海南省儋州市中考物理检测试题一.doc

海南省儋州市2017年中考物理检测试题一一、选择题（每小题3分，共30分）1、学习、生活中所涉及到的下列数值最接近实际情况的是（ ）a.人体正常体温约为40 b.八年级物理课本的长度约为26cmc.人步行的速度约为10m/s d.正常人10次脉搏的时间约为1min2、下列数据最符合实际的是 （ ）a在昭通用普通茶壶烧开水，沸水的温度可达100 b两个鸡蛋的重约为1nc中学生双脚站立时对水平地面的压力约为6103n d一张课桌的高度约1.2m3、你在上体育课时，遇到了下列一些场景，并由此联想到学过的物理知识，下列联想错误的是（）a“跳远助跑”时利用了惯性的原理 b“引体向上”时手搓镁粉利用了增大摩擦的道理 c“踢足球”时利用了力使物体运动状态发生改变的道理 d“仰卧起坐”时利用了大气压的原理4、汽车在平直公路上匀速行驶，下列说法正确的是（）a汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力b汽车的重力和它所受到的阻力是一对平衡力 c汽车对地面的压力和汽车的重力是一对平衡力 d汽车的牵引力和它所受的阻力是一对平衡力5、在日常生活中，用100n的拉力不能提起重150n的物体的简单机械是 （ ）a杠杆 b斜面 c一个定滑轮 d一个动滑轮6、如图所示的两个容器放在水平桌面上，它们的质量和底面积均相同，容器中分别装有甲、乙两种液体且液面在同一高度。若容器对桌面的压强相等，则两种液体对容器底部的压强（ ）a 、一样大 b 、甲最大 c 、乙最大 d 、无法判断7、下列物体属于光源的是 （ ） a、黑板 b、课本 c、火把 d、月亮8、在日常生活中，用100n的拉力不能提起重150n的物体的简单机械是 （ ） a杠杆 b斜面 c一个定滑轮 d一个动滑轮9、实验室测导体电阻的方法叫（）a欧姆法 b电阻法 c伏安法 d以上都不是10、一个定值电阻r两端电压从4v增大到8v，通过电阻r的电流从0.2a增大到0.4a,则该电阻的阻值为（）a10 b20 c30 d40二填空题（每空2分，共28分）11、电线芯用金属做的，是因为金属是 善于导电；它外面包上一层橡胶或塑料，是因为这些材料是（填“导体”或“绝缘体”），能防止触电。12、在日常生活中，用化纤布料做的衣服穿在身上很容易弄脏，因为化纤布容易发生现象，从而细小灰尘的缘故13、有两个电阻r1=10，r2=20，将它们串联后接入电源电压为6v的电路中，这时电路在总电阻是，通过r1的电流是a14、学校实验室有一只标有“10 1a”的指示灯和一只标有“20 1a”的滑动变阻器，一位同学把它们并联后接在电路中指示灯正常工作的电压是为 v，此时干路中允许通过的最大电流为 a15、一个阻值为10的定值电阻，它两端电压为3v时，通过它的电流是 为 a当通过它的电流为1.5a时，它两端的电压是v16、一个定值电阻两端没有加电压时，通过它的电流是a，通电时，电阻 17、由两节崭新标准的干电池给两个用电器组成的串联电路正常供电，通过某一用电器的电流为0.5a，则电路的总电压是 v,通过另一用电器的电流 为 a.三、 实验与作图（共20分）18. 把带有开关的电灯，三孔插座正确地连人下图的家庭电路中。（4分）火线零线地线开关19在做“测定小灯泡功率”的实验时，小刚同学连接的实物电路如图甲所示其中小灯泡的额定电压为25v，额定功率小于1w同组的小明同学在检查线路时，发现有一根导线连接错误请你在图中用“”标出这根错接的导线，并用虚线画出改接后的导线（不能与其他导线交叉）（4分）bcdap -063图甲 图乙 电路错误改正后，将滑动变阻器的滑片移至a端，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表示数接近于零，电压表的示数接近3 v发生这种现象的原因可能是_(4分)(3)该实验的原理是_，实验前应先前滑片移到电阻_（填最大或最小）(4分)（4）排除故障后，再闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为25v时，电流表的示数如图乙所示，电流为_a,则小灯泡的额定功率为_w（4分）四、计算题（第20题10分，第21题12分,共22分）20、如图所示，用电压表分别测量l1两端的电压u1、l2两端的电压u2以及l1、l2串联的总电压u，请根据表盘读数回答下列问题： sl1l2 l1两端的电压u1是多大？ l2两端的电压u2是多大？ 21、如图所示，r1的电阻为20，当开关s闭合后电流表a的示数为2.7a，电流表a1的示数为1.8a求：（1）电源电压；（2）电阻r2的阻值；（3）电阻r2的1分钟产生的热量017初中物理测试题一答案一、选择题（每小题3 分，共 30分） 1-5 bbddc 6-10 bcccb二、填空题（每空2 分，共28分）11、导体 、 绝缘体 12、摩擦起电 吸引 13、30 0.2a14、10 2 15、 0.3 15 16、0 不变17、3 0.53、 实验题（每小题4分，共