湖北省宜昌市高中数学 第四章 框图 4.1 流程图（2课时）学案（无答案）新人教A版选修12.doc_第1页
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文档简介

第1讲 4.1 流程图（2课时）班级： 组别： 姓名： 组评： 师评： 【学习目标】1.通过具体实例,进一步认识程序框图.2.通过具体实例,了解工序程序图(即统筹图). 3.能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用.【本节重点】能画流程图。算法的概念和算法的合理表述。【自学探究】探究一： 问题情境士兵过河问题： 一队士兵来到一条有鳄鱼的深河的右岸,只有一条小船可供使用,这条小船一次只能承载两个儿童或一个士兵.这队士兵怎样渡到右岸呢?你能用语言表述解决这个问题的过程吗？这个问题可以按下面的步骤来解决:第一步: 两个儿童把船划到右岸.第二步: 他们之中一个上岸,另一个划回来.第三步: 儿童上岸,一个士兵下船划过去.第四步: 士兵上岸,让儿童划回来.第五步: 如果左岸还有士兵,那么转第一步,否则结束. 上述问题的解题过程可以用下面的流程图来描述：这种处理事情的过程，可以按先后次序用框图来表示，这样的框图称为工序流程图（又称统筹图）。框图：一种用框形符号表示的图形。你能说出流程图的特点吗？流程图的特点：可以直观、明确地表示某个算法或工序的动态的从开始到结束的全部过程。探究二：工厂加工某种零件有三道工序，粗加工，返修加工，和精加工。每道工序完成时，都要对产品进行检验，粗加工的合格品进入精加工，不合格品进入返修加工，返修加工合格品进入精加工，不合格品作为废品处理，精加工合格品成为成品，不合格品为废品，试用流程图表示零件的加工过程。 【当堂训练】课本72页【练习】【课堂小结】本节课主要内容是流程图，会运用流程图解决实际问题（不必强调各人的流程图一样）。流程图的特点：可以直观、明确地表示某个算法或工序的动态的从开始到结束的全部步骤、过程。无论是哪种
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