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文档简介

趣 满课堂 我的影子 说课设计 说课思路 教材分析设计理念学生分析教法学法教学流程板书设计 教材分析 我的影子 是义务教育课程标准实验教科书语文 北师大版 二年级上册第五单元中的一篇课文 影子是光学现象 文章围绕形和影子 光源和影子 动作和影子几方面写 我 观察到的现象 我 的想象以及 我 的感觉 一个活泼 好奇孩子的形象跃然纸上 学习目标1 学习正确 流利 有感情地朗读课文 感受影子的变化 激发学生对自然现象产生好奇 并愿意去探索 去发现 2 学习生字 学习丰富的句式 培养学生善于观察的好习惯 学习重点熟读课文 学习生字 会用 一会儿 一会儿 练习说话 培养学生的好奇心 学习难点理解影子的形成以及影子的变化规律 培养学生的观察能力 学习准备1 手电 实物 2 观察阳光下自己的影子 设计理念 课改提出的新理念 不能教教材 而要用教材教 即要创造性地理解 使用教材 又要积极开展课程资源 灵活运用多种教学策略 所以 我们更不能就教材教 而要勇于把语文课堂的触角伸向更广阔的天地 也就是学生的生活和大自然 要和学生一道开发和生成开放 富有活力的语文课堂 学生分析 二年级学生 已经基本脱离了幼儿时期的幼稚 他们对任何事情都充满了好奇心 对什么事情都想弄个明白 课间休息时 常常有学生兴冲冲地跑到我跟前问长问短 问东问西 教法学法 瑞士心理学学家皮亚罗说过 一切真理要学生自己获得 或者由他们自己重新发现 至少由他们重建 而不是简单的传递给他们 培养学生的好奇心 求知欲不能停留在口头上 应通过实实在在的质疑 观察等形式来落实 还应给学生充分的时间去思考 去观察 去搜集相关资料 让课内的知识 疑问在课外广阔的空间得以延伸 解决 因此 在教法学法的选择上 我注重以下几点 1 谜语导课 引起兴趣 2 趣学教材 小组交流 讨论 实验 相互合作 得出答案 3 户外观察 进行实践 创新 4 课后扩展 满足好奇心 激导入趣 教学流程 自主探索 趣伸课外 感知趣文 学文解趣
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