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文档简介

班级五年级科 目品德与社 会课题 11.大家庭里的成员课型问题解决课 主备教师上课教师备课时间上课时间 月 日（星期 ）共 1 课时，第 1课时本期总计第 课时学习目标1、了解我国各民族的分布情况。2、根据服饰初步认知部分民族特征。3、了解自己家乡居住的少数民族基本情况。4、渗透各族人民应该互相尊重的思想。重难点使学生了解各民族的分布情况，初步认知部分民族特征导学准备导学案课堂活动评价单核心问题了解各民族的分布情况，初步认知部分民族特征，了解自己家乡居住的少数民族的基本情况主 要 导 学 过 程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充呈现目标3分钟了解我国是一个多民族统一的大家庭，指导学生阅读课本p58的内容了解我国各民族的分布情况 自主合作12分钟分别了解和学习我国民族分布情况，及民族特征师生互动：教师说出民族，看哪个小组能够又快又准地找到其在地图上的主要分布区学生试说出这个地区的名称、主要省及这个民族的特征，并完成课堂活动评价单展示15分钟交流学习所得组织学生进行汇报，讨论积极地汇报，展示、交流、探究问题训练8分钟完成问题训练单指导学生完成独立完成，小组讨论纠错总结提升2分钟说说我们家乡的少数民族分布情况组织学生说说并相互交流热爱我们这个多民族的大家庭板书设计 大家庭里的成员我国的少数民族：有56个民族，分别聚居在全国各地，在所有的民族中，汉族人口最多，约占全国总人口的92%，其它55个少数民族，约占全国总人口的8%。无论人口众多还是稀少，无论在城镇还是乡
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