五年级上品德教案多彩的现代传媒鲁人版.doc

2多彩的现代传媒【活动目标】1. 了解电视、报刊在人们生活中的重要作用。2. 了解我国广播电视事业的发展。3. 学会选择有益的电视节目和书刊，培养健康情趣。4. 养成良好的看电视和读书的习惯。5. 培养尊重他人的优良品质。【活动说明】本活动是根据品德与社会课程标准（实验稿）“我是中国人”第13条内容标准“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。”的有关要求编写的。“多彩的现代传媒”由“电视里看世界”和“读报纸看杂志”两个主题活动组成。教学重点是使学生回顾和感受电视在人们生活中的重要作用，了解电视制作过程，体会电视制作人员的辛苦，学会有选择的观看电视，养成科学看电视的良好习惯；了解报刊的种类，学会选择有益书刊阅读，养成良好的读书习惯，知道报刊发行的基本程序，懂得尊重他人的劳动成果。1. 电视里看世界本主题活动主要包括 “电视是我们生活中不可缺少的伙伴”、“合理安排时间，选择适合自己的电视节目”“采访电视台，了解节目的录制过程”三部分的内容。活动一：电视是我们生活的好伙伴。本环节的教学内容包括一幅观看“神五”升天的情境图、有关电视资料的信息窗、电视重要作用的四幅图片和一个文本框。看电视是学生最熟悉和喜爱的，关于电视的话题，学生肯定会滔滔不绝。教师要注意强调并引导学生说话有条理，能分类总结。主要让学生认识电视在人们生活中的重要作用。活动二：适合安排“我”的电视节目时间表。本环节的教学内容包括一幅讨论图和有关“我的电视节目时间表”的空白表格。电视作为现代传媒之一，确实为我们带来各种各样的信息，是我们了解世界的重要窗口。在教学时，教师要引导学生学会恰当地处理电视与学习和生活之间的关系，让学生养成科学看电视的好习惯。活动三：采访电视台，了解节目的录制过程。本环节的教学内容包括电视节目的情景图和学生创编节目的两幅图片。此体验活动的设置，主要让学生通过亲眼去看、去听、去想，了解节目录制的过程和电视人制作电视节目的辛苦，同时激发学生创作欲望，为学生展示才华提供空间。也可以自由组成小组，根据自己的能力和特长进行分工，自己编排录制一期节目。最后，评选出最佳导演奖、摄影奖、创意奖等奖项。2. 读报纸、看杂志本主题活动由“图书、报刊小调查”“报纸的来历”“争创书香家庭”“收听广播”四部分的内容组成。活动一：图书、报刊小调查本环节的教学内容包括生活中读书看报的三幅情境图和两个调查内容。课前开展调查时，除了教材设计的两项内容外，可以调查家庭报刊杂志、音像制品数量，计算家庭人均拥有图书数量；也可调查学校图书馆藏书数量等等。调查完毕要写出调查报告，提出建议。活动二：报纸的来历教材呈现的是报纸从编辑到出售的全过程示意图。目的是通过本次调查活动体会报刊编辑、出版发行等人员的辛苦，懂得尊重他人的劳动成果。活动三：走近广播教材呈现的是有关广播的一个常识资料库。广播被称为“不要纸张，没有距离的报纸”。我国幅员辽阔，地域广大，有些边远地区不能及时看到报纸，在这种条件下，广播的作用就更显重要。教学时，教师可以课前组织学生自由或集体收听广播节目。【教学中的问题与对策】1. 学生对电视节目的制作过程充满好奇，教师可通过学校与电视台联系，进行采访活动，增加学生的社会认识。如果条件有限，也可请电视台的专业人员进行专题讲座。切忌浮云流水，学生一无所知。2. 在引导学生探究报纸的来历时，不仅要从工序的繁多、劳动者的辛勤付出等方面进行探究，还应结合报纸的特点（排版、印刷和发送要突出一个“快”字）进行分析，从而使学生对报纸这种大众传播媒体有深刻认识。3. 相对电视而言，学生收听广播可能比较少，教师可发动学生搜集相关的资料进行交流研究，也可结合校园广播站的活动，引导学生认识到广播也是重要的通信方式之一，在人们生活中发挥着重要作用。此内容也可作为实践活动让学生去探索、发现。【活动案例】第一课时电视里看世界活动目标1. 认识电视是重要的信息传播媒体，能给人们带来欢乐、各种各样的信息，并且能开阔人们的视野。2. 让学生养成良好的看电视的习惯。3. 通过了解电视节目是怎样制作出来的和自己编排节目，培养学生的组织能力、口语表达能力和合作实践能力。活动准备1. 课前学生根据自己的实际情况填好我的电视节目时间表表格。2. 请学生搜集信息了解电视节目是怎样制作出来的。活动过程活动一：你说我说话电视1. 教师引导：同学们我们每个人家里都有很多电器，其中电视就是我们每天都离不开的电器之一，你喜欢看电视吗？为什么喜欢？2. 学生畅所欲言，谈谈自己为什么喜欢看电视。3. 教师小结：看电视不仅让我们欣赏到自己喜欢的文艺节目，给我们带来欢乐，还能使我们获得各种各样的信息，开阔我们的视野，及时了解世界各地发生的重大事情，可以说通过电视我们能了解整个世界。(板书：电视里看世界)活动二：小小电视作用大1. 教师引导：通过看电视节目，我们能获得很多信息，比如通过看“今日说法”节目我们可以懂得一些法律知识，我们从电视里还可以知道些什么呢？2. 学生分小组讨论，探究作用。学生以小组为单位进行讨论交流，由小组长负责记录大家的讨论结果。教师巡视并加以指导。3. 全班讨论交流，学生在书上填写。各小组推荐一名同学把自己小组讨论填写内容读给大家听。(读时注意指导学生别的小组说了的内容就不要重复了。）活动三：养成看电视的好习惯1. 教师引导：不同的电视节目能向我们传递不同的信息，你最喜欢看什么电视节目呢？为什么喜欢看？ 2. 学生自由讨论并完成“我的电视节目时间表”。指导学生认真书写，写完可以互相看看说说。3.教师引导：看来大家都有自己特别青睐的电视节目，那么是不是只要有我们喜欢的电视节目我们就可以尽情地欣赏呢？我们看电视应该注意什么？全班学生讨论交流看电视应该注意的问题，应遵守什么规则。4. 学生分小组再次交流“我的电视节目时间表”，评价一下自己或伙伴看电视的习惯。5. 教师小结：通过交流，我们发现原来看电视也应该有个好习惯，并且通过分析自己平时看电视的情况，发现我们每个人都存在或多或少的不良的看电视的习惯，相信大家今后定会改正不足，养成良好看电视的习惯。活动四：交流资料，了解电视节目制作过程1. 教师引导：精彩的电视节目给我们带来了很多很多，那么电视节目是怎样制作出来的呢？2.学生相互交流自己收集的资料，了解电视节目的制作过程。（有条件的可以提前带学生去电视台进行采访活动，让学生交流采访收获。）活动五：大显身手（有条件的课下完成）1. 教师引导：原来电视节目是这样制作出来的，只要努力我们也可以自己录制电视节目。我们自己在录制电视节目时，应该做好哪些准备？学生自由发言，并进行记录。2. 学生自由组成小组，讨论确定节目主题，分头采集素材，集体编写脚本。3. 学生根据自己的能力和特长进行分工，选出主持人，然后分头准备。4. 教师指导学生录制，也可以请专家进行光临指导。第二课时读报纸 看杂志活动目标1. 了解报纸、杂志也是现代传媒的重要组成部分，引导学生养成良好的读书看报的好习惯。2. 了解身边常见的报纸和杂志及其作用，能知道哪些报纸、杂志是适合自己阅读的。3. 知道广播也是重要的通信方式之一。活动准备1. 分组调查家庭、学校、报刊亭等处报纸、刊物的使用情况，完成调查记录表。报纸刊物2. 调查了解报纸是怎样印刷出来并送到读者手中的。活动过程活动一：交流收获，导入新课。教师引导：同学们，课前我们分组调查了家庭、学校、报刊亭等处报纸、刊物的使用情况，现在请各小组汇报一下：你们小组调查的什么地方？都见到了哪些报纸和刊物？学生全班交流，教师小结。活动二：报刊的作用。1. 教师引导：在平时的生活中，我们经常接触报纸、杂志。这么多的报刊、杂志，它们向人们传递的信息一样吗？学生交流自己了解的报刊的作用。 2. 教师引导：在众多的报刊、杂志中，有些报纸、杂志是适合我们小学生阅读的，谁能推荐一下？学生自由推荐并简单说出推荐理由。活动三：报纸的来历。1. 教师引导：报纸、杂志向我们传递着丰富多彩的知识信息，通过调查了解你们知道报刊是怎么来