湖南省岳阳市高三生物上学期第一次月考试题（含解析）.doc

湖南省岳阳市2018届高三上学期第一次月考生物试题一、选择题1. 下列不能体现细胞结构与功能相适应的特点是a. 记忆细胞有丰富的高尔基体，有利于抗体的分泌b. 神经细胞有丰富的突起，有利于细胞间的信息传递c. 根尖成熟区细胞有大液泡，有利于根从土壤中吸收水分d. 精子尾部含较多的线粒体，有利于精子的运动【答案】a【解析】记忆细胞增殖分化形成的浆细胞含有大量的高尔基体，有利于分泌抗体，a错误；神经细胞有丰富的突起，可以与多个细胞联系，有利于细胞间的信息传递，b正确；根尖成熟区细胞有大液泡，有利于通过渗透作用根从土壤中吸收水分，c正确；精子尾部含较多的线粒体，可以提供大量的能量，有利于精子的运动，d正确。【考点定位】细胞结构与功能2. 下图1表示酶促反应速率与温度的关系，图2中的实线表示温度为a时的生成物量与时间的关系。则当温度为2a时生成物量与时间关系对应的曲线是a. 曲线1 b. 曲线2 c. 曲线3 d. 曲线4【答案】b【解析】从图1可以看出，当温度由a变为2a时，酶的活性会升高，酶促反应速率会加快，所以能在更短的时间内达到图2中化学反应的平衡点，但是化学反应的平衡点不会改变，对应于曲线2，故选b。【考点定位】探究影响酶活性的因素【名师点睛】酶的特性（1）高效性：酶的催化效率是无机催化剂的107 103倍，这说明酶具有高效性的特点。（2）专一性：每一种酶只能催化一种化合物或一类化合物的化学反应，这说明酶的催化作用具有专一性的特点，酶的专一性的解释常用“锁和钥匙学说”。（3）温和性：绝高温都能使蛋白质其他化学键的断裂永久失活。但低温酶活性可以恢复。3. 下列关于细胞分化、衰老、调亡、癌变的叙述正确的是a. 细胞分化过程中，dna与rna都会发生改变b. 细胞衰老过程中，细胞核体积增大、细胞相对表面积减小c. 细胞凋亡过程中，基因不能表达、代谢活动停止d. 细胞癌变过程中，形态结构改变、膜表面糖蛋白减少【答案】d【解析】细胞分化的实质是基因的选择性表达，而在同一生物体内不同部位的细胞dna、基因、转运rna相同，但rna和蛋白质不完全相同，a错误；细胞衰老过程中，细胞核体积增大，细胞体积减小，所以细胞相对表面积增大，b错误；细胞凋亡是基因控制下的程序性死亡，仍然有相关基因的表达，c错误；细胞癌变过程中，形态结构改变、膜表面糖蛋白减少，容易扩散和转移，d正确。【考点定位】细胞的生命力程【名师点睛】衰老的细胞，一小，一大，一多，三少，一小是体积减小，一大是细胞核体积增大，一多是色素增多，三低是酶的活性降低，物质运输功能降低和新陈代谢速率降低；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。4. 下图表示cftr蛋白在氯离子跨膜运输过程中的作用机理。据图分析，下列有关叙述错误的是a. 氯离子在cftr蛋白协助下通过主动运输转运b. 氯离子跨膜运输是由膜上磷脂分子和cftr蛋白决定的c. 编码cftr蛋白的基因发生突变可能会影响氯离子的跨膜运输d. 水分子与氯离子在运输过程中的耗能差异是两者跨膜运输重要区别之一【答案】b.【考点定位】物质跨膜运输的方式【名师点睛】以图文结合的形式，综合考查学生对物质跨膜运输的方式等知识的理解和掌握情况。解决此类问题的关键是，熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络，更主要的是抓住题图中的关键信息，诸如“图中箭头的指示方向、atpadp、cftr蛋白”等等，将这些信息与所学知识有效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。5. 现通过实验探究某环境因素对酵母菌细胞呼吸方式的影响，实验结果见下表。有关叙述错误的是氧浓度（%）abcd产生co2量（mol）912.51530产生酒精量（mol）96.560a. 该实验自变量是氧浓度，因变量是产生co2量和酒精量b. 在氧浓度为a时，酵母菌只进行无氧呼吸c. 在氧浓度为b时，酵母菌只进行有氧呼吸d. 在氧浓度为c时，酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸【答案】c【解析】表中信息显示：co2和酒精的产生量随氧浓度的变化而变化，说明该实验自变量是氧浓度，因变量是产生co2量和酒精量，a项正确；在氧浓度为a时，co2和酒精的产生量相等，说明酵母菌只进行无氧呼吸，b项正确；在氧浓度为b和c时，co2的产生量均大于酒精的产生量，说明在b和c时，酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，c项错误，d项正确。【点睛】解答本题的关键是抓住问题的实质：在有氧呼吸的过程中，每消耗1mol的葡萄糖就会消耗6molo2，同时释放6molco2；在进行无氧呼吸时，不消耗o2，每消耗1mol的葡萄糖，会产生2mol co2，同时产生2mol c2h5oh；若有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，则co2的产生量大于酒精的产生量。据此采取对比法，找出表中代表 “不同氧浓度条件下co2的产生量与酒精的产生量”的数据的变化规律，并将“变化规律”与“所学知识”有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。6. 下列有关实验操作与实验目的的叙述，匹配正确的是选项实验操作操作目的a甲基绿、吡罗红处理人的口腔上皮细胞观察细胞dna、rna的分布b利用洋葱根尖分生区细胞观察植物细胞的质壁分离与复原c新鲜菠菜叶置于光学显微镜的高倍镜下观察叶绿体的亚显微结构d用18o标记的水培养小球藻证明光合作用中释放的o2全部来于自水a. a b. b c. c d. d【答案】a【解析】甲基绿和吡罗红对dna和rna的亲和力不同，甲基绿使dna呈现绿色，吡罗红使rna呈现红色，因此实验中可用甲基绿、吡罗红的混合染色剂处理人的口腔上皮细胞，以观察细胞dna、rna的分布，a项正确；能发生质壁分离与复原的细胞应是成熟的植物细胞，有中央液泡，而洋葱根尖分生区细胞没有成熟，不含中央液泡，不是“观察植物细胞的质壁分离与复原”的理想材料，b项错误；叶绿体的亚显微结构必需借助电子显微镜才能观察到，c项错误；用18o分别标记c02和h2o，一组小球藻提供c1802和h2o，另一组小球藻提供c02和h218o，分析两组小球藻释放的o2，从而证明光合作用释放的o2全部来自水，d项错误。7. 下图为人体细胞生命历程示意图，图中为不同时期的细胞，ad表示生理过程。有关叙述正确的是a. 过程a中细胞的表面积与体积的比增大b. 细胞中的dna以及mrna相同，蛋白质不同c. 过程ad受基因控制，但是细胞凋亡不受基因控制d. 过程d中细胞核体积增大，细胞膜的通透性改变【答案】d【解析】过程a为细胞的生长，随着细胞的体积增大，细胞的表面积与体积的比减小，a项错误；经a、b形成和的过程属于细胞增殖，和经c形成过程为细胞分化，而细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，所以细胞中的dna相同， mrna以及蛋白质不完全相同，b项错误；细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，c项错误；过程d中为细胞衰老，衰老的细胞，其细胞核体积增大，细胞膜的通透性改变，d项正确。8. atp是生物体内最直接的能量来源，下图是atp分子结构简式，下列相关叙述正确的是a. atp水解供能时、之间的高能磷酸键都将断裂b. 当水解和之间的高能磷酸键后的产物之一可作为rna分子的合成原料c. 和之间的高能磷酸键断裂后所释放的能量主要以热能形式散失d. atp在细胞中能与adp相互转化实现储能和放能，从而实现能量的循环利用【答案】b【解析】atp水解供能时只有、之间的高能磷酸键都将断裂，a错误；水解和之间的高能磷酸键后的产物之一为腺嘌呤核糖核苷酸，可作为rna分子的合成原料，b正确；和之间的高能磷酸键断裂后所释放的能量用于各项生命活动，c错误；能量是不能循环利用的，d错误。9. 用显微镜的一个目镜分别与2个不同的物镜（10、40）组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，2个物镜与载玻片的距离如图甲所示图乙是图甲中b条件下观察到的视野。有关叙述正确的是a. a条件下视野的亮度比b条件下大b. 若不改变载玻片的位置，则a条件下比b条件下看到的细胞数多c. 由b条件转变为a条件下观察时，应先将装片向左下方移动d. 若b条件下视野中充满彼此相连的64个细胞，则a条件下视野中大约可观察到4个细胞【答案】d【解析】物镜越长，放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近。图甲中，a物镜与载玻片的距离较b近，因此a条件下物象的放大倍数较b条件下大，视野的亮度比b条件下暗，看到的细胞数比b条件下看到的细胞数少，a、b项错误；在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，即物像在视野的右上方，实物在视野的左下方，由b条件转变为a条件下观察时，即由低倍镜转为高倍镜观察时，应先将装片向右上方移动，c项错误；b条件下的放大倍数为10倍的目镜放大倍数，a条件下的放大倍数为40倍的目镜放大倍数，若b条件下视野中充满彼此相连的64个细胞，则a条件下视野中大约可观察到64（10倍的目镜放大倍数40倍的目镜放大倍数）24个细胞，d项正确。【点睛】本题的难点在于：放大倍数的变化与视野范围内细胞数量的关系。一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算，如在1010的放大倍数下看到8个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为1040的放大倍数后，看到的一行细胞数为2个。圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算，如在1010的放大倍数下看到64个细胞充满视野，则转换为1040的放大倍数后看到充满视野的细胞数为4个。10. 在dna的分子模型的搭建实验中，若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含10对碱基（a有6个）的dna双链片段，那么使用的订书钉个数为a. 58 b. 78 c. 82 d. 88【答案】c【解析】根据题意可知，构建一个脱氧核苷酸需要2个订书钉，构建一个含 10对碱基（a有6个）的dna双链片段，首先要构建20个基本单位脱氧核苷酸，需要20个订书钉。将两个基本单位连在一起需要一个订书钉，连接10对碱基组成的dna双链片段，需要将20个基本单位连成两条链，需要18个订书钉。碱基a有6个，at6，那么gc4，a和t之间2个氢键，g和c之间三个氢键，碱基对之间的氢键需要624324个订书钉连接。因此，共需要订书钉40182482个，c项正确，a、b、d项错误。【考点定位】dna的分子结构11. 以下对现代生物进化理论的叙述中，正确的是a. 新物种只能在自然选择中形成b. 物种是生物生存、繁衍、进化的单位c. 个体差异大的种群具有更多的生存机会d. 种群基因频率的改变必然导致新物种的形成【答案】c【解析】新物种除了能在自然选择中形成外，也能在人工育种过程中，通过人工选择形成，如利用二倍体培育成的四倍体，与原二倍体存在生殖隔离，属于新物种，a项错误；种群是生物生存、繁衍、进化的单位，b项错误；个体差异大即变异类型多的种群，适应环境的能力较强，具有更多的生存机会，c项正确；种群基因频率的改变必然导致生物进化，但不一定形成新物种，d项错误。12. 猫的毛皮有的呈纯色（如白色、黄色、黑色等），有的呈色斑，两者合称为毛色性状，其控制基因遵循孟德尔遗传规律，决定毛色的一组复等位基因及其拉制形状如下图。将不同毛色的猫进行杂交，实验结果如下表（不考虚基因突变和交换）据下表分折，控制毛色这一组复等位基因的显性顺序是杂交组合f1表现型及数量（只）白色小色斑大色斑纯有色白色白色14752白色纯有色10599小色斑大色斑4610250小色斑小色斑17255a. wtwhw1w+ b. wtwlw+c. w+ whw1wt d. wtw+w1wh【答案】a【解析】根据白色白色，后代有白色和纯有色，说明wt对w为显性；根据小色斑小色斑，后代有小色斑和纯有色，说明w1对w+为显性；根据小色斑大色斑，后代有小色斑、大色斑和纯有色，比例为，说明wh对w1和w+为显性；根据白色纯有色，后代有白色、大色斑，说明wt对wh为显性，并且都对w+为显性。综上所述，显性顺序为wtwhw1w+，a项正确，b、c、d三项均错误。【点睛】根据子代性状判断显隐性的方法：不同性状的亲本杂交子代只出现一种性状子代所出现的性状为显性性状，双亲均为纯合子。相同性状的亲本杂交子代出现不同性状子代所出现的新的性状为隐性性状，亲本为杂合子。据此以表中“f1表现型及数量比”为切入点，围绕基因分离定律的知识即可作答。13. 玉米的高秆（h）对矮秆（h）为显性。现有若干h基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得f1。各f1中基因型频率与h基因频率（p）的关系如图。下列分析错误的是 a. 0pl时，亲代群体都可能只含有纯合体b. 只有p=b时，亲代群体才可能只含有杂合体c. p=c时，f1自交一代，子代中纯合体比例为5/9d. p=a时，显性纯合体在f1中所占的比例为1/9【答案】c【解析】一对等位基因的各基因型频率之和等于1，且一个等位基因的频率等于它的纯合子频率加上二分之一杂合子的频率，所以当0p1时，亲代群体都可能只含有纯合体，a项正确；当p=b时，hh和hh的基因型频率相等，且hhhhhh约为121，亲代群体才可能只含有杂合体，b项正确；p=c时，hh的基因型频率为1/9,hh和hh的基因型频率相等，各为4/9，f1自交一代，子代中纯合体比例为1/9hh+4/9hh+4/91/2（hh+hh）=7/9, c项错误；分析图示可知，当p=a时，与hh曲线的交点所对应的纵坐标的数值为1/9，即显性纯合体在f1中所占的比例为1/9，d项正确。14. 某同学利用性状分离比的模拟实验装置，进行如下实验，从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现ab、ab、ab, ab的比值接近1:1:1：1.以下关于该实验的说法正确的是a. 甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官b. 小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类c. 该实验摸拟的是减数分裂过程中非同源染色体上基因的自由组合d. 每个容器中两种的小球数量需相等，但甲乙两个容器中小球的总数可以不同【答案】c【解析】甲、乙两个容器分别代表某动物减数分裂过程中的两对同源染色体，a错误；小球的颜色和字母表示等位基因的种类，b错误；该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上非等位基因的自由组合，c正确；每个容器中两种的小球数量需相等，且甲乙两个容器中小球的总数也要相等，d错误【考点定位】 植物或动物性状分离的杂交实验【名师点睛】根据孟德尔对一对相对性状分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：a），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：a），而且基因成对存在遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合根据题意和图示分析可知：甲、乙两个容器中共有两对等位基因，又从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现ab、ab、ab、ab的比值接近1：1：1：1，体现的是在减数第一次分裂后期，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合15. 绿色荧光标记的x染色体dna探针（x探针)，仅能与细胞内的x染色体dna的一般特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点。同理，红色荧光标记的y染色体dna探针（y探针）可使y染色体呈现一个红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图所示。下列分析正确的是 a. x染色体dna上必定有一段与x探针相同的碱基序列b. 据图分析可知妻子患x染色体伴性遗传病c. 妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病d. 该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生【答案】a【解析】探针就是用已知目的基因的一段dna片段中的碱基排列顺序，所以x染色体dna上必定有一段与x探针相同的碱基序列，a正确。据图分析妻子有三条x染色体，属于染色体变异遗传病，b错误。妻子的父母双方的染色体数目不一定异常，有可能是其小时候发生了遗传物质的改变，c错误。该夫妇选择生女儿也不一定能避免性染色体数目异常疾病的发生，d错误。【考点定位】本题考查染色体变异相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。16. 比特尔等在1941年提出了“一个基因一种酶假说”。在生物体内，各类物质或分子是经过一系列代谢步骤合成的，每一步都受特定的酶所催化。现假设已分离到某微生物的5种突变体（1-5），它们都不能合成生长所需的物质g，但是该微生物在合成途径中，物质a、b、c、d、e都是必需的，但不知它们的合成顺序；于是分析了这几种物质对各种突变体生长的影响。结果如下：（“+”表示在普通培养基中加入相应物质，微生物能正常生长，“”表示在普通培养基中加入相应物质，微生物不能正常生长。）加入的物质abcdeg突变体1+2+3+4+5+请分析突变体4最可能在哪两种物质之间合成被阻断a. b和d b. d和a c. a和e d. e和c【答案】b【解析】17. 人在受到惊吓时，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述正确的是a. 该实例中反射弧是实现体液调节的结构基础b. 该实例只包含神经调节c. 肾上腺素通过血液运输到心脏d. 肾上腺素作用的靶器官不包括心脏【答案】c【解析】该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础，a项错误；由“人在受到惊吓时，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多”可知：该实例既包含神经调节，也包含激素调节，b项错误；肾上腺素通过体液运输，随血液运输到心脏，c项正确；肾上腺素可作用于心脏，使心率加快，说明肾上腺素作用的靶器官包括心脏，d项错误。18. 我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是a. 适时打顶去心，可促植株开花结实。（据农桑辑要）b. 肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据齐民要术）c. 正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据广志）d. 前摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据格物粗谈）【答案】b【解析】摘掉顶芽，使生长素不能由顶端向侧芽运输，从而降低了侧芽的生长素浓度，解除顶端优势，促进侧芽发育成侧枝，促棉株开花结实，a错误；“肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之”，绿豆、小豆、芝麻作为绿肥，作用是改良土壤、丰富土壤中的营养物质，与植物激素没有直接关系，b正确；正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟”描述的植物的生长发育过程，与多种植物激素有关，c错误；乙烯的作用是促进果实成熟，所以“每篮放木瓜两三枚，得气（乙烯）即发（红柿成熟）”，d错误。【考点定位】植物的激素调节【名师点睛】各种植物激素的生理作用与应用名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用生长素幼根、幼芽及发育的种子促进生长，促进果实发育萘乙酸、2,4-d促进扦插枝条的生根；促进果实发育，防止落花落果；农业除草剂赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里促进细胞伸长，引起植株增高；促进种子萌发和果实成熟赤霉素促进植物茎秆仲长；解除种子和其他部位休眠，提甲用来播种19. 大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域，研究者在它们生活区域的接触地带设4种处理区。各处理区均设7个观测点，每个观测点设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率进行比较，结果见表。 处埋区小蚂蚁出现率的变化（%）定时灌溉不驱走大蚂蚁增加35驱走大蚂议增加70不灌溉不驱走大蚂蚁减少10驱走大岈蚁减少2对本研究的试验方法和结果分析，表述错误的是a. 小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长b. 采集实验数据的方法是样方法c. 大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围d. 土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围【答案】a【解析】根据图表数据，大蚂蚁抑制小蚂蚁的数量增长，a错误；由于在处理区的多个观测点统计数据，说明不同采集实验数据的方法是样方法，b正确；由于是否驱走大蚂蚁，小蚂蚁出现率的变化不同，所以影响小蚂蚁的活动范围，c正确；由于是否灌溉，小蚂蚁出现率的变化不同，所以土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围，d正确。20. 下图所示桑基鱼塘生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应的能量。下列有关叙述不正确的是a. 如果c1表示蚕传递给分解者的能量，则b1表示未被利用的能量b. 图中b表示桑树呼吸作用散失的能量c. 图中的c可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量d. 图中d1/d可以表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率【答案】d【解析】图中d表示蚕同化的能量，a1 表示蚕通过呼吸作用散失的热能，如果c1 表示蚕传递给分解者的能量，则b1 表示未被利用的能量，a正确；流经该生态系统的总能量为桑树通过光合作用所固定的太阳能总量，即a ；生产者桑树所固定的太阳能总量中有一部分通过生产者的呼吸作用以热能的形式散失，即图中的b ，另一部分则储存在生产者体内的有机物中，用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，即图中的c ，b、c正确； d1/d 可以表示第二营养级到第三营养级的能量传递效率，d错误。【考点定位】生态系统的能量流动【名师点睛】能量在营养级之间流动过程图解（1）能量生产者的能量主要来自于太阳能；其他各营养级的能量主要来自上营养级。（2）能量去向分析。消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量,即动物粪便中能量不属于该营养级同化能量,应为上一个营养级同化的能量。消费者的同化量=呼吸消耗的能量+生长、发育和繁殖的能量。生长、发育和繁殖的能量=分解者分解利用的能量+下一营养级同化的能量+未被利用的能量。二.非选择题21. 完善实验步骤、回答问题。用真空渗水法验证二氧化碳浓度对光合作用的影响。（1）实验原理：用仪器使叶肉细胞间隙中的气体全部逸出，细胞间隙充满了水而使浮力减 小，叶片沉入水底。由于植物光合作用产生的氧气在细胞间积累，浮力增大，叶片又会由原来的下沉状态而重新上浮。根据单位时间内叶圆片上浮的数量来推测光合作用的速率。 （2）材料用具和叶圆片制备方法：（略） （3）实验步骤： 步骤一：取5只烧杯，1号烧杯中加入30ml蒸馏水，2-5号烧杯中分别加入30ml浓度为0.5%、1%、1.5%和2%的nahco3溶液； 步骤二：每只烧杯中分别放入15片完全摊开的叶圆片，。 步骤三：将1-5号烧杯等距离置于100w的白炽灯光源下，开启电源后立即开始计时，观察并记录5min每个烧杯中叶圆片上浮数量，取重复小组的平均值。实验室室温25。步骤二中是_。 步骤三中取重复小组的平均值的目的是_。 （4）实验结果： 不同浓度nahco3条件下叶圆片上浮的数量（5min）1号2号3号4号5号上浮数量的平均值0.009.1210.3313.5114.05（5）结果分析： 1号烧杯中没有叶圆片上浮，原因是_。 有一组学生在做实验过程中发现上浮的叶圆片会缓缓下沉。你认为合理的解释是：_。 还有一组学生在做完本实验后还想知道关闭电源后，继续保持其他的条件不变，叶圆片会不会再下沉？_，理由是_。【答案】 (1). 使其均匀置于烧杯底部 (2). 提高实验的准确性 (3). 在缺少二氧化碳的条件下，植物不能进行光合作用产生氧气 (4). 烧杯中的二氧化碳逐渐消耗，导致光合作用速率小于呼吸作用速率，氧气越来越少 (5). 会 (6). 呼吸作用消耗氧气使叶圆片下沉【解析】试题分析：本实验的目的是用真空渗水法验证二氧化碳浓度对光合作用的影响，nahco3溶液可为光合作用提供co。依题意和给出的不完善的实验步骤可知：自变量是不同浓度的nahco3溶液，因变量是根据单位时间内叶圆片上浮的数量来推测光合作用的速率，而叶圆片的沉浮于取决于光合作用和呼吸作用导致的气体是否在细胞间积累。据此围绕问题情景进行相关问题的解答。(3)依题意可知：本实验是根据单位时间内叶圆片上浮的数量来推测光合作用的速率，因此在步骤二中，每只烧杯中放入叶圆片后，应为“使其均匀置于烧杯底部”。步骤三中取重复小组的平均值的目的是减少误差，提高实验准确性。22. 回答下列有关神经电生理的相关问题。.神经元等可兴奋细胞能够传导兴奋，与其膜内外特异性的离子分布特点及其膜上特定离子通道的性质有关。（1）下表为神经元内外两种主要阳离子的浓度，a代表的离子是_。离子神经元内神经元外a515mmol/l145mmol/lb140mmol/l5mmol/l（2）静息状态下，神经细胞膜两侧的电位表现为_，此时细胞膜主要对于_（用a、b字母表示）有通透性。.神经细胞受到特定刺激时，会出现“动作电位”，并在神经纤维上进行传导。在对“动作电位”的研究过程中，得到了以下实验结果。（3）从图中推断，四乙胺更可能作用于_离子通道。（4）已知ttx能作用于上述na+离子通道，则加入ttx，na+离子通道的活性将会_（填增加或降低）。【答案】 (1). na+ (2). 内负外正 (3). b (4). k+ (5). 降低【解析】试题分析：本题以图文结合为情境，考查学生对神经冲动的产生和传导的理解和掌握情况。解答此类问题的关键是：明确动作电位和静息电位产生的机理，兴奋在神经纤维上的传导过程，形成清晰的知识网络。在此基础上，从题意中提取有效信息，进行相关问题的解答。(1) 表中信息显示：a代表的离子浓度在神经元外高于神经元内，而b代表的离子浓度在神经元外低于神经元内，据此可判断a代表的离子是na+，b代表的离子是k+。(2) 静息状态下，神经细胞膜两侧的电位表现为内负外正，此时细胞膜主要对于b代表的k+有通透性。(3)曲线图显示：正常情况下，动作电位逐渐恢复至静息电位水平的过程中膜对k+的通透性增加，但加入四乙胺后，动作电位逐渐恢复至静息电位水平的过程变缓，说明四乙胺更可能作用于k+离子通道。(4) 已知ttx能作用于上述na+离子通道。加入ttx后，动作电位的峰值明显低于正常情况，据此推知：加入ttx，na+离子通道的活性将会降低。23. 某人工鱼塘生态系统中，养殖的草鱼和鲢鱼，草鱼以水草为食，白鲢以绿藻和水草为食。（）草鱼与白鲢的种间关系是_。（2）该生态系统的能量来源是_。（3）鱼类在遭受捕食后，受损的表皮会释放出大量的信息素，警告其他个体作出反捕食反应。该信息种类属于_信息，其主要作用是_。（4）画出该生态系统中绿藻的能量流动图解。【答案】 (1). 竞争 (2). 生产者固定的太阳能和人工投放的饵料中的化学能 (3). 化学 (4). 调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 (5). 【解析】试题分析：梳理种间关系、生态系统的信息传递的种类和作用以及能量流动的过程等相关知识点，据此从题意中提取有效信息，进行相关问题的解答。 (1)由题意可知：草鱼以水草为食，白鲢以绿藻和水草为食，说明草鱼与白鲢的种间关系是竞争。(2)该人工鱼塘生态系统的能量来源是： 生产者固定的太阳能和人工投放饵料所含有机物中的化学能。(3) 鱼类在遭受捕食后，受损的表皮释放出大量的信息素属于化学信息，其主要作用是：调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。(5) 绿藻通过光合作用将太阳能转化成为化学能，固定在它们所制造的有机物中,这样太阳能就输入到了绿藻中；输入到绿藻中的能量,一部分在呼吸作用中以热能的形式散失,一部分用于绿藻的生长发育和繁殖等生命活动，储存在绿藻的有机物中构成绿藻的有机物中的能量，一部分随着残枝败叶被分解者分解释放出来，另一部分则被初级消费者白鲢等摄入体内,这样能量就流入第二营养级相关的能量流动图解见答案。24. 某种昆虫长翅（a）对残翅（a）为显性，直翅（b）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（d）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型如下图所示，请回答下列问题。（不考虑基因突变和交叉互换）（1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由，_。（2）正常情况下该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为_。（3）该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有_。（4）该昆虫细胞分裂中复制形成的两个d基因发生分离的时期有_。（5）为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是_。【答案】 (1). 不遵循，控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上 (2). abd、abd 或 abd、abd (3). a、a、b、b、d、d (4). 有丝分裂后期和减数第二次分裂后期 (5). aabbdd、 aabbdd, aabbdd、 aabbdd【解析】试题分析：基因的分离定律研究的是位于同源染色体上的等位基因在传宗接代中的传递规律；基因的自由组合定律研究的是位于非同源染色体上的非等位基因在传宗接代中的传递规律。据此以题意和“图示中的基因与染色体的位置关系”为切入点，准确定位图示中有关基因遗传时所遵循的遗传规律，明确基因与所控制性状的关系以及图示昆虫的基因型。在此基础上结合题图中信息，围绕减数分裂、基因的自由组合定律等知识进行相关问题的解答。(1)题图显示：控制长翅（a）与残翅（a）、直翅（b）与弯翅（b）的这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上，因此它们的遗传不遵循基因自由组合定律。(2)正常情况下，位于一条染色体上的基因会随着这条染色体一起遗传给后代。在减数分裂过程中，由于同源染色体分离、非同源染色体自由组合，该昆虫一个初级精母细胞产生的4个精细