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文档简介

1、制作“宇宙”模型第一课时教学目标（1）、能制作关于宇宙的物理模型。（2）、了解模型在表达与交流过程中的作用。教学重点 根据学生的理解、制作“宇宙”模型。教具准备 星图模型、地球仪。三球仪。教学过程1、讨论与制作。了解学生对于宇宙的认识。“宇宙是什么样的？”“宇宙里面有什么？”等问题在学生心目中有不同的认识。可以在自由发言的基础上进行讨论，以期让学生尽可能多地表达已有知识和经验。“那下面我们来做一个宇宙吧！”学生对这个活动会比较感兴趣。活动前的要求很重要；以小组的形式合作进行，同学们之间要互相配合；教师已经准备了一些材料，此时可以用“材料超市”的形式呈现给学生，并告诉他们也可以选用身边可以取得的材料来制作；制作的形式可以多种多样，比如：捏橡皮泥、剪纸、绘画或布设现有的物体等；鉴于学生的知识有限，可以只制作宇宙中的一个部分，如太阳系、地月系、地球或某个星座。2、交流。让学生将各自的模型摆放在桌子上，互相参观、评价、各组也要留一至二名同学在自己的模型前介绍并回答其他人的问题。通过这种组与组之间交流的形式增加对宇宙的了解，同时他人的提问和建议也为将来修正模型提供了资源和思路。交流的过程也是积累问题的过程。对于在制作、交流中产生的各种疑问，应该让学生记在“问题银行”中。3、总结。由学生表达在交流中的感受，包括收获、疑问和经验教训。此时，教师应有意识地引导学生认识到：将头脑中的映像用模型的形式呈现出来，会有助于自己的表达和他人的理解。“模型”这个词汇由此引出，并将在今后的科学课学习中经常出现。1、制作“宇宙”模型第二课时教学目标（1）、能制作关于宇宙的物理模型。（2）、了解模型在表达与交流过程中的作用。教学重点根据学生的理解、制作“宇宙”模型。教具准备 星图模型、地球仪。三球仪。教学过程1、讨论与制作。了解学生对于宇宙的认识。“宇宙是什么样的？”“宇宙里面有什么？”等问题在学生心目中有不同的认识。可以在自由发言的基础上进行讨论，以期让学生尽可能多地表达已有知识和经验。“那下面我们来做一个宇宙吧！”学生对这个活动会比较感兴趣。活动前的要求很重要；以小组的形式合作进行，同学们之间要互相配合；教师已经准备了一些材料，此时可以用“材料超市”的形式呈现给学生，并告诉他们也可以选用身边可以取得的材料来制作；制作的形式可以多种多样，比如：捏橡皮泥、剪纸、绘画或布设现有的物体等；鉴于学生的知识有限，可以只制作宇宙中的一个部分，如太阳系、地月系、地球或某个星座。2、交流。让学生将各自的模型摆放在桌子上，互相参观、评价、各组也要留一至二名同学在自己的模型前介绍并回答其他人的问题。通过这种组与组之间交流的形式增加对宇宙的了解，同时他人的提问和建议也为将来修正模型提供了资源和思路。交流的过程也是积累问题的过程。对于在制作、交流中产生的各种疑问，应该让学生记在“问题银行”中。3、总结。由学生表达在交流中的感受，包括收获、疑问和经验教训。此时，教师应有意识地引导学生认识到
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