五年级下科学教案5凸透镜预习展示教案青岛版.doc_第1页
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文档简介

5、凸透镜预习展示教案学 习 目 标1、探究：能对凸透镜提出问题，并能选择适合自己探究的问题；能通过观察、实验，探究凸透镜的特点和作用；能用简单的器材进行实验并做好记录。2、情感：喜欢探究和发现周围事物中的奥秘，从中体验到乐趣，愿意合作与交流，乐于用学到的知识改善生活。3 、知识：知道凸透镜的基本结构、特点，了解凸透镜的作用。重点知道凸透镜的基本结构、特点，了解凸透镜的作用。个性化设计教学措施学习过程一、游戏导入：1、谈话：同学们看老师拿的是什么？师：放大镜有什么特点呢?我们每个小组都有一个放大镜，下面请同学们组内观察一下。看哪个小组的发现最多！在观察的过程中，你有什么发现？小结:像放大镜这样中间厚,边缘薄的透明镜片，称为“凸透镜”。这节课我们就来了解一下有关凸透镜的知识。（板书课题：凸透镜）二、自主探究（一）、探究凸透的作用谈话：对于凸透镜，你还想知道有关它哪些问题？ 同学们,猜想一下，凸透镜可能有哪些作用？师 ：同学们的猜想对不对呢？下面我们就用凸透镜验证一下，下面请每个小组选出本小组感兴趣的问题设计实验。选不同问题的小组分别来说说你们的实验方案。下面请同学们根据自己的选题和实验方案进行实验。谁愿意来说说你们组的发现？师生总结：通过实验我们知道凸透有放大、聚光、成像的作用。三、自由活动：凸透镜里有这么多的秘密，大家想不想自己做个凸透玩一玩呢？师出示材料，学生以小组为单位挑选材料，进行制作。分组展示。四、拓展活动生活中有很多地方用到了凸透镜，课下，请同学们找一找。学生回答。活动一：观察放大镜。小组内观察触摸放大镜。1、2、3组2号依次汇报，其他成员补充。4、5组1号依次提出问题。抢答。活动二：探究凸透镜的作用。各小组选择其中一个本小组感兴趣的问题进行讨论研究，并设计实验方案。按照问题的顺序6、7、8组的5号依次汇报。汇报时其他小组补充或质疑，最终确定实验方案。学生分组实验。组长负责指挥、分工。（温馨提示：活动中不要用激光灯照射眼睛；不要用凸透镜看太阳，否则会灼伤眼睛。）2
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