大班美术会跳舞的点点教案反思.doc

大班美术会跳舞的点点教案反思大班美术会跳舞的点点教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，欣赏名画所表现的马戏团表演的热闹情景，认识新印象派大师修拉的作品，感受独特的“点彩” 绘画方法，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看会跳舞的点点教案吧。 活动设计背景在我们这些山区幼儿园开设名画欣赏的课程比较少，几乎为零，而点彩画也可从来没有接触过。为了让孩子理解，美术活动除了绘画外，还有其他的形式。活动目标1、欣赏名画所表现的马戏团表演的热闹情景。2、认识新印象派大师修拉的作品，感受独特的“点彩” 绘画方法。3、体会大师作画的态度，并尝试用“点彩”的形式绘画作品。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点：尝试学习欣赏名画，并体会作画的态度。难点：尝试用“点彩” 的形式绘画作品。活动准备名画马戏团 、各种幼儿点彩画的幻灯片、相机、画有许多点的范画纸棉签、颜料、8开画纸、调色板、水彩铅笔分好组并放在桌子上活动过程一、开始部分老师为小朋友们带来了一件礼物，一张画纸。出示画有许多点的范画纸让幼儿说说看到了什么？并告诉他们这些点点会跳舞。二、基本部分1、名画欣赏马戏团（1）告诉幼儿老师带来了一幅很好看的画，是一位法国的大画师画的，他的名字叫修拉。出示范画的同时告诉幼儿这是一幅点彩画作品。我们来看看，告诉老师你看到了什么？发现了什么？（2）介绍大画师修拉及作品马戏团，并让幼儿理解修拉画画时的态度。一种坚持的态度。2、欣赏幼儿点彩画作品以 幻灯片形式一一展示幼儿点彩画作品，并介绍每幅作品的画法及比较有什么不一样的。3、介绍“点彩”的绘画方式和幼儿一起回忆刚才看到的作品，每种点的画法有什么不一样的，如何事圆点，画竖点，怎样用两种或以上的 颜料画，老师示范并讲解。4、用“点彩” 的方式画一幅画引导幼儿用自己的点点跳舞，跳一个和老师的，小朋友的都不一样的舞。幼儿尝试画点彩画，老师巡视并指导 。5、老师用相机拍下作品，用投影的形式放给幼儿欣赏并讲评。三、结束部分要求幼儿和老师一起收拾材料，并洗手。四、活动延伸放几幅修拉的点彩画作品在美术活动区角，投放各种材料让幼儿平时都有机会进行尝试。教学反思这节课我是在送教下乡的情况下开设的。对当地的幼儿不熟悉，不了解他们开展美术活动的情况。在名画欣赏时，孩子们只看到画上的马，其他的都没有发现，我请了好几个小朋友，他们都只说看到了马，而且不能用语言描述马的形态。当时我就在投影上用手指着每一个地方让孩子们去发现是什么，并带领他们用比较完整的语言讲述出来。这一点受到当地老师好评。小朋友在尝试作画时的态度非常认真，也都坚持到了最后，在对坚持的理解上达到了我所设想的效果。小朋友的作品中，只有几个和我当时的示范画相同，绝大部分幼儿发展了他们的创新思维，画出了和别人不一样的画， 跳一个和老师的，小朋友的都不一样的舞。在难点的把握上也达到了预期的效果。只是我个人觉得和孩子的互动不是很好，虽然在引导上得到了老师们的一致好评，但孩子们和我门交流时，语言的发展不是很好。这个活动在我自己班上上的时候，孩子们的语言发展很好，看到了许多老师们都没有发现的情景。在