《走进青春》教案(导学案).doc

七年级第四课走进青春教案课题走进青春年级七年级教师课型新授课教具多媒体教学方法情境案例分析法、讨论法、 总结法 探究合作法教学目标知识目标： 1、了解青春期一些基本的生理和心理常识。 2、了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 能力目标： 1、能从容地面对青春期生理和心理的变化。 2、正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱和恐慌，促进生理和心理协调发展。 情感态度和价值观目标：以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 教学重点体验青春期的生理和心理变化教学难点青春期的心理矛盾，让学生明白自身的心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康教学环节课堂教学过程备注自主学习及互查10分钟做导学案课前预习部分和自主探究第二题，根据导学案所列知识点在课本上做好笔记，对疑难问题能用颜色笔做好标注，并举手提问，老师记下并在之后讲授新课过程中答疑。导学案自学部分做完后小组内同桌交换互查，正确打钩，错误改正。教师在这一过程中不断巡视、指导、检查并统计疑难问题。导入新课讲授新课，同时展示、检验导学案自主学习成果25分钟过渡过渡过渡过渡过渡总结并指导学生做课本笔记5分钟教师寄语上课之前，先让学生欣赏一段音乐小小少年（多媒体附歌词动画flash）小小少年小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。师：同学们，喜欢听这首歌吗？师：1、这首歌是不是让你产生了共鸣？是什么？ 2、你从什么时候开始像小小少年那样长高，由小变大？3、你是否也象歌中唱的那样“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”？4、“有一天”是什么时候？我们又有哪些忧虑烦恼呢？ 同学们，今天我们带着这几个问题一起来学习下与我们密切相关的一课走进青春，请同学们打开课本34页。板书设计：四、1、走进青春课前提问：师：俗话说得好:“一年之季在于春”。春天是一年中最美好的季节，请同学们用最美好的语言来描述春天？生：（万物生长，生机勃勃）活动一：成长的历程展示篮球明星姚明（不事先署名）从小至今的四张照片，按年龄的顺序排列，用 ppt依次展示，让学生们观察，猜猜看是谁。 师提问：(1)现在的姚明和以前的姚明有什么不一样? (2)这些变化意味着什么?生：（成长）师（总结）： 在不知不觉之间，我们的身体经历着一系列微妙的变化，这意味着我们正在长大，像姚明一样，开始从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天，充满生机，勃勃生长。板书：一、人生最美丽的春天青春期（课本p34指导勾画笔记）活动二：人生阶段划分师提问：刚才我们见证了姚明的成长过程，那大家知道人的一生具体可分为哪几个阶段呢？PPT展示人生阶段划分图，介绍各阶段年龄分布。及青春期生长高峰图。提问并解答导学案课前预习部分知识点一师：青春期是人一生中身体发育的关键期，在这一时期，我们的身体将发生显著的变化。青春期的身体变化主要表现在哪几个方面呢？请学生讨论导学案探究二与儿童时期相比，处于青春期中的我们有哪些变化呢？师提示：（身体、声音、皮肤、脾气）师：大家观察到了很多变化，体会颇多，那我们一起来看下一位同学向我倾诉的烦恼，也许他就是你们其中的某一个同学，看看他有没有和你们类似的问题，我们一起来帮忙解决。PPT展示“成长的烦恼” 我是一名初一的学生，最近，我发现我的个子长得特别快，但还是没有我的同桌长得高。而且，原本帅气的脸上莫名其妙地长了许多小痘痘，忧虑又担心，不知道这些烦人的痘痘该怎么办。声音也开始变得沙哑、粗声粗气了，怎么回事？小组讨论回答： 1、这名学生遇到了哪些烦恼？ 2、是什么原因使这名初一学生感到烦恼？师：遇到这些问题不用担心，我们一起来看看是什么原因造成的。师提问并解答导学案课前预习部分知识点二师：因为青春期身体发生了很多变化，主要表现在身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟三个方面。（简单介绍，学生有疑问处可详细讲解）板书：1、青春期的三大生理变化师（过渡）：那我们应如何应对这些生理变化带来的烦恼呢？老师来帮大家排忧解难。展示PPT“变声期”、“个子矮”、“长痘痘”的烦恼及解决对策。这成长的过程中，面对身体的变化，有些同学会有疑问。PPT展示同学们对身体变化速度不同的疑问。辨析题：我们身体的成长都是同时开始，全班同学都是一样的，否则就是不正常。学生讨论。（学生可能回答）生甲：对。进入青春期，我们的身体都发生变化，如果不变说明有毛病，不正常。生乙：我认为是错误的。我们的身体虽然在发生着变化，但是成长的韵律和节拍并不一定完全相同的，有的快，有的慢，有的先横向发展，有的先纵向发展，即使是同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。师（总结）：乙同学说得非常好。所以大家一定要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心，所以同学们要耐心哦。板书：2、青春期的变化有不同的韵律和节拍师（过渡）：正如小小少年中演唱的，“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”，同学们，除了刚才提到的身体发育成长中的烦恼，是不是内心深处的心理方面也开始发生变化。那我们接下来就来走进大家的内心看看究竟有些怎样的烦恼。请同学们翻到课本36页。活动一：青春期心理变化小调查PPT展示七条关于青春期心理矛盾的阐述：每个问题请选择回答：“是、不一定、不是”。请一组同学依次如实回答。（结束后对他们的诚实给予鼓励的掌声） 这些内心矛盾，不要感到自责或迷惑担心害怕，这都是我们成长过程中的正常的心理现象，是青春期心理变化的特点。下面我们来总结一下有哪些特点。提问并解答导学案课前预习部分知识点三师（总结）：青春期心理主要发生了以下四种变化：1、智力逐步发展到高峰；2、自我意识迅速发展，“成人感”强烈；3、情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；4、性发育加速，性意识萌动板书：二、成长不烦恼 1、青春期心理变化（指导学生在书上勾画笔记）我们刚才学习理解了青春期心理变化的四大特点，接下来看看同学们的掌握情况，我们用所学知识一起来帮你们同龄人的一位女生分析一下她是怎么回事，她最近感到十分的困惑。PPT展示“一位女生的自述” 我是谁？我不过是一个普通的女孩子（1）我比较关注自己的言行和外表形象，想给老师和同学留下一个好印象；（2）我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”；（3）但我在男孩面前变得越来越害羞；（4）我与周围的人不一样，时常变得忧郁，爱发脾气教师提问：该自述分别反映了我们在进入青春期后，心理上的哪些变化？师（提问）：在青春期成长过程中会遇到这么多烦恼，那我们应该如何看待这些心理矛盾呢？大家说这些烦恼都正不正常呢？教师提问并解答导学案课前预习部分知识点四师（总结）：正确看待心理矛盾：1、成长过程中正常的心理现象。2、构成了向前发展的动力。3、如果处理不好，将会阻碍我们的发展。因此，我们要学会调控内心的各种矛盾，保持心理健康，顺利度过青春期。板书：2、正确看待心理矛盾（指导学生在书上勾画笔记）刚才这位女生遇到的问题也可能是你们大家都会遇到的问题，那大家一起来帮她出出主意，有什么解决心理矛盾的好方法？师（提示）：出现自己无法解决的问题可以向谁求助？情绪不好的时候可以做什么来排解、宣泄？感到孤独的时候该怎么办？小组讨论选代表回答，教师进行归纳小结，并解答导学案课前预习部分知识点五PPT展示“解决心理矛盾的好方法”并讲解： 当我们感到很难解决内心的各种矛盾的时候，我们可以向老师、向家长、向亲友、向社会寻求帮助，我们也可以学会当自己的心理医生，努力调控好自己内心的各种矛盾，保持心理健康，顺利度过青春期。板书：3、解决好心理矛盾的好方法（指导学生在书上勾画笔记）师（总结并指导学生巩固课本上笔记）PPT课堂小结：1、什么是青春期？2、青春期有哪些生理和心理上的变化？3、如何正确认识青春期的矛盾心理？怎样解决心理上的矛盾？ 师：同学们，学完这节课，希望你们能像歌中唱到的那样“小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶，但愿永远这样好！”只要你们正视青春的烦恼，并用所学方法化解烦恼，相信你们一定能迎来人生最美丽的春天，成长不烦恼，“永远乐陶陶”！同学们一起唱课堂作业5分钟教师指导做导学案上巩固练习选择题：1、小婷对同桌小珍说：“上中学以后，我越来越不愿意什么都告诉父母，有什么事情我愿意自己作决定。”小珍说：“我也有同感。”这两个同学的对话所反映的青少年心理发展的特点是（ ）A、智力逐步发展到高峰期 B、自我意识迅速发展C、情绪和情感丰富而强烈 D、性发育加速，性意识萌动2、以下是几个同学对青春的理解，你赞成的是（ ）A、小婷：青春在于就只会长身体 B、小珍：青春只意味着无穷的乐趣C、小康：青春就是烦恼，长痘痘、臭体味D、小青：青春是成长的过程，从生理到心理的变化过程3、步入青春期，每一个人都会遇到不少烦恼。面对这些烦恼，我们可以（ ） 多与父母、同学、朋友沟通，寻求帮助 向社会寻求帮助 置之不理，任其发展 学会自己当自己的“心理医生”A、 B、 C、 D、课后反思 总的来说，这节课严格按照高效课堂标准执行，并充分运用导学案，