八大习惯.doc

。“八大习惯”序列教育要从“小细实”抓起随着时代的发展，课程改革不断深入，教育领域发生了翻天覆地的变革，新的教育教学模式如雨后春笋，层出不穷，教师的教和学生的学产生了前所未有的变化，特别是学生的学习积极性，空前高涨，学习的方式方法有了根本性的转变。创新能力，实践能力得到进一步提高。但是也不可否认目前存在的一些问题。由于大多家庭是独生子女，从小娇生惯养，养成了诸多不良习惯，直接影响学生健康成长，同时也对学校教育带来了一些困难。为此，市教育局审时度势，着眼于学生全面发展和终生发展，及时出台了推进中小学生“八大习惯”行为养成教育的实施方案。这里所说的八大习惯，一是养成文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯。二是养成自主学习的习惯，特别是自主预习的习惯。三是养成阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯。四是养成写作习惯，特别是每天写日记的习惯。五是养成健体习惯，特别是每天锻炼一小时的习惯。六是养成卫生习惯，特别是不随地吐痰，不乱扔废弃物的习惯。七是养成勤俭朴素的习惯，特别是不穿名牌服装，不吃垃圾食品的习惯。八是养成热爱劳动的习惯，特别是会做家务的习惯。这八大习惯虽然是从八个方面来讲的，但总的目标只有一个，即：使学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。从长远目标和发展的眼光来者，只有引导和教育学生从八个方面养成良好习惯，才会铸就好的人生。养成文明礼仪习惯，会使学生与周围环境，与别人和谐相处，终身自觉学习，受益匪浅。养成阅读习惯会使学生懂得书籍是人类进步的阶梯，从而认真读书，刻苦钻研，有所成就。养成写作习惯，会使学生学会观察周围生活，在积累中思考，在感悟中成长和进步。养成健体习惯，会使学生走好路跑好步的基础上，培养学生意志坚强，乐观向上的健康人格，幸福生活一辈子。养成卫生习惯，会使学生保持整洁有序的环境，享受低碳生活，从而树立绿色环保理念，养成勤俭朴素习惯，会使学生孝敬父母，懂得感恩，不攀比不浪费。养成热爱劳动的习惯，会使学生自己的事情自己做，珍惜劳动成果，培养责任意识。总之一句话，有利于学生健康成长，不断进步，终身全面发展。那么如何才能使学生养成良好的行为习惯，使学生健康成长呢？笔者认为：一、进行“八大习惯”序列化教育，要从“细、小、实”三方面做起。即从细处（着眼）入手，小处（有）要求，实处推进。俗话说，细处决定成败，细微之处见精神。一个人的良好品格，往往从细微之处体现出来。要培养学生良好的行为习惯，也要从细处入手，从平常的具体表现、具体事情入手。并把工作做细致，做到六有。即有计划、有安排、有记录、有检查、有总结、有评比。要培养学生良好行为习惯，不能过高要求，俗话说，不积硅步，无以至千里。养成良好习惯是由点滴小事积累而成的，培养良好习惯需从小处要求，从小事抓起，从一点一滴做起，这样才能积少成多，由无数的“小”逐渐发展为“大”，养成习惯，形成品格。要培养学生良好习惯还必须从实处推进，做事实实在在，工作扎扎实实，不能搞空对空、走过场，说说而已。要从学生日常生活实际出发，从具体实在的点滴工作做起，计划安排要落到实处，有实际效果，使学生真正得以发展，形成良好行为习惯。从具体的工作方面来讲，序列化教育的“细、小、实”不搞统一模式，没有统一规定，而是具体情况具体分析、具体对待。比如在养成方面，针对学生乱扔废纸杂物的不良习惯学校大队部倡议各班设立“变废为宝箱”，由中队委负责收集、整理，联系出售，每月二次，所得资金中队长保管，集体研究，合理使用。这样做的好处是一方面可以防止乱扔废纸杂物，使学生养成良好的卫生习惯。另一方面还可以变废为宝，产生班费，解决一些实际问题，同时也培养了学生勤俭节约，热爱集体的好思想，一举多得。细处入手设立“变废为宝箱”小处要求坚持整洁实处推进人员管理二、进行八大习惯序列化教育，还必须围绕八大习惯，形成教育能力，做到学校、家庭、社会三结合，努力优化各方教育资源，在搞好学校教育的同时，搞好家庭教育和社会教育，在这方面，仍然需要在“细、小、实”上做文章。比如在家庭教育方面，我们的做法是每学期召开12次家长会，增进家长和学校教师的交流，让家长多了解孩子在学校的各种情况，共同研究培养孩子良好习惯的方式方法，创设较好的氛围，赢得家长的配合与支持。细处入手商讨培养良好习惯的方式方法具体事情小处要求密切家校联系提出目标实处推进召开家长会议付诸实施经不断实践与探索，围绕八大习惯开展系列化教育，在“细、小、实”上做文章的做法，目前在我学区已形成了十二个序列，实践中收到了显著效果。做法与经验在我县中小学德育工作研讨会上进行了交流，受到与会者的一致好评。但是，也存在一些不足，比如，对序列的深层次研究，各个序列的优化与整合