人教版六年级语文上册第五组第21课《我最好的老师》课件_第1页
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文档简介

你心目中最好的老师应该是怎样的 侃侃而谈 理直气壮 从容不迫地说话 目瞪口呆 形容因吃惊或害怕而发愣的样子 饶有趣味 绕 丰富 多 指很有趣味 出人意料 超出人们的意料 对词语的理解 破绽 比喻说话做事时露出的漏洞 21 我最好的老师 2 培养学生的口头表达能力 这节课的教学目标 1 理清文章脉络 进一步学习写作方法 课文向我讲述了一件什么特别的事 写人记事的文章抓住时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果六要素来概括就行了哦 想一想 想一想 不用说 我们全都气炸了 这算什么测验 怀特森算哪门子老师 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人意料的举动 从哪些地方可以看出 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出乎人意料的举动 当他把卷子发下来的时候 我惊得目瞪口呆 因为在我写下的每一个答案后面 竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉 我得的是零分 可这不公平 因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的 而且 吃惊的并不是我一个人 我们班上的所有同学都得了零分 有一次 我把怀特森先生的方法介绍给一个朋友 他听后吓坏了 说 他怎么能这样来糊弄你们呢 最初老师的这种解释 我们 能接受吗 从哪看出来的 他希望我们从这个零分中吸取教训 不要让自己的大脑睡大觉 一旦发现问题 就应该立刻指出来 在一个个绕有趣味又充满刺激的过程中 我们逐渐增长了见识 也逐渐懂得了如何去接近真理 每一个人都应该具有独立思考和独立判断失误真伪的能力 同时也应该具有怀疑的能力 不要迷信书
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