幼儿教育史 A卷.doc

幼儿教育史 A卷一、单选题 1. (2分)下面哪一个不属于杜威所说的儿童四种本能之列_ A. 制作的本能 B. 艺术的本能 C. 语言与社交的本能 D. 生理本能 答案 D 解析 2. (2分)_在系统介绍西方儿童心理学成果和开创中国自己的儿童心理学研究上具有开拓性的贡献。 A. 陈鹤琴 B. 康有为 C. 张雪门 D. 陶行知 答案 A 解析 3. (2分)中国古代从_起对女子家庭教育提出了完整的要求 A. 西周. B. 春秋战国 C. 秦朝 D. 汉朝 答案 D 解析 4. (2分)在我国直接从西方系统地介绍福禄培尔的幼儿教育思想是在_ A. 中华民国成立以后 B. 清末 C. 五四运动时期 D. 新中国成立之后 答案 A 解析 5. (2分)张雪门的课程被称为_ A. 行为课程 B. 五指活动课程 C. 学科课程 D. 感官课程 答案 A 解析 6. (2分)西方教育史上，_第一次对游戏进行了理论上的论述。 A. 柏拉图 B. 亚里士多德 C. 苏格拉底 D. 昆体良 答案 A 解析 7. (2分)女小儿语的作者是_ A. 班昭 B. 吕得胜 C. 宋若莘 D. 宋若昭 答案 B 解析 8. (2分)蒙台梭利所主持的幼儿教育机构被称为_ A. 幼儿园 B. 儿童之家 C. 幼儿学校 D. 蒙养院 答案 B 解析 9. (2分)陈鹤琴的课程被称为_ A. 行为课程 B. 五指活动课程 C. 学科课程 D. 感官课程 答案 B 解析 10. (2分)张雪麟强调幼儿教育的_ 和平民化。 A. 民族化 B. 国际化 C. 发展性 D. 公平性 答案 A 解析 二、填空 1. (1分)裴斯泰洛齐认为教育的主要原则是答案 爱 解析 2. (1分)相对而言，有关方面知识的教育在中国古代家庭教育中是比较薄弱的。答案 算术 解析 3. (1分)中国古代认为儿童道德教育重在而不在教“理”。答案 教“事” 解析 4. (1分)五四运动以后，在其著作幼稚教育概论中对福禄培尔的幼儿教育思想进行了分析评价。答案 张雪麟 解析 5. (1分)1925年陈鹤琴的的出版，是建立我国儿童心理学学科体系的最早尝试。答案 儿童心理之研究 解析 6. (1分)卢梭认为教育的目的是培养答案 自然人 解析 7. (1分)时期中国的家庭教育发展中产生了一批极富影响的著作，出现了丛书汇编。答案 明清 解析 8. (1分)朱熹强调通过和故事向儿童灌输道德观念。答案 格言 解析 9. (1分)体现家教思想理论化.系统化的第一本著作是颜之推的答案 颜氏家训 解析 10. (1分)中国最早的普及性女子教育读物是汉代班昭撰写的答案 女诫 解析 三、问答题 1. (7分)简答杜威对教师与儿童关系的认识。考生答案： （1）教育以儿童为中心，教学内容、计划和方法以及一切教育活动都要服从儿童的兴趣和经验的需要。（2）教育过程是儿童与教师共同参与和互相合作的过程。在这个过程中，儿童和教师两方面是作为平等者和学习者来参加的。（3）教师应为儿童提供一个实际的经验情境.教师的首要任务是为儿童提供一个实际的经验情境和适宜儿童生长的机会。答案 简答杜威对教师与儿童关系的认识。答：（1）教育以儿童为中心，教学内容.计划和方法以及一切教育活动都要服从儿童的兴趣和经验的需要。 （2）教育过程是儿童与教师共同参与和互相合作的过程。在这个过程中，儿童和教师两方面是作为平等者和学习者来参加的。 （3）教师应为儿童提供一个实际的经验情境.教师的首要任务是为儿童提供一个实际的经验情境和适宜儿童生长的机会。 解析 2. (7分)中国古代家庭教育的基本原则有哪些？考生答案： （1）及早施教，即尽早地开始对幼儿进行早期教育。（2）量资循序，即依据各个年龄阶段儿童发展的能力水平和身心特点来安排不同的教育内容。（3）顺应自然，即注意到了对儿童的教育必须顺应儿童身心和个性的自然发展问题。（4）培养兴趣，即对儿童兴趣培养的重视。（5）爱教结合，强调爱而有教，爱是教的前提，爱不是溺爱，爱意味着严教，对孩子一视同仁的“均爱”。答案 中国古代家庭教育的基本原则有哪些？答：（1）及早施教，即尽早地开始对幼儿进行早期教育。 （2）量资循序，即依据各个年龄阶段儿童发展的能力水平和身心特点来安排不同的教育内容。 （3）顺应自然，即注意到了对儿童的教育必须顺应儿童身心和个性的自然发展问题。 （4）培养兴趣，即对儿童兴趣培养的重视。 （5）爱教结合，强调爱而有教，爱是教的前提，爱不是溺爱，爱意味着严教，对孩子一视同仁的“均爱”。解析 3. (7分)简答蒙台梭利关于幼儿教育内容的观点。考生答案： （1）肌肉训练：蒙台梭利作为一名医生，很强调幼儿的身体发育以及体操活动的作用。她认为，幼儿期是肌肉训练的一个重要时期，应该为幼儿设计各种有助于肌肉训练的体操。（2）感官训练：蒙台梭利认为，必须对幼儿进行系统和多方面的感官训练，使他们通过与外部世界的直接接触，发展敏锐的感觉和观察力。（3）实际生活练习：分成两大类：一类是与儿童自身有关的，另一类是与环境有关的。与儿童自身有关的实际生活练习主要是自我服务。（4）初步知识教育：36岁的幼儿天生具有学习初步知识的能力，完全可以教他学习阅读、书写和计算。答案 简答蒙台梭利关于幼儿教育内容的观点。答：（1）肌肉训练 ：蒙台梭利作为一名医生，很强调幼儿的身体发育以及体操活动的作用。她认为，幼儿期是肌肉训练的一个重要时期，应该为幼儿设计各种有助于肌肉训练的体操。（2）感官训练 ：蒙台梭利认为，必须对幼儿进行系统和多方面的感官训练，使他们通过与外部世界的直接接触，发展敏锐的感觉和观察力。（3）实际生活练习：分成两大类：一类是与儿童自身有关的，另一类是与环境有关的。与儿童自身有关的实际生活练习主要是自我服务，（4）初步知识教育：36岁的幼儿天生具有学习初步知识的能力，完全可以教他学习阅读.书写和计算.解析 4. (7分)简答陈鹤琴的活教育理论。考生答案： （1）活教育的目的论：做人，做中国人，做现代中国人；（2）活教育的课程论：大自然、大社会都是活教材；（3）活教育的方法论：做中教、做中学、做中求进步。答案 （1）活教育的目的论：做人，做中国人，做现代中国人（2）活教育的课程论：大自然.大社会都是活教材（3）活教育的方法论：做中教.做中学.做中求进步解析 5. (7分)我国古代胎教在实施上都注意到了哪些方面？考生答案： （1）道德的目的。即母亲以传统的伦理道德规范严格要求自己，最终达到正胎，形成下一代良好德性，使之“生而明圣”的目的。（2）健康的目的。使胎儿得到健康发育，为日后的发展奠定扎实的身体基础。（3）形貌的目的。几乎所有的论胎教者，都将形貌的美好作为胎教应当追求的目的。（4）性别的选择。中国长期以来是重男轻女的社会，使人们给胎教赋予了独特的功能，即性别选择。答案 （1 ）注重母体的精神因素对胎儿的影响，主张保持良好的精神状态，要慎其所感。 （2 ）注重外部环境对胎儿的影响。为胎儿创造一个适宜的外部环境，和居处周围良好的气氛条件。 （3）注重母亲良好生活习惯的培养，养成良好的起居习惯和良好的饮食习惯。解析 6. (7分)简答夸美纽斯论幼儿教育的方法。考生答案： （1）感官教育。在初步智育上，最有效的方法是让幼儿通过自己的感官去认识外部世界。（2）游戏。游戏不仅有益于儿童的身体健康，而且有助于发展肢体活动能力和智力的灵敏性。（3）发展语言。从一开始就应该注意使幼儿发音清楚，能清晰地读出字母、音节和词。（4）榜样。父母或成人的以身作则在幼儿教育中十分重要。答案 （1）感官教育。在初步智育上，最有效的方法是让幼儿通过自己的感官去认识外部世界。（2）游戏。游戏不仅有益于儿童的身体健康，而且有助于发展肢体活动能力和智力的灵敏性。（3）发展语言。从一开始就应该注意使幼儿发音清楚，能清晰地读出字母.音节和词。（4）榜样。父母或成人的以身作则在幼儿教育中十分重要解析 四、论述题 1. (14分)在中外幼儿教育发展史上，有不少思想家都提出了及早施教的观点，请结合你的本课程的学习，谈谈你对及早视角观点的认识。考生答案： 答：中国古代颜之推极其重视儿童的早期教育，他认为动儿期是一个人的发展的奠基时期，家长应该抓紧时机，及早地对婴幼 儿进行教育，并且越早越好，甚至要早到胎教。幼儿期是教育的最佳期，教育应从婴幼儿能感知外界事物时便开 始进行。但他也不认为幼儿期若没有机会受到良好的早期教育，晚年就可自暴自弃。他说： “幼而学者，如日出 之光，老而学者，如秉 烛夜行，犹贤科瞑目而无见者也。 ” 幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了人类特性的稳定与变化一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。 所以，及早施教并非越早越好，而是要依据儿童的身心发展规律，符合其发展规律去进行教育培养才能事半功倍。答案 在中外幼儿教育发展史上，有不少思想家都提出了及早施教的观点，请结合你的本课程解体思路：首先，举出中外的一些思想家，如贾谊.颜之推.柏拉图等人，所主张的对幼儿尽早开展教育的观点。其次：根据一些思想家的观点，论证及早施教的好处。再次：根据上课时，我们所讲的观点，及早施教要依据儿童的身心发展规律。解析 2. (14分)中国古代有所谓的“棍棒出孝子，不打不成器”等家庭教育的说法，请结合你所学习的中国古代家庭教育思想，谈谈你对这种说法的理解。考生答案： 答：在我国古代颜之推的“及早施教、以身作则、严慈有节、一视同仁、爱教结合”等思想让我们一直有“棍棒出孝子”的认知。“笞怒废于家，则竖子之过立见”更能体现家庭教育对于个人的发展来说，无疑具有奠基的作用。而我认为这种“棍棒出孝子”的教育思想应该醒一下两方面去看待：（1）个人发展的好坏，取决于早年家庭教育的优劣。（2）较之学校教育和社会教育来说，家庭教育有其特殊的长处。同时古代教育家颜之推认为：其立足点与其说是为了儿童，还不如说是为了家族的存在和繁衍。王守仁认为：虽然注意到了儿童的身心，年龄特点，但他认为这所有的一切都是为了一个目的，即，使儿