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幼儿教育：_大班语言优质课教案春天的电话教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班语言优质课教案春天的电话幼儿园大班语言教案：春天的电话目标：1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。准备：1、幼儿画册、挂图和故事录音磁带。2、视频展示台3、相关角色的头饰。过程：1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。2、教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。3、第二次播放故事时，结合图片，按故事内容的顺序提问：这个故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。）小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你怎样告诉他们？4、提供头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。第 3 页 共 5 页大班语言优质课教案最强大的勇士活动目标：1认真观察画面，大胆猜测讲述，感知故事情节发展过程。2积极大胆地用语言、动作等方式表达自己对故事内容的理解。3懂得以大欺小不算真勇士，宽容大气的人才是真正强大的勇士。活动准备：1故事课件。2故事人物形象图片、王冠、字卡一套。活动过程：（一）以故事书封面图导入1出示封面，介绍故事名称。提问：什么样的人算得上是勇士？为什么？2.观察图片，交流讨论。提问：（1）图画上有谁，他们在干什么？（2）你觉得王冠应该属于谁？为什么？（二）理解故事前半部分1教师结合课件讲述故事前半部分提问：（1）三个动物发现了这顶王冠，它们是怎么做的？（2）当他们争论不休时，谁来了？（3）动物们是怎么做的？老妇人的反应怎么样？（理解词：跺、一蹦三尺、浑身发抖等）（4）动物们的方法能够比出谁是最强大的勇士吗？你觉得谁最强大呢？（幼儿投票）2.看看讲讲故事后半部分提问：（1）谁来了，巨人是怎么做的？动物们感觉怎样？（2）巨人这么强大，有没有让他感到害怕的人呢？她会是谁呢？（幼儿讨论）（3）巨人为什么会害怕老妇人呢？（4）动物把王冠送给了谁？为什么要送给她？（三）完整欣赏故事1.师幼共同讲述故事一遍。提问：最后王冠去了哪里？老妇人为什么不需要王冠？2.观察最后一页。教师：王冠又回到了森林中，谁又发现了它，还会发生什么事情呢？我们下次再一起来编一编。活动延伸：1.区域活动：将故事图书投入语言区，供幼儿阅读和创编。2.日常生活：引导幼儿在生活中做个宽容有爱心的孩
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