小学数学第四名师工作室三年规划.doc

。小学数学第四名师工作室三年规划 2014年5月小学数学名师工作室三年规划依据长春市教育局工作要求，在市教育局的大力支持下，我们成立了小学数学第四名师工作室，在网上建立了小学数学第四名师工作室网站。本工作室将围绕长春教育局及学校制定的工作目标，坚持以服务新课程改革为先导的方针，坚持自主学习与名教师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，以计算机网络技术等新型媒体为主要途径开展教育教学研究活动，使本工作室真正成为教师专业发展的平台，为使工作室正常运转并发挥其应有的作用，特制定工作室三年规划。一、工作室宗旨小学数学第四工作室是教师成长的共同体，教学改革的实验室，活力课堂的发源地，教学质量的促进者。通过读名著、教学观摩、研讨、撰写教育随笔等方式，促进全体成员的快速成长，把工作室建设成为名师的摇篮，教学的基地，研究的平台，辐射的中心。二、工作室思路以丰富多彩的教研活动为载体、以具体问题为前提的导师指导下教师全程参与为形式、建立若干教师网络学习共同体，积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射、网站建设等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。工作室重点落实教学研究、示范引领、教师培养、示范辐射几大工作，开展校内、校际间的示范辐射工作，让更多的一线教师、农村教师加入到本团队中。基于小学数学教学工作的特点，小学数学第四名师工作室主要关注两方面工作：一是数学教师专业成长，以课题为依托，研讨教材、钻研教法、规范教学为重点内容；二是关注数学教学环境建设，以学科教学资源的有效利用为主要内容，给一线老师提供支持。三、工作目标1、培训各层次名师通过系列学习、培训、研修活动切实提高工作室成员的专业能力和水平,重点帮扶年轻教师，为青年教师搭建成长平台。在三年内力争让工作室的成员在原有的名师、骨干级别上有新的提升。2、打造学科团队三年内力争把本工作室建设成市内外有知名度有影响的名师工作室。使之真正成为名师的摇篮，教学的基地，研究的平台，辐射的中心。3、强化课题研究三年内承担一项市级以上课题研究，通过课题解决在教育教学中的实际问题，提升全体工作室成员的科研意识和能力。四、工作室具体工作规划 （一）前期筹备阶段：（2013.92014.3）1、成立工作室领导小组工作室领导小组组长：工作室顾问：工作室成员： 2、制定工作室三年发展规划。3、制定工作室各项规章制度，严格工作室管理和考勤。4、工作室成员建立个人档案，记录成长过程。（二）中期开展阶段：（2014.32016.9）1、每学期召开2次全体成员会，进行小结、研讨和布置工作等；每月在网上进行集体交流、研讨一次；2、通过集中和网上交流等方式学习、研讨省内外相关颁布的新课程教学要求（必修、选修）和教学建议，分年级每学期进行一次远程备课；3、由领衔人在工作室主页上不定期推荐阅读书目和文章等；4、邀请全体成员参加领衔人或成员所在学校开展的教学开放周、专家讲座等教研活动；5、每半年检查通报成员完成规定目标的情况，并把研究成果在工作室主页上公布、交流。6、工作站成员每年精读两本书，并在工作站读书沙龙中交流学习体会。工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，每月参加一次在线研讨并积极发言。7、每学期每位成员至少听课30节。8、每位成员自觉阅读专业报刊、杂志，加强理论学习。9、熟练掌握多媒体辅助教学和课件制作。10每学期每位成员至少开设校级以上讲座一次。11、每学期每位成员要上交一份教学设计、一个课件、一篇教学反思等。12、每学年每位成员至少参加一项课题研究。13、每学年工作室成员争取在专业出版物上公开发表一篇教学论文。三、后期总结阶段：（2016.92016.12）1、对工作室三年来的工作进行总结。2、将工作室三年来的工作及活动材料进行整理、汇总，形成经验材料。3、将工作室成员的优秀论文、教