湖北省恩施州利川市九级化学上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省恩施州利川市九年级（上）期末化学试卷一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1物质的性质决定了物质的用途，下列物质的用途由其化学性质决定的是（）a氢气充探空气球b焦炭用于炼铁c干冰用作人工降雨d木材可以制作桌椅2下列关于资源的叙述不正确的是（）a自然界中水是循环的，可利用的淡水资源不会减少b石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品，属于物理变化c地壳中含量最高的金属元素是铝元素d更多的利用太阳能可减少环境污染3下列实验操作中，正确的是（）a点燃酒精灯b过滤c加热液体d称量固体4从分子或原子的角度分析并解释下列现象，其中正确的是（）a搜救犬通过闻气味找到搜寻的目标分子在不断运动b温度计中的水银热胀冷缩原子体积改变c铜在空气中加热变黑原子种类发生改变d一氧化碳有毒，二氧化碳无毒构成物质的分子相对分子质量不同5通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）a图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素b图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧c图3所示实验既说明氧气约占空气质量的，又说明氮气不溶于水也不支持燃烧d图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物6下列实验现象描述正确的是（）a硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热b加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由红色变为紫色c生石灰中加入一定量的水：白色固体变成白色浆液，吸收大量的热d把铁钉放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有铜析出，溶液由蓝色变为浅绿色7逻辑推理是学习化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（）a同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的两种粒子一定是同种元素b由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成c单质都是由一种元素组成的，所以含有一种元素组成的物质一定是单质d化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物8欲鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷4种气体，现有一盒火柴，还需要用到下列实验用品中的（）a烧杯b蒸馏水、烧杯c蒸馏水、玻璃棒d澄清石灰水、烧杯9气焊或气割主要用到的气体是乙炔（设化学为m），发生反应的化学方程式为：2m+5o22h2o+4co2则乙炔的化学式为（）ach4bc2h2cc2h4dc2h610学好化学，就要学会归纳和总结，下列总结有错误的一组是（）a安全常识b生活知识瓦斯爆炸天然气引起煤气中毒co引起硬水可溶性的钙镁化合物含量高蜂窝煤易于燃烧与空气充分接触c物质的性质与用途d物质分类h2作高能燃料可燃性n2作保护气化学性质不活泼空气混合物河水氧化物aabbccdd二、解答题（共6小题，满分30分）11化学用语是学习化学必备的基础知识，请用化学用语填空：（1）保持二氧化碳化学性质的最小粒子；（2）3个硫酸根离子；（3）标出氧化铝中铝元素的化合价122011年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各地采取措施积极抗旱请回答下列问题：村民打井取用地下水，检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是；往浑浊河水中加可吸附水中悬浮杂质使之沉降，要除去河水的异味，可加入进行吸附；当地政府采取措施进行人工降雨，可用于人工降雨的物质是13见著知微，见微知著是化学思维方法（1）从宏观知微观50ml水与50ml乙醇混合后，溶液体积小于100ml，微观解释为；气体x在氧气中燃烧生成氮气和水，x分子中一定含有的原子是（填符号）（2）从微观知宏观微粒a、b、c、d、e中，对应单质化学性质最稳定的是（填编号，下同）属于同一种元素的是“尾气催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体甲和乙转变为无毒气体丙和丁，有关物质的微观结构如图1所示甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙和丁，写出该反应的化学方程式：14水是生命之源，请回答下列有关水的问题：（1）从组成的角度，水是由组成的（2）从微观角度：水是由构成的（3）从资源角度看，水是宝贵的自然资源，图甲是净化河水的简易装置，下列说法错误的是a自然界中的水都不是纯净物 b利用这个净化水的装置可以把硬水软化c此装置中活性炭只起到过滤的作用 d利用此装置净化得到的水还不能作为饮用水（4）从变化的角度看：水通电可发生分解反应，电解一定量的水，正极产生的气体是（写化学式），当正极产生的气体为5ml时，负极产生的气体体积为ml图乙是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成naclo和氢气，该反应的化学方程式为15根据如图装置，回答下列有关问题：（1）装置图中仪器a的名称为（2）采用加热高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置和收集装置的组合是，反应的化学方程式为（3）若用g装置采用排空气法收集氢气，氢气应从端进（选“b”或“c”）（4）制取二氧化碳最好选用的发生装置是，该装置与另一个可选用的装置相比，其主要优点是发生反应的化学方程式为16在实验室里加热30gkclo3和2gmno2的混合物一段时间后，冷却，称得剩余固体的质量为22.4g，求：（1）生成氧气的质量；（2）生成kcl的质量2015-2016学年湖北省恩施州利川市九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1物质的性质决定了物质的用途，下列物质的用途由其化学性质决定的是（）a氢气充探空气球b焦炭用于炼铁c干冰用作人工降雨d木材可以制作桌椅【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断【解答】解：a、氢气充灌气球，是利用了氢气密度小的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误b、焦炭用于炼铁，是利用了焦炭的还原性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确c、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误d、木材可以制作桌椅，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误故选b【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来2下列关于资源的叙述不正确的是（）a自然界中水是循环的，可利用的淡水资源不会减少b石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品，属于物理变化c地壳中含量最高的金属元素是铝元素d更多的利用太阳能可减少环境污染【考点】水资源状况；地壳中元素的分布与含量；化学变化和物理变化的判别；资源综合利用和新能源开发【分析】根据有关资源储量、类别等知识进行分析，目前人们正在开发和利用的新能源有太阳能、风能、地热能、核能、水能潮汐能等，没有可燃冰【解答】解：a、自然界中水是循环的，但是由于经济的高速发展，可利用的淡水资源会减少，故a说法错误；b、石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品，这一过程中没有新物质生成，属于物理变化，故b说法正确；c、地壳中含量最高的金属元素是铝元素，其次是铁元素，故c说法正确；d、太阳能没有污染，所以利用太阳能可减少环境污染，故d说法正确故选：a【点评】本题主要考查了有关资源的知识，是近几年的考试热点，要加强理解和记忆3下列实验操作中，正确的是（）a点燃酒精灯b过滤c加热液体d称量固体【考点】加热器皿-酒精灯；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；过滤的原理、方法及其应用【分析】a、根据酒精灯的使用方法与注意事项进行判断；b、根据过滤注意事项进行判断；c、根据液体加热需要注意事项进行判断；d、根据托盘天平使用注意事项进行判断【解答】解：a、点燃酒精灯时，切忌用一燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，以防引起火灾；故本选项操作错误；b、过滤时应用玻璃棒引流，且漏斗下端应紧靠烧杯内壁，故本选项操作错误；c、给试管内液体加热时，用酒精灯的外焰加热，试管内液体的体积不能超过试管体积的三分之一，加热过程中上下移动试管故本选项操作正确；d、托盘天平使用时应“左物右码”，故本选项操作错误故选：c【点评】熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键4从分子或原子的角度分析并解释下列现象，其中正确的是（）a搜救犬通过闻气味找到搜寻的目标分子在不断运动b温度计中的水银热胀冷缩原子体积改变c铜在空气中加热变黑原子种类发生改变d一氧化碳有毒，二氧化碳无毒构成物质的分子相对分子质量不同【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【分析】根据分子、原子的基本特征：质量和体积都很小；微粒间有间隔；微粒是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、搜救犬通过闻气味找到搜寻的目标，是因为人体中含有的分子在不断的运动，向四周扩散，使搜救犬闻到气味故a正确；b、原子间有间隔，间隔受热变大，遇冷变小所以，温度计中的水银热胀冷缩原子的体积不变故b不正确；c、铜在空气中加热变黑是由于铜和氧气反应生成了氧化铜，反应前后原子的种类没有发生改变故c不正确；d、由于二氧化碳和一氧化碳的分子构成不同所以，一氧化碳有毒，二氧化碳无毒故d不正确故选a【点评】本题难度不大，掌握微粒的基本性质及利用微粒的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键5通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）a图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素b图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧c图3所示实验既说明氧气约占空气质量的，又说明氮气不溶于水也不支持燃烧d图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物【考点】化学实验方案设计与评价；空气组成的测定；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；燃烧与燃烧的条件【分析】a、根据证明二氧化碳气体需要用澄清石灰水检验进行分析；b、根据图中蜡烛熄灭的顺序进行分析；c、根据测定空气中氧气含量的实验进行分析；d、根据可燃物燃烧的条件进行分析【解答】解：a、通过观察甲烷可以燃烧，只能说明甲烷具有可燃性，烧杯内壁出现水雾，说明甲烷中含有氢元素，但是不能说明含有碳元素，故a错误；b、下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，可以说明说明二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，故b正确；c、图3所示实验既说明氧气约占空气体积的五分之一，又说明氮气不溶于水也不支持燃烧，故c错误；d、图4所示实验中红磷不能燃烧，只是没有达到着火点，并不能说明红磷不是可燃物，故d错误故选：b【点评】在解此类题时，首先知道考查的问题，然后利用学过的知识点进行解答6下列实验现象描述正确的是（）a硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热b加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由红色变为紫色c生石灰中加入一定量的水：白色固体变成白色浆液，吸收大量的热d把铁钉放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有铜析出，溶液由蓝色变为浅绿色【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质；金属的化学性质；生石灰的性质与用途【分析】a、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据碳酸不稳定，加热后分解生成水和二氧化碳，进行分析判断c、根据生石灰与水反应生成氢氧化钙，进行分析判断d、铁钉与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，据此进行分析判断【解答】解：a、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热，故选项说法错误b、加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，碳酸不稳定，加热后分解生成水和二氧化碳，溶液由红色变为紫色，故选项说法正确c、生石灰与水反应生成氢氧化钙，生石灰中加入一定量的水，白色固体变成白色浆液，该反应放出大量的热，故选项说法错误d、铁钉与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，银白色固体表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色；表面有铜析出，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、二氧化碳的化学性质、生石灰的化学性质、金属的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别7逻辑推理是学习化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（）a同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的两种粒子一定是同种元素b由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成c单质都是由一种元素组成的，所以含有一种元素组成的物质一定是单质d化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物【考点】元素的概念；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【分析】a、根据元素的定义进行分析；b、根据纯净物的构成进行分析；c、根据单质的定义进行分析；d、根据溶化合物组成进行分析【解答】解：a、由元素的定义可知，质子数相同的粒子一定不一定属于同种元素，例如，水分子与氨气分子质子数相同但不是同种元素，要说明的是同种元素须指明是原子做前提，故此选项错误；b、由同种分子构成的物质是纯净物，纯净物不一定由同种分子构成，例如，铁是由同种原子构成的纯净物，故此选项错误；c、由单质的定义可知，单质都是由一种元素组成的纯净物，含有一种元素组成的物质不一定是单质，例如，例如氧气和臭氧的混合物，故此选项错误；d、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，此选项正确故选d【点评】逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性解决这类题可从找反例入手8欲鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷4种气体，现有一盒火柴，还需要用到下列实验用品中的（）a烧杯b蒸馏水、烧杯c蒸馏水、玻璃棒d澄清石灰水、烧杯【考点】常见气体的检验与除杂方法【分析】根据氢气具有可燃性，氧气具有助燃性，二氧化碳具有不助燃不可燃的性质，甲烷具有可燃的性质来判断选择的实验用品氢气和甲烷都能燃烧，但燃烧产物不同【解答】解：将燃着的火柴分别伸入四种气体中，使火柴燃烧更旺的是氧气，使火柴熄灭的是二氧化碳，气体能燃烧的是氢气和甲烷，区别氢气和甲烷可根据燃烧后的生成物，二者燃烧都生成水，甲烷燃烧还生成二氧化碳，故可用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，使石灰水变浑浊的是甲烷燃烧的生成物，由此可鉴别开四种气体故选：d【点评】在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别9气焊或气割主要用到的气体是乙炔（设化学为m），发生反应的化学方程式为：2m+5o22h2o+4co2则乙炔的化学式为（）ach4bc2h2cc2h4dc2h6【考点】质量守恒定律及其应用【分析】化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变【解答】解：由2m+5o22h2o+4co2可知，反应后氢原子是4个，反应前应该是4个，包含在2m中；反应后氧原子是10个，反应前是10个；反应后碳原子是4个，反应前应该是4个，包含在2m中；由分析可知，每个m中含有2个碳原子和2个氢原子，是c2h2故选：b【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础10学好化学，就要学会归纳和总结，下列总结有错误的一组是（）a安全常识b生活知识瓦斯爆炸天然气引起煤气中毒co引起硬水可溶性的钙镁化合物含量高蜂窝煤易于燃烧与空气充分接触c物质的性质与用途d物质分类h2作高能燃料可燃性n2作保护气化学性质不活泼空气混合物河水氧化物aabbccdd【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；常见气体的用途；一氧化碳的毒性；硬水与软水；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；完全燃烧与不完全燃烧【分析】a、瓦斯的主要成分是甲烷，煤气的主要成分是一氧化碳；b、硬水中含有可溶性钙镁化合物的量高，蜂窝煤增大了煤与氧气的接触面积；c、氢气燃烧的发热量高，氮气化学性质不活泼；d、空气中含有多种成分，河水中含有多种成分【解答】解：a、瓦斯爆炸是甲烷引起的，一氧化碳是煤气的主要成分，是一种有毒的气体，故a说法正确；b、硬水中含有可溶性钙镁化合物的量高，蜂窝煤增大了煤与氧气的接触面积，故b说法正确；c、氢气燃烧的发热量高，能用于高能燃料，氮气化学性质不活泼，可作保护气，故c说法正确；d、空气中含有多种成分，河水中含有多种成分，都属于混合物，故d错误；故选d【点评】本题考查了化学基础知识，完成此题，要了解常见物质的成分和性质二、解答题（共6小题，满分30分）11化学用语是学习化学必备的基础知识，请用化学用语填空：（1）保持二氧化碳化学性质的最小粒子co2；（2）3个硫酸根离子3so42；（3）标出氧化铝中铝元素的化合价2o3【考点】化学符号及其周围数字的意义【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，其化学式为：co2；（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个硫酸根离子可表示为：3so42；（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以标出氧化铝中铝元素的化合价，故可表示为： 2o3；故答案为：（1）co2；（2）3so42；（3）2o3；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易122011年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各地采取措施积极抗旱请回答下列问题：村民打井取用地下水，检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水；往浑浊河水中加明矾可吸附水中悬浮杂质使之沉降，要除去河水的异味，可加入活性炭进行吸附；当地政府采取措施进行人工降雨，可用于人工降雨的物质是干冰【考点】硬水与软水；二氧化碳的用途【分析】根据硬水、软水与肥皂水混合所出现现象的明显不同，确定使用肥皂水区分硬水与软水；根据明矾的作用及活性炭的吸附性进行分析；干冰升华吸热，常用于人工降雨【解答】解：把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的烧杯中，搅拌，观察烧杯中产生泡沫的情况（泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水），所以用肥皂水可以区分硬水和软水；故答案为：肥皂水；明矾可做絮凝剂，吸附悬浮杂质，可加速不溶性杂质的沉降；活性炭有吸附性，在净水时加入活性炭可除去水中的异味和色素；故答案为：明矾；活性炭；干冰升华吸热，使周围的温度降低，所以常作为致冷剂，用于人工降雨；故答案为：干冰【点评】要解答好这类题目，要熟记水的净化方法中各物质的用途、硬水及软水区分法，熟记人工降雨的物质是干冰13见著知微，见微知著是化学思维方法（1）从宏观知微观50ml水与50ml乙醇混合后，溶液体积小于100ml，微观解释为分子之间有间隔；气体x在氧气中燃烧生成氮气和水，x分子中一定含有的原子是n、h（填符号）（2）从微观知宏观微粒a、b、c、d、e中，对应单质化学性质最稳定的是b（填编号，下同）属于同一种元素的是ce“尾气催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体甲和乙转变为无毒气体丙和丁，有关物质的微观结构如图1所示甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙和丁，写出该反应的化学方程式：2no+2co2co2+n2【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；原子结构示意图与离子结构示意图；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式【分析】（1）根据分子之间有间隔的特性分析解答，根据质量守恒定律分析回答；（2）根据原子结构示意图的意义、元素的性质与原子结构的关系及元素的定义分析回答观察反应的微结构示意图，分析反应物、生成物写出反应的化学方程式【解答】解：（1）由于分子之间有间隔，50ml水与50ml乙醇混合后，分子相互占据了间隔，所以混合后溶液体积小于100ml；气体x在氧气中燃烧生成氮气和水，由质量守恒定律可知反应前后原子的种类不变，x分子中一定含有的原子是n和h（2）微粒a、b、c、d、e中，b的原子的最外层电子数是8，达到了稳定结构，对应单质化学性质最稳定，c、e的质子数相同，属于同一种元素由图示可知，该反应是一氧化碳和一氧化氮反应生成了二氧化碳和氮气，反应的方程式是：2no+2co2co2+n2故答为：（1）分子之间有间隔；n，h（2）b；2no+2co2co2+n2【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、原子结构示意图的意义等知识是解答此类题的关键14水是生命之源，请回答下列有关水的问题：（1）从组成的角度，水是由氢、氧两种元素组成的（2）从微观角度：水是由水分子构成的（3）从资源角度看，水是宝贵的自然资源，图甲是净化河水的简易装置，下列说法错误的是bca自然界中的水都不是纯净物 b利用这个净化水的装置可以把硬水软化c此装置中活性炭只起到过滤的作用 d利用此装置净化得到的水还不能作为饮用水（4）从变化的角度看：水通电可发生分解反应，电解一定量的水，正极产生的气体是o2（写化学式），当正极产生的气体为5ml时，负极产生的气体体积为10ml图乙是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成naclo和氢气，该反应的化学方程式为nacl+h2onaclo+h2【考点】水的组成；电解水实验；水的净化；纯净物和混合物的判别；书写化学方程式【分析】（1）根据水的宏观组成分析解答；（2）根据水的微观构成分析解答；（3）a自然界中的水都是混合物；b过滤不能除去水中的可溶性钙镁化合物；c活性炭在净水的过程中起到吸附作用；d图中简易装置不能除去水中的病毒和细菌；（4）根据电解水的实验现象分析解答；根据题中反应物和生成物结合反应条件书写化学方程式；【解答】解：（1）从宏观来讲水是由氢、氧两种元素组成；故填：氢、氧两种元素；（2）从微观来讲水是由水分子构成的；故填：水分子；（3）a自然界中的水都是混合物，故a正确；b过滤不能除去水中的可溶性钙镁化合物，故不能降低水的硬度，故b不正确；c活性炭在净水的过程中起到吸附作用，故活性炭只起过滤操作，故c不正确；d图中简易装置不能除去水中的病毒和细菌，故这样所得的水不能直接饮用，故d正确；故答案为bc（4）电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比为1：2，故填：o2；10ml；由题意反应物是氯化钠和水生成物是次氯酸钠和氢气，故填：nacl+h2onaclo+h2【点评】此题考查水的组成构成及水的净化等相关知识，掌握水的组成和构成及水的净化相关知识是解题的关键15根据如图装置，回答下列有关问题：（1）装置图中仪器a的名称为长颈漏斗（2）采用加热高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置和收集装置的组合是ad或af，反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2（3）若