，这类软件一般叫做E-mail软件。常见的E-mail软件Foxmail、Outlook Express、Microsoft Outlook、Mozilla Thunderbird等。下面以Outlook Express（简称OE）为例，介绍一些基本的操作方法。教师演示 （1）设置帐户； （2）发送邮件； （3）接收和阅读邮件。 三、练习 完成教材102页练习任务 四、小结 五、课后反思 课 题：第13课 即时通信 教学目标： 1、熟悉即时通信软件； 2、能够收发即时消息； 3、能够收发文件、共享网络资源。 教学时间： 教学重点与难点：能够收发即时消息、文件及共享网络资源。 教学过程： 一、导入 利用即时通信软件，可以在联网的计算机之间互相通信。通信的方式一般有两种：用键盘输入文字、用话筒与音箱通话。如果安装了摄像头，还可以看到双方的视频影像。常用的即时通信软件有POPO、QQ、MSN等。下面以POPO为例，介绍使用即时通信软件的基本操作方法。 二、授新 1、申请帐号 在计算机中安装好POPO软件后，与发送电子邮件类似，用POPO收发即时消息前，也需要先申请一个帐号。教师演示 2、添加好友 获得别人的帐号并把它们记录在POPO软件中，这个过程称为添加好友。 教师演示 3、收发消息 添加了好友后，就可以给他们发送消息了。如果好友的图标是彩色的，表示他们登录了POPO，习惯上称为在线。你发送的消息会立刻显示在他们的POPO窗口中。如果好友的图标是黑白的，表示他们可能还没有登录POPO，发送的消息会存放在服务器中，等他们登录POPO后，服务器会立刻把消息转给他们。 教师演示 4、发送与接收文件 用POPO可以方便地在好友间传送文件。教师演示 5、收发网络资源 除了可以收发保存在计算机中的文件，用POPO还可以与好友共享在因特网上找到的图片、音乐或Flash动画等。教师演示 6、隐藏和退出POPO 单击POPO窗口右上角的“关闭”按钮，可以隐藏窗口；双击任务栏右侧的图标，可以重新显示POPO窗口。 打开POPO窗口中的文件菜单，单击其中的退出命令，可以退出POPO 。教师演示 三、练习 完成教材110页练习内容 四、小结 五、课后反思 课 题：第14课 网络论坛与日记 教学目标： 1、认识网络论坛和网络日记； 2、学会使用网络论坛； 3、学会使用网络日记。 教学时间： 教学重点与难点：学会使用网络论坛和网络日记。 教学过程： 一、导入 前面介绍了浏览因特网，收发电子邮件和即时通信的基本操作方法，实际上，因特网还有很多应用项目，比如网络论坛、网络日记、网络新闻服务等。下面来学习网络论坛和网络日记的基本用法。 二、授新 1、浏览网络论坛 网络论坛习惯上也叫做BBS（英文Bulletin Board System的简写，即电子公告牌），论坛或BBS论坛。现在很多网站都开设了网络论坛，比如，中国少儿美术教育网（网址是）就开设了中国少儿美术教育论坛（网址是），关心少儿美术教育的人们可以经常在这个论坛里展开讨论。在网络论坛中，用来与别人交流的文章叫做帖子，而浏览论坛，一般就是指浏览别人发的帖子。 浏览人民教育出版社网站中的论坛，教师演示 2、申请论坛用户名 一般说来，大多数BBS可以随意浏览。但是，要在BBS上发表文章，往往需要先注册，申请一个用户名。 在人民教育出版社网站论坛中申请一个用户名，教师演示 3、发帖子 在论坛中发的帖子一般有两种，一种是看完别人的帖子后，发表自己看法的回复，也叫回帖；另一种是自定义主题的帖子，也叫发新贴。 在“人教论坛”中发一个新贴，教师演示 4、写网络日记 网络日记也叫Web Blog，简称Blog，简单的理解就是在因特网上写日记，是近年来兴起的一种网络交流方式。使用网络日记服务前，要先注册用户名，获得属于自己的存储空间，用来书写、保存、管理自己的日记。如果愿意，还可以与网友共享、交流日记里的有关内容。目前有很多网站提供网络日记服务，下面以教育博客网为例，学习一些基本的方法。教师演示 5、管理网络日记 实际应用时，可以对日记进行分类、把日记保存到计算机中、删除不需要的日记等。教师演示 三、练习 完成教材119页练习内容 四、小结 五、课后反思 课 题：第15课 使用局域网 教学目标： 1、了解局域网和广域网； 2、学会使用共享资源； 3、学会设置共享资源。 教学时间： 教学重点与难点：学会使用和设置局域网及广域网的共享资源。 教学过程： 一、导入 目前，越来越多的学校、机关、企事业部门都配备了局域网。利用局域网，计算机之间可以方便地完成通信任务、共享多种软件硬件资源。这一课将介绍局域网的初步知识和基本操作方法。 二、授新 1、局域网和广域网 把一些计算机连接起来，使它们之间能够互相通信，并且共享软硬件资源，就构成了计算机网络。计算机网络的分类方法很多，其中一种按地理分布范围把网络分为广域网WAN（Wide Area Network）和局域网LAN（Local Area Network）。 学校计算机教室里的网络一般属于局域网。通常，一个局域网中至少有一台高性能的计算机作为网络服务器，网络中其他计算机可以共享服务器的软硬件资源。局域网又可以分为有线局域网和无线局域网。 网络分布距离在10km以上的计算机网络属于广域网，一般通过光缆、卫星、电话线等传输媒介将散布在各地的计算机或局域网连接起来。例如，将全国各地银行里的计算机连起来构成的金桥网，就是一个广域网。 2、查看局域网中的资源 双击Windows桌面上的“网上邻居”图标，打开“网上邻居”窗口，然后再双击窗口中的“工作组计算机”图标，打开“邻近的计算机”窗口，窗口中的每一个“电脑”图标就表示当前在局域网中登录的一台计算机。 知道邻近计算机的名字后，就可以给它们发送消息了。教师演示 3、查看共享资源 计算机连入局域网后，一般都可以通过“网上邻居”访问网络中的其他计算机，使用它们的各种软件和硬件资源。这种可以让很多计算机通过网络使用的资源叫做共享资源。教师演示 4、设置共享文件夹 要想把自己文件夹中的资源共享给局域网中的其他人时，可以把它设置为共享文件夹。教师演示 5、开放Guest用户 默认情况下，只有获得用户名和密码后才能访问共享文件夹。为了方便使用，Windows系统提供了一个通用的用户Guest。开放这个用户，可以让其他计算机以Guest身份使用共享资源。教师演示 三、练习 完成教材127页练习任务 四、小结 五、课后反思课 题 第16课 用画图画画教学目标(1) 学习启动与退出“画图”程序的方法；(2) 了解“画图”窗口的组成；(3) 初步认识绘图工具箱；(4) 在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。教学重点：熟悉画图软件的窗口。教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。教学准备1拼图游戏发送到学生桌面；2工具连线发送到画图打开目录；3放大镜一只。课前互动播放某高手用画图绘制“蒙娜丽莎”视频。教学过程一、拼图游戏引入，揭示课题。师：同学们玩过拼图游戏吗？今天许老师特地为大家准备了一个拼图游戏，想玩玩吗？好的，请大家打开桌面上的“拼图”游戏，看谁最先完成拼图。全部完成时，您会看到一张调皮的笑脸。（学生完成拼图游戏，教师大屏幕转播）师：完成了吗？知道这位朋友的名字吗？师：对！这就是我们今天要学习的（揭示课题：初始画图）画图软件。师：在刚才这个小游戏里，各个部件都有自己名字，你们能不能从书上找出他们的名字呢？（学生说出各部位的名称，教师单击课件，显示各部件名称。）师：我们一起来把它们读一下！二、自主探究，打开画图。师：下面请大家退出小游戏。师：我们要请出真正的“画图”软件了，那么它到底藏在什么地方呢？师：那就请大家在你们的电脑上打开画图，有困难的同学可以看大屏幕的提示。（学生操作）师：谁能展示一下，你是如何打开画图的呢？（请一名学生打开画图：点得慢一些吧，让其他同学能看清楚，教师说：先单击开始-单击）看明白了吗？师：你们都是这样打开画图的吗？还有其他方法吗？师：（如果有学生打开快捷方式）你的方法真不错，但如果你的电脑桌面上没有画图，只好按照刚才的方法了。）三、认识“画图”的界面，画图软件连连看。师：在同学们上美术课的时候，我们一般需要准备哪些工具呢？生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。师：那么用“画图”来画画，这些工具有没有呢？我们一起来看看！师：这就是画图里的工具箱，好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等等我们所需要的工具。（板书 工具箱）师：这些工具你们都认识吗？（教师课件出示8个工具）我可要考考大家了，请大家打开电脑书到33页，同桌两位同学一起说说他们的名字！（学生探究工具名称）师：讨论好了吗？你们猜得对不对呢？我说了可不算，得请电脑来裁判，只要我们把鼠标放在某一个工具上一秒钟，它就会告诉你工具的名称，是不是很神奇。请大家用这个方法检验一下刚才你猜得对不对！ （学生检验）师：全部正确的同学请举手！真不简单，刚才我们是在书上连线，接下来许老师要请大家用电脑来连线了！师：铅笔是画图里最常用也是最简单的工具了，用它就可以画线条了（教师示范画一个连线）有谁愿意来试试！连接你认识的工具。有谁能画出直的线条吗？你的线条真直！你能画出其它颜色的线条吗？师：真厉害噢，选择了铅笔，只要在颜料盒(板书：颜料盒)里选一个颜色，线条就变色了！谁再来画两条不同颜色的线条?再奖励你一条！只剩下最后一条了！师：想不想连！好的，许老师满足你们的愿望，请大家打开画图软件，单击“文件”“打开”按钮，单击“连线”。师：大家都完成了吗？真不简单，画图软件有话要对大家说，我们来听听！（课件显示画图，中有嘴巴说话：小朋友们，你们已经认识我的很多工具了，我们已经是熟悉的朋友了，让我们一起来创作漂亮的图画吧！）师：你们喜不喜欢这个朋友啊？四、调整画布大小。师：我们已经认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸（板书：画纸）。那如何才能调整画纸的大小呢？大家想不想试试？（学生尝试调整画纸大小）师：好了吗？谁会的？（如果遇到放大镜的，讲一个放大镜故事，然后请学生演示一个正确的）师：刚才大家调整画纸时是随意一拖的，假如许老师要一个800 600像素（板书）的画纸该怎么办呢？会吗？有的小朋友摇头了，许老师在学习电脑的时候如果遇到困难首先就会看书，看看书上有没有帮助，或者向旁边的人学习师：谁来演示一下?师：原来他是这样做的，单击菜单栏的“图像”，单击“属性”命令，然后输入800 600，单击确定。看明白了吗？师：现在许老师随便这么一拖，你知道许老师的画纸到底有多大呢？要准确的数字哦！（真了不起，许老师非常佩服你）师：接下来赶紧把你的画纸也该为800 600像素吧！我们要准备画画啦！五、绘制笑脸 退出“画图”师：画纸已经调整好了，下面请小朋友们在画纸上画一个大大的笑脸！看谁的笑脸最可爱！最好玩!师：我们一起来欣赏大家的笑脸吧！（大屏幕展示同学们的笑脸，播放“歌声与微笑”或笑脸）师：这位同学使用了椭圆工具，脸真圆；这位同学的笑脸是彩色的；这肯定是外星人的笑脸；师：不知不觉就快要下课了，今天我们认识了画图朋友，认识了工具箱、画纸，还会用彩色的线条连线，大家学得开心吗？好的，今天的课就上到这里，下课。六、练习 完成教材练习内容七、小结八、课后反思课课 题 第17课 用画图修饰图形教学目的 1.尝试使用画笔画图与修改； 2.练习统筹完成事情的过程。 教学重点：使用画笔画图与修改。 教学难点：使用画笔画图与修改。 教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。 教学过程 一、导言与复习 复习：窗口的打开与关闭 利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复。 杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。 二、新课教学 1、启动“画笔”； 2、打开一个文件； 3、修改图形。 （1）教师讲解。 使用“橡皮”的操作步骤是： 1)用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”；2)用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大；3)用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色； 4)将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“”。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。 （2）教师示范。 （3）学生自由练习。 教师巡视指导。 4、放大镜的使用。 我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方。 教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。 学生练习，教师巡视指导。 三、练习 完成教材练习内容四、小结五、课后反思课课 题 第18课 用画图编辑图形教学目标：知识目标：掌握“画图”软件里的两种常用技巧：移动和复制技巧，加强学生处理图形的能力。能力目标：培养学生自主学习精神，鼓励他们大胆创新，会用多种方法解决问题。情感目标：树立环保意识，保护动物，保护我们的家园，这是我们每个公民义不容辞的责任。教学方法：情景教学法、自主学习、协作学习、讨论评价学习法。 教学重点:1. 图形的移动和复制技巧；2. 以简便作图的过程体现计算机作图与普通作图的不同之处。 教学难点拖出虚线框后，必须把鼠标进入到框内，才能作移动或复制的操作，按键或鼠标左键时应按住不放手。这一点学生要在操作中深入体会。教学过程：（一）情景导入：师：在童话王国里，一个星月交辉的夜晚，森林里开始了一场小动物音乐会，化蝶是这场音乐会的首播曲目教师利用微机播放化蝶的音乐，同时利用广播教学出示音乐会现场图画，引起学生的学习兴趣。（二）揭示课题提问：夜深了，月亮也要休息了，你有办法让月亮在星空中消失吗？学生讨论回答。教师板书课题：图形的移动和复制（三）新授：选定部分的移动： 选定和移动 布置任务一：把月亮移出星空 请同学们打开“网上邻居”，找到画图文件夹，打开文件“星空”试一试。 老师巡视辅导 学生示范：你是怎么完成“任务”的？ 师生小结，教师板书： 移动：选定框住图形拖动 利用选定和移动拼接图形 导言：刚才同学们都胜利地完成了任务，欢迎同学们到大森林里的蝴蝶谷来做客。 利用广播教学出示蝴蝶范画、蝴蝶谷网页。 布置任务二：利用选定和移动拼接蝴蝶打开画图文件夹，找到“蝴蝶”文件。在蝴蝶谷中有许多美丽的蝴蝶，你想不想把它画到你的电脑中？教师巡视辅导，解答疑难。拼接图形时，处理遮盖问题的方法最简单的是什么？教师提示同学们：菜单栏中藏有许多宝贝，你可以去试试！单击“ ”菜单，将“ ”前面的对号去掉（用鼠标单击即可）。利用广播教学示范。谁有小窍门？给同学们介绍。教师利用广播教学展示部分学生作品，让学生自评、互评，并加以鼓励。奖励完成任务二的同学去浏览蝴蝶谷网站。对选定部分的复制刚开始上课时同学们已经欣赏过“星空”文件了，天上有这么多星星，你知道是怎么画出来的吗？说说你的好办法。今天的音乐会真热闹，除了蝴蝶之外你还邀请了哪些小动物参加？你看，它们已经迫不及待了。布置任务三：把邀请的小动物复制粘贴到“星空”文件中。打开画图文件夹，找到“动物”文件，这里有预先画好的小动物，快快把你邀请的小动物复制粘贴到音乐会现场，可以复制多个相同的动物。教师巡视辅导。师生交流。教师板书：复制：选定框住图形键拖动（注意：必须先按住