浙江省台州市路桥区高中生物 20种群的特征学案（无答案）浙科版.doc

种群的特征【课标点击】1能说出种群的概念。2列举种群的特征，了解四种特征之间的关系。 3探究用样方法调查种群密度。【自主探究】知识点观察与思考归纳与结论调查种群密度的方法样方法问题探讨：观察课本p60中的模拟草地，思考如何估算这块草地上蒲公英的密度？调查植物种群密度的最常用的方法为_，_是种群最基本的数量特征。 探究：阅读课本61页，回答：1、在实施计划的过程中取样的关键是什么？2、有哪些方法是常用的取样方法？3、计算种群密度时是随便取一个样方的数目还是各样方的平均值？结论：1、取样的关键是要做到 _；2、 和_都是常用的取样方法。3、计算种群密度应取 。标志重捕法阅读课本62页1-2自然段,回答：1、 对于植物我们用样方法来调查种群密度，哪些动物我们也可采取样方法？2、 许多动物的活动能力强，活动范围大，不宜用样方法，那我们应该采取何种方法来调查动物的种群密度？结论：1、对于 、 等，也可以采用样方法，对于有趋光性的昆虫，还可以用_的方法调查它们的种群密度；2、 对于活动能力强的动物，常用的方法之一是 。出生率和死亡率阅读课本62页3-4自然段,回答：1、 为什么东北虎和大熊猫被列为我国的一级保护动物后数量仍然不能迅速增长？2、 为什么有些动物如蝗虫等尽管人们采取各种防除措施，却仍然数量繁多？3、 我国为什么把计划生育列为一项基本国策？结论：出生率是_；死亡率是_。迁入率和迁出率阅读课本62页最后一自然段,回答：为什么每年冬季都有一部分乌鸦飞入这个城市生活，又有一些乌鸦离开这个城市？对于一个种群来说 ，占该种群个体总数的_，分别称为迁入率或迁出率。年龄组成和性别比例观察课本63页图4-3，思考：1、 哪种种群的数量会越来越大，属于何种类型？2、 哪种类型的种群数量越来越小，属于何种类型？3、 哪种类型的种群数量会在一段时间内保持稳定，属于何种类型？结论：1、_；2、_；3、_；何为性别比例，在生产实践中的应用如何？性别比例是指 【反馈练习】1种群是指一个生态系统中（ ）a同种生物所有成熟个体的总和 b所有生物成熟个体的总和c同种生物所有个体的总和 d所有生物个体的总和2预测某地人口未来发展趋势的主要依据是（ ）a、人口数量 b人口密度 c性别比例 d年龄结构3农业上应用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使之不能与雌性个体交配致使害虫的种群密度（ ） a、下降 b上升 c保持稳定 d越来越大4如图能反映三个种群的密度变化趋势的是（ ）a甲乙丙 b乙甲丙 c丙甲 d甲乙丙5单个个体所具有的特征是（ ）a个体密度 b年龄组成 c性别 d出生率6种群的年龄组成是指（ ）a各个年龄段个体数量之比 b同一年龄段雌雄个体数量之比c可育年龄段个体数量之比 d雄性在各年龄段数量之比7我国实行计划生育后，人口密度（ ）a由增长型向稳定型过渡 b由稳定型向衰退型过渡c由衰退型向稳定型过渡 d由稳定型向增长型过渡9调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10头。请回答下列问题：（1）若该地区田鼠种群个体总数为n，则n= 头（计算公式：n：=：）a30 b32 c64 d96（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理