货币银行学教案.doc

附件1：南 阳 理 工 学 院 教 案 2010 2011 学年 第 2 学期课 程 名 称 货币银行学 授 课 专 业、班 级 货币金融（商务）1、2班 总 学 时 、学 分 48 授 课 教 师 张军 职 称 讲师 教 师 所 在 系 院 国际金融学 使 用 教 材 货币银行学（第四版） 南 阳 理 工 学 院附件2：南阳理工学院教案（首页）课程名称货币银行学课程编号44180215学时分配考核方式学 分2.5讲课：实验：上机：考试( 是 )考查( )课程类型必修共同教育课（ ）；学科基础课（是 ）；专业方向课（ ）；实践教学（ ）选修共同教育选修课（ ）；学科基础选修课（ ）；专业方向选修课（ ）专业 货币金融 国际商务授课班级 09211 09212 09411 09412教师 张军职称 讲师学位 硕士教材名称 货币银行学第四版作者 黄达出版社及出版时间 人民大学出版社 2008年参考资料 作者 出版社及出版时间 教学目的要求这是一门有关货币金融理论和银行业务的入门课程，是工商管理类专业货币与金融方向进一步学习专业方向课程的知识基础。主要解决介绍货币、银行的产生、银行在货币的创造和金融活动中发挥的作用、金融市场的功能、货币的供给和需求，货币政策等方面的内容。教学重点难点要求学生系统掌握货币的基本理论、信用与利率理论、货币的供给理论、货币的需求理论；了解和熟悉银行、金融市场和金融机构体系的构成和主要业务；并在此基础上掌握金融宏观调控的基本方法。教学方法教学手段幻灯片 板书 案例讨论分析 业务演示 作业 提问 考核方式课程成绩由平时成绩（占30%）和期末考试成绩（占70%）构成，其中：平时成绩根据课堂讨论、作业和考勤等情况来评定；期末考试由教务处统一组织笔试，并采用闭卷考试形式，考试内容以课程教学的重点、难点内容为主。学生创新精神与实践能力的培养方法阅读大量案例题，并加以讨论分析， 培养其分析能力，进行理论分析，培养学生知识素养；学生操作金融软件系统，培养其软件操作能力。其它要求授课时间20 20 学年第 学期第 周 周南阳理工学院教案（课时备课）授课题目：（教学章、节或主题等）第一章 货币课时安排学时2周 2 次第1 周课 序第1 次课教学目的及要求：1了解货币的产生和货币的形态，尤其要深刻理解货币的概念。教学内容及重点、难点：1. 货币的概念。2. 货币的职能以及它们之间的相互关系教学方法：采用讲授的方式，反复重现与提示 多媒体教学过程设计一、货币的产生货币是商品生产和商品交换发展到一定历史阶段的必然产物，是商品经济内在矛盾发展的必然结果，是价值形式发展的必然产物。二、货币的形态货币的形态有实物货币、金属货币、纸币、存款货币、电子货币。讨论、作业和思考题：为什么产生货币交易？货币形式？主要参考资料：姚遂，李健.货币银行学. 第2版.北京：中国金融出版社，1999授课题目：（教学章、节或主题等）第一章 货币职能课时安排学时2周 2 次第1 周课 序第 2次课教学目的及要求：2.掌握货币的5个职能，理解它们之间的相互关系。教学内容及重点、难点：货币的职能以及它们之间的相互关系。教学方法：结合现实经济生活中的各种现象进行讲解。教学过程设计三、货币的职能货币的职能是由货币的本质决定的，是货币本质的具体表现。马克思认为货币具有5个职能，即：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币。讨论、作业和思考题：货币职能各自的含义及关系？主要参考资料：曹龙骐.货币银行学.北京：高等教育出版社，2000；授课题目：（教学章、节或主题等）货币制度课时安排学时2周 2 次第2 周课 序第3 次课教学目的及要求：3.掌握货币制度的构成要素，了解货币制度的演变过程。4.了解我国现行的货币制度。教学内容及重点、难点：货币制度的构成要素及货币制度的演变过程。教学方法：多媒体 讨论 提问教学过程设计一、货币制度的形成及其构成要素（一）货币制度的形成和概念货币制度简称“币制”，是国家以法律形式确定的货币流通的结构、体系和组织形式。它由国家有关货币方面的法令、条例等综合构成。（二）货币制度的构成要素货币制度主要包括以下几方面的构成要素：规定货币材料、货币单位、流通中货币的种类、货币的铸造发行和流通程序、货币的支付能力以及货币发行准备制度等六个方面。讨论、作业和思考题：货币制度构成要素？主要参考资料：货币银行学 主编：康书生 鲍静海授课题目：（教学章、节或主题等）第二章 信 用课时安排学时2周 2 次第 3周课 序第 4次课教学目的及要求：1、掌握信用的不同含义，正确理解不同含义之间的关系 2、了解信用产生和发展的历史及其演变，掌握高利贷信用的特点作用，正确认识新兴资产阶级反对高利贷的斗争； 教学内容及重点、难点：信用及其基本特征；信用的不同含义教学方法：多讲多练与案例分析相结合教学过程设计一、信用及其基本特征在现代经济社会中，信用具有以下三层含义信用基本特征1. 信用以互相信任为基础2信用以偿还本金和支付利息为条件3信用是价值运动的特殊形式4信用以收益最大化为目标二、信用的产生与发展（一）信用的产生大分工和私有制（二）信用的发展1高利贷资本2资本主义信用讨论、作业和思考题：高利贷的危害？主要参考资料：戴国强主编.货币银行学第2版北京：高等教育出版社，2005年授课题目：（教学章、节或主题等）第二章 信用形式课时安排学时2周2 次第3 周课 序第 5次课教学目的及要求：3、掌握信用与货币的关系； 4、掌握信用的基本形式及其含义和特点、作用。教学内容及重点、难点：各种信用形式的特点和作用；各种信用形式及其在社会经济活动中的作用、地位及相互关系；教学方法：多媒体 课件 案例 理论分析教学过程设计一、商业信用（一）商业信用概念，就是企业之间在买卖商品时以商品的形态提供的信用。（二）商业信用的特点（1）必须与商品交易结合在一起，是信用的借贷，也是商品的买卖。（2）债权人和债务人都是商品生产者或经营者。（3）商业信用直接受商品供求状况的影响。（4）具有自发性、盲目性、分散性的特点。 （三）商业信用的局限性受到厂商资本数量的限制；受到商品流转方向的限制。三、银行信用四、消费信用（一）消费信用的概念：工商企业、银行和其他金融机构向消费者个人提供的满足其消费需要的信用。 （二）消费信用的主要方式1赊销。 2分期付款购买。 3消费贷款。（三）消费信用的作用五、银行信用讨论、作业和思考题：银行信用为什么会取代商业信用，成为现代信用的主要形式？主要参考资料：艾洪德，范立夫编著货币银行学第2版大连：东北财经大学出版社，2005年授课题目：（教学章、节或主题等）第三章 金融课时安排学时2周 1 次第 4周课 序第 6次课教学目的及要求：金融范畴的形成及其界定教学内容及重点、难点：金融范畴的由来；金融范畴的定义与判定标准。教学方法：理论分析 实例讲解教学过程设计1、古代相互独立发展的货币范畴与信用范畴 2、现代银行的产生与金融范畴的形成 3、金融范畴的扩展 4、金融范畴的界定 5、现代金融体系的构成要素有：讨论、作业和思考题：金融范畴的形成经历了怎么的发展过程？现代金融涵盖了那些领域？主要参考资料：黄达 金融学精编版 人民大学出版社 2008年授课题目：（教学章、节或主题等）第四章 利息和利息率课时安排学时2周 2次第5 周课 序第 7次课教学目的及要求：1、了解利息的来源和本质。2、掌握利率的涵义、种类及其功能。教学内容及重点、难点：利息的本质，利息率的种类及其功能教学方法：多讲多练与案例分析相结合教学过程设计一、利息的来源和本质（一）西方经济学者关于利息来源的学说1.早期利息来源学说2古典利息来源学说3现代利息来源学说（二）马克思的利息本质论1利息是利润的一部分2利息是剩余价值的特殊转化形式3从形式上看，利息是货币资本的价格二、利息的计算（一）单利和复利（二）现值与终值1.终值2.现值 讨论、作业和思考题：1如何认识利息的来源与本质？2试述决定和影响利率变化的因素。主要参考资料：姚遂，李健.货币银行学. 第2版.北京：中国金融出版社，1999；授课题目：（教学章、节或主题等）第四章 利息率课时安排学时2周 2 次第5 周课 序第 8次课教学目的及要求：正确认识利率的决定与影响利率变化的主要因素及其对国民经济的作用。教学内容及重点、难点：影响利息水平的主要因素教学方法：采用讲授的方式，反复重现与提示教学过程设计一、利率的种类（一）市场利率、官定利率与公定利率（二）一般利率和优惠利率（三）名义利率与实际利率 （四）固定利率与浮动利率（五）存款利率与贷款利率 （六）长期利率和短期利率二、利率的功能（一）积累资金的功能 （二）分配功能 （三）调节功能 （四）信息反馈功能三、决定和影响利率的因素分析（一）平均利润率 （二）资金的供求 （三）经济周期（四）通货膨胀预期（五）货币政策 （六）国际利率水平讨论、作业和思考题：试述决定和影响利率变化的因素主要参考资料：戴国强.货币银行学.上海：上海财经大学出版社，2001； 授课题目：（教学章、节或主题等）第四章 利息理论课时安排学时2周 1次第 6周课 序第9 次课教学目的及要求：几种重要的利率决定理论的主要内容。教学内容及重点、难点：各种利率决定理论以及利率结构理论图表分析讲解教学方法：多媒体 画图 理论分析 联系实际讨论教学过程设计二、利率决定理论（一）马克思的利率决定理论（二）古典的利率理论（三）凯恩斯流动偏好利率理论（四）可贷资金利率理论（五）ISLM模型的利率决定理论讨论、作业和思考题：试述主要的利率决定理论的主要内容，它们的核心观点是什么。主要参考资料：曹龙骐.货币银行学.北京：高等教育出版社，2000；授课题目：（教学章、节或主题等）第六章 金融市场课时安排学时2周 2次第7 周课 序第 10次课教学目的及要求：1.了解和掌握金融市场的概念、分类及其功能。2.掌握货币市场、资本市场、投资基金市场、外汇与黄金市场等各类子市场的交易活动和运行机制。教学内容及重点、难点：1.金融市场的概念、构成和功能。2.货币市场的概念、结构及其内容。教学方法：采用讲授的方式，反复重现与提示教学过程设计一、金融市场及其构成二、金融市场分类（一）根据资本借贷及有价证券期限分类（二）根据交易对象分类分为商业票据市场、大额存单市场、国库券市场、同业拆借市场、债券市场、股票市场、基金市场、银行存款贷款市场和外汇黄金市场。（三）根据交易交割方式分类三、金融市场的功能（一）调剂资本余缺，便利筹资与投资（二）提高资本效率（三）促进资本流动，调节国民经济（四）有利于金融机构资产经营（五）有利于以市场化方式实施货币政策一、货币市场的概念二、货币市场资金供求者三、货币市场结构及其内容（一）同业拆借市场（二）票据市场 票据市场是指商业票据的承兑、抵押、贴现等活动所形成的市场。（三）国库券市场 国库券市场是指国库券的发行、转让、贴现及偿还等所形成的市场。（四）大额存单市场讨论、作业和思考题：某企业于2003年6月3日将3月15日开出并由银行承兑的6个月商业汇票到银行贴现，票据面值为100000元，银行年贴现率为10%，则该企业获得的贴现净额为多少？主要参考资料：王千红，梁红岩主编.金融市场学. 南京：东南大学出版社，2005授课题目：（教学章、节或主题等）第六章 金融市场课时安排学时2周 2 次第7 周课 序第11 次课教学目的及要求：2.掌握货币市场、资本市场、投资基金市场、外汇与黄金市场等各类子市场的交易活动和运行机制。3.结合本领域的最新理论及实践发展动态，对我国金融市场的改革与完善问题提出初步的认识和见解。教学内容及重点、难点：3.资本市场与证券市场的概念、有价证券的概念和类型、证券交易方式。4.投资基金的概念、特征和种类。教学方法：多讲多练与案例分析相结合教学过程设计一、 资本市场与证券市场的概念。二、有价证券的概念和类型（一）股票（二）债券 三、证券的发行（一）前期准备 （二）选择、确定证券承销机构 （三）承销机构选择有利时机销售证券（四）选择证券销售方式四、证券交易系统（一）证券交易所交易系统 （二）非交易所交易系统五、证券交易方式（一）现货交易（二）信用交易（三）期货交易（四）期权交易（五）股票价格指数期货交易讨论、作业和思考题：比较开放型基金和封闭型基金的不同点。主要参考资料：夏德仁，王振山主编金融市场学大连：东北财经大学出版社，2002授课题目：（教学章、节或主题等）第八章 金融中介课时安排学时2周 1 次第 8周课 序第 12次课教学目的及要求：金融机构体系的概述及构成教学内容及重点、难点：掌握国际金融机构体系分类及构成教学方法：教学过程设计一、金融机构体系的概述金融机构体系，又称之为金融体系，是一个由经营和管理金融业务的各类金融机构组成的整体系统。一般包括：货币金融政策、制度的制定及执行机构；金融业务的经营机构；金融活动的监督与管理机构。二、银行类金融机构（一）中央银行 （二）政策性银行 （三）商业银行三、其它非银行类金融机构（一）保险公司 （二）证券公司 （三）投资基金 （四）信托投资公司（五）金融资