四年级阅读与作文修正版.doc

小学阅读分析题步骤与方法一、解题步骤1、 通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2、 认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3、 运用方法去解题。4、 检查，看回答问题是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。二、题型1、 解释词语方法。2、 段意、主要内容。3、 选择或概括文章的中心。4、 理解句子的含义。5、 回答问题。6、 修辞手法的运用和作用。7、 选择正确读音。8、 选择恰当的字词。9、 标点符号的作用。10、文章的写作顺序。11、填上合适的关联词。12、判断描写方法（主要是写人文章）13、某句话或某段在文章的作用。14、文章表达作者什么样的感情。 15、联系生活实际三、联系例文实例分析和方法运用（一）记事文章归纳方法与训练1、阅读巧方法 记事类文章，主要记叙一件事情是怎样发生、发展的，结果怎样。阅读记事类文章的时候，要注意以下二点： 第一、要了解事情发生的时间、地点、任务，事情的起因、经过、结果等要素，弄清楚全文主要讲了一件什么事。 第二、要理清文章的层次。任何事情都是在一定时间、地点发生和发展，因此在阅读叙事性文章时，一定要按事情发展的顺序，来理清文章的层次。一是把事情分成发生、发展、高潮、结果几个层次。二是分成起因、经过、结果几个层次。要抓住文章的重点，读懂文章的中心。2、建立词语银行。（自己搜集四字词，可供小伙伴借款） 星级评价： 3、创建佳句军队（看谁的军队最强大） 星级评价： 4、阅读竞技场（方法运用） 事件荟萃铜牌闯关第一趟班车 我上床的时候是晚上11点，窗户外面下着小雪。我缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹钟停了我忘买电池了。天这么冷，我不愿意再起来。我就给妈妈打了个电话：“妈，我闹钟没电池了，明天还要去公司开会，要赶早，你六点的时候给我个电话叫我起床吧。”妈妈在那头的声音有点哑，可能已经睡了，她说：“好，好。” 电话响的时候我在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说：“小桔你快起床，今天要开会的。”我抬手看表，才五点四十。我不耐烦地叫起来，“我不是叫你六点吗？我还想多睡一会儿呢，被你搅了！”妈妈在那头突然不说话了，我挂了电话。 起来梳洗好，出门。天气真冷啊，漫天的雪，天地间茫茫一片。公车站台上我不停地跺着脚。周围黑漆漆的，我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听着老先生对老太太说：“你看你一晚都没有睡好，早几个小时就开始催我了，现在等这么久。” 是啊，第一趟班车还要五分钟才来呢。终于车来了，我上车。车的是一位很年轻的小伙子，他等我上车之后就轰轰地把车开走了。我说：“喂，司机，下面还有两位老人呢，天气这么冷，人家等了很久，你怎么不等他们上车就开车？” 那个小伙子很神气地说：“没关系的，那是我爸爸妈妈！今天是我第一天开公交，他们来看我的！” 我鼻子一酸，泪水夺眶而出。这时，手机短信来了，是爸爸发来的短消息：“女儿，妈妈说，是她不好，她一直没有睡好，很早就醒了，担心你会迟到。” 忽然想起一句犹太人谚语：父亲给儿子东西的时候，儿子笑了； 儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。1、第一自然段的破折号的正确用法是（ ）A、内容转折 B、解释说明 C、声音延长2、我为什么打电话给妈妈？3、文中两位白发苍苍的老人为什么这么早就来到车站，而且不上车？4、我听了司机的话为什么哭了？ 词句积累（抄下自己喜欢的词句） 银牌 (一）温 暖一天，同排战友小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞。他出车回来很晚，又累又困，钻进被窝就睡了。 雷锋夜间回来，看到了有的同志蹬开了被子，露出了腿脚，便轻手轻脚地过去给盖好。这时，他发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞。心想：天气这么冷，明天早上可不能让小韩穿这样的棉裤去出操、出车。雷锋拿起小韩的棉裤想给他补一补，可一时又找不到适合的布。他琢磨了半天，发现自己棉帽里的衬布很合适，便拆下来，一针一线地把小韩的裤子缝补好又轻轻盖在小韩身上。 第二天出完操回来，大家围着火炉烤火时，小韩才发现裤子已经补好了，便惊奇地叫起来。 哎 奇怪呀 这是谁给我补的裤子 大家你看看我，我瞅瞅你，都摇头说不知道。雷锋在一旁也不吭声，不住地用火钩子捅炉子，把炉子捅得旺旺的。 过了一会儿，班里的一个同志终于告诉小韩： “雷锋为了给你补裤子，半宿都没睡觉啊！” “又是雷锋！”小韩感动得一下子抓住雷锋的手 “这点小事，瞧你大惊小怪的。”雷锋放下小韩的手，又拿起煤块往炉子里添。 小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。 是啊，雷锋对待同志就像春天般的温暖，时刻关心每一个同志。 1、给第四自然段加上标点符号。 2、把正确答案的序号写在括号里。 “小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。”这句话的含义是（ ） A、小韩望着越烧越旺的火苗，感到暖和。 B、小韩望着越烧越旺的火苗，心里也感到暖和。C、小韩望着越烧越旺的火苗，想到雷锋这样关心自己，非常感动，心里热乎乎的。3、写出第二自然段的段 意: 4、在文中用“”画出点明中心思想的句子。 5、 短文是按_ 的顺序记叙的。 6、 短文记叙了_ 的事，赞扬了_ 的精神，表达了“我”的_思想感情。词句积累（抄下自己喜欢的词句） （二） 一幅画 新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。 这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听到了它们得得的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：你属什么呀？我恍然大悟，抢着说：知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？妈妈满意地点点头。啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。1填空。(1)这幅国画画的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要画的是（ ）。(2)妈妈买这幅画的目的是（ ）。2用横线画出写我观画时联想的句子。3用把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。 4写出文章的中心思想。 5.给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。金牌闯关（一）伞的故事 看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉 小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成落汤鸡。那时候，我多么盼望有一把伞呀！ 有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：要有把伞就好了，咱买一把吧！ 娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，哐里哐当，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一声：娘！娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：娘，你别再熬夜了，我不要伞了！ 娘笑笑，说：傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了 终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bao fu，喜眉笑目的说：去吧，你要的伞！ 啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水 从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。1、文中的拼音处是什么词语，并仔细拼拼。把它们写在后面括号里。 （ ）（ ）（ ）2、联系上下文解释下列词语。 沉思良久： 欣喜之余： 3、给第四自然段加上标点符号。4、她哪有钱给我买伞呢？这句话的意思是： 5、我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水这句话中黄油布似的脸说明( ) 这句话表达了我 （ )6、 短文叙述顺序是什么？ 7、 用自己的话概括短文的主演内容。 （二）2角5分的奖励 我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。 我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖她给了我两角五分的折扣。你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢?政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。让我们用肥大的荷叶包裹起皎洁的月光带回家把它夹在一本唐诗书里压得平平展展，像思念亲爱的人那样真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境!我对他们的理解表示衷心的感谢。还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金中，它是最宝贵的一次!1按要求写词语。写近义词：赞许（ ） 写反义词：增强（ ） 夸耀（ ） 保护（ ）2 给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。（1）算：A 作罢，不再计较 B计算数目 C当做、认做，值 给7块钱吧！2角5分就算了。（ ） 你可能会说：2角5分算得了什么？（ ）（2）腾：A奔跑或跳跃 B空出来，挪移 C升到空中 省得再把盒子里的食品腾到碟子里。（ ） 万马奔腾。 （ ）3 联系上下文理解词句含义，完成填空或画线题。（1）这“2角5分”是对“我” 这样做的奖赏，是对“我”具有 意识的肯定。（2）“在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人们污染环境的罪过还有 、 等。（3）“可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊！”“过去用的包装物”在短文中指的是 、 等。使用它们的好处是 。作者至今还记得并在文中引用余光中的诗，表达了她对过去那些包装物 的感情。4作者写这篇文章是要表达怎样的意愿？请用“ ”画出原文中的语句。5环境保护其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。 词句积累（抄下自己喜欢的词句） 巅峰挑战 （一）一瓶果酱 记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。家里的食品柜空空如也，幸亏我家有个小菜园，我们只好在后院生起柴火煮菜充饥。一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们渡过难关。”妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。“伊瓦，”外婆说，“如果你让孩子从小就把自己当成一个穷人，她一辈子都会是个穷人。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来，怎么能当上富人呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。直到今天，拥有三家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。1用“_”画出“我”家贫困境况的句子。2外婆让妹妹把仅有的一罐果酱送给穷人的理由是（）她不喜欢吃果酱。让我们懂得：一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。3妹妹兴冲冲地说要带东西给穷人的理由是：_4妈妈想说的话是什么？外婆为什么不让她说？ 5妹妹带东西给穷人，心情怎么样？ 6谈谈你读了这篇短文的启示？ 词句积累（抄下自己喜欢的词句） （二） 还有一个苹果一场突然而至的沙尘暴，让一个独自穿行大漠 的旅者迷失了方向，更可怕的是装干粮和水的背包也不见了。翻遍所有的衣袋，他只找到一个泛青的苹果。“哦，我还有一个苹果。”他惊喜地喊道。他攥着那个苹果，深一脚浅一脚地在大漠里寻找着出路。整整一个昼夜过去了，他仍未走出空旷的大漠，饥饿、干渴、疲惫却一起涌上来，望着茫茫无际的沙海，有好几次他都觉得自己快要支撑不住了，可是看一眼手里的苹果，他抿抿干裂的嘴唇，陡然又添了些许力量。顶着炎炎烈日，他又继续艰难地跋涉。已数不清摔了多少个跟头了，只是每一次他都挣扎着爬起来，踉跄着一点点地往前挪，他心中不停地默念着：“我还有一个苹果，我还有一个苹果”三天以后，他终于走出大漠。那个他始终未曾咬过一口的苹果，已干巴得不成样子。他还宝贝似的擎在手中，久久地凝视着。在敬佩旅者之余，我不禁惊讶：一个看似微不足道的苹果，竟然有着如此神奇的力量。是的，在生命的旅途中，我们常常会遭遇各种挫折和失败，会身陷某些意料之外的困境。这时，不要轻易地说自己什么都没有了。其实只要心头不熄灭一个坚定的信念，努力去找，总会找到帮助自己渡过难关的那“一个苹果”，握紧它，就没有穿不过的风雨、涉不过的险途。1联系上下文解释下列词语的意思。突然而至：_微不足道：_2“那个他始终未曾咬过一口的青苹果，已干巴得不成样子。他还宝贝似的擎在手中，久久地凝视着。”那样一个干巴得不成样子的青苹果，旅者却当作宝贝似的擎在手中，是因为 A这个苹果曾给旅者以精神的力量和生的希望，使他最终走出茫茫大漠。它的价值已远远超出了一般意义的苹果。B这个苹果不是平常的苹果，它是奇珍异宝，所以旅者把它当做宝贝。C这个苹果被旅者带出大漠以后，可以卖很多钱。3文中最后一段中“一个苹果”指的是 A一个新鲜的苹果B心中的信念C与众不同的苹果5 下面的说法，对的打“”，错的打“”。（1）如果旅者把苹果吃掉了，他就会有力气走出沙漠。（）（2）如果旅者把苹果吃掉了，他就失去了精神支柱，没有气力坚持走下去，也就根本走不出沙漠。（）6读了这则小故事，想想在以后的学习和生活中，你会怎么去做？ 作家训练营1、谈通过阅读对写作的启发，读写结合。2、学会抓关键词审题，确保不会离题或偏题。3、学习写法，抓住重点。4、创设或回顾情境，注意细节。5、个人进行创作。6、小组进行修改，取长补短。第一次训练成绩： 。通过训练，你的写作收获是： 。你准备在哪些方面提升自己？ 第二次训练结果： 。通过训练，你的写作收获是： 。你准备在哪些方面提升自己？ 训练后评级： 人物风采铜牌巧获得一、阅读巧方法 事中有人，人中有事，写人的文章，一般都有比较完整的故事，比较丰满的人物形象，比较生动的活动场面。目的是通过对事件的刻画来赞颂所写人物的思想品质，使读者从中受到感染和教育。阅读写人文章时，应该注意把握以下几点：1、能够通过阅读，了解文章内容，概括出文章的中心思想。2、抓住人物的语言、动作、神态、心理活动的描写，通过一件或几件典型的实例，分析人物形象，体会个性特征，理解人物思想品质。3、要用自己的语言正确概括出人物的品质和精神。二、建立词语银行。（自己搜集四字词，可供小伙伴借贷） 星级评价： 三、创建佳句军队（看谁的最强大） 星级评价： 二、阅读竞技场（方法运用）铜牌巧获得高尔基和孩子们前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖 信赖）。有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本童年弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后，随即将（珍藏 收藏）多年的一本童年 寄给了这位小学生，难怪孩子们常说有了困难找高尔基，他一定能帮助你解决。高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖 夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。