湖南省岳阳二中九级化学上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

湖南省岳阳二中2015-2016学年九年级（上）期末化学试卷一、选择题1日常生活中的下列变化属于化学变化的是（）a冰块融化b活性炭净水c写对联的红纸变白d灯泡通电发光2下列实验操作中，不正确的是（）a倾倒液体b称量naclc稀释浓硫酸d给液体加热3高铁酸钾是一种亲型、高效、多功能的“绿色”水处理剂，其化学式为k2feo4，已知其中k元素为+1价，o元素为2价，则fe元素的化合价为（）a+2b+4c+5d+64下列现象的微观解释中，不正确的是（）a氧气和液氧都可助燃相同物质的分子，化学性质相同b“八月桂花香”分子在不断的运动c水烧开后易把壶盖冲起温度升高，分子间隙变大d水结冰体积膨胀温度降低，分子体积变大5如图是元素周期表中某元素的部分信息示意图，对图中信息理解不正确的是（）a质子数为50b元素的名称为锡c相对原子质量为118.7gd元素符号为sn6在生活生产和化学实验中要特别注意安全下列有关安全问题的叙述正确的是（）a不小心打翻燃着的酒精灯失火，用干粉灭火器灭火b浓硫酸溅在手上，立即用大量水冲洗，再涂上3%5%的氢氧化钠溶液c面粉加工厂、加油站、煤矿矿井、纺织厂都必须张贴“严禁烟火“字样d掏沼气池（沼气池内有大量可燃性气体ch4）前，先进行灯火试验7金属和酸溶液反应，不能生成的物质是（）afecl3bmgcl2cal2（so4）3dznso48下列有关co2和co的叙述，正确的是（）aco2、co都不能供给呼吸，都可以充入食品袋防止微生物繁殖从而延长保质期b二者的组成元素相同而化学性质不同的原因是原子的排列方式不同c当co2混有少量co时，可以在适量的氧气中燃烧co，从而除去codco2可用于制作碳酸饮料、作制冷剂，而co可用于冶炼金属9如图是某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目变化微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子下列说法正确的是（）a该反应属于置换反应b该反应中，参加反应的两种分子个数比为5：1c反应前后，原子的种类与数目都发生了改变d反应前后，分子的种类与数目都发生了改变10下列有关实验现象的描述，错误的是（）a红磷在空气中燃烧，产生大量白烟b电解水的实验中，正极与负极所产生的气体体积比约为1：2c硫在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体d光亮的铁丝伸入硫酸铜溶液中一会儿，其表面有红色物质析出11如图表示的是身边一些物质在常温下的近似ph，有关这些物质的比较和判断正确的是（）a柠檬汁的酸性比西瓜汁的强b柠檬汁能使无色酚酞试液变红色c鸡蛋清的碱性比草木灰水的强d草木灰水溶液呈酸性12对知识的归纳是学习化学的一种重要方法下列归纳正确的是（）a因为铁的化学性质不如铝活泼，所以铁更耐腐蚀，是全球用量和产量最多的金属b空气、糖水、高锰酸钾都属于混合物c不锈钢、焊锡、黄金都是金属材料d中和反应能生成盐和水，所以，生成盐和水的反应都是中和反应13先取甲、乙、丙、丁四种金属粉末，分别投入相同浓度稀盐酸中，只有甲、乙能产生气体，乙反应更剧烈；再取一小块丁投入丙的化合物溶液中，丁的表面有丙析出则甲、乙、丙、丁四种金属的活动性顺序为（）a甲乙丙丁b乙甲丙丁c丁丙乙甲d乙甲丁丙14如表除去杂质的方法中，正确而且是其最佳方法的是（）选项物质（括号内为杂质）除去杂质的方法acu（no3）2溶液（agno3）加过量铜粉，过滤bcacl2溶液（caco3）加入适量盐酸，再过滤cfe（zn）加足量稀盐酸，过滤dco（co2）通过灼热的氧化铜粉末aabbccdd二、填空与简答题（本题共7道小题，每空2分，共34分）15用正确的化学符号填空：（1）写出干冰的化学式并标出氧元素化合价；（2）氦气；（3）2个钙离子16在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点（1）在水、金刚石和氯化钠3种物质中，由原子构成的是（2）某粒子结构示意图为，若该粒子带有1个单位负电荷，则x=（3）根据下列三种微粒结构示意图，所获取信息错误的是a化学性质相同b表示的元素是金属元素c它们表示两种元素d表示的是原子，表示的是离子17将10g a和足量的b混合加热，a和b发生化学反应10g a完全反应后生成8g c和4g d，则参加反应的a与b的质量比是18南海是我国固有领海，南海海底有丰富的矿产资源根据所学知识，回答下列问题：（1）石油属于（填“可再生”或“不可再生”）能源（2）天然气是一种清洁能源，燃烧的放出大量的热且产物污染很小写出天然气燃烧的化学方程式19自然灾害常常致使当地原有水源被破坏，寻找到的新水源需经检测和处理后，才能成为饮用水（1）新水源中如果有难闻的异味，可添加将其吸附除去（2）经过净化后的水，日常生活中还可以通过方法，降低水的硬度（3）请写出日常生活中节约水资源的具体措施：（任写一条）20某学习小组用相同的光亮铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如图所示：（1）下列有关说法正确的是a一周后可观察到：试管和中的铁钉无明显变化；试管中的铁钉明显生锈，且c处生锈最严重；b试管中加入的蒸馏水应是新制的蒸馏水，其目的是排尽其中的氧气c试管中可选用氢氧化钠固体做干燥剂，以除去空气中的水蒸气d由此实验可以推断，可以通过在铁制品表面涂油、刷漆、镀金属保护膜、烤蓝、保持铁制品表面干燥等措施防止钢铁生锈（2）若要除去实验中生锈的铁钉表面的锈，试写出除去铁锈的化学方程式21已知a、b、c、d、e是初中化学常见的化合物，其中b是一种微溶于水的白色固体，常用于改良酸性土壤，d是一种常见的气体肥料，a的相对分子质量为111据图回答：（1）写出物质e的一个用途（2）反应的化学方程式是（3）写出物质a的化学式三、实验与探究题（本题共2小题，22题每空2分23题化学方程式2分，其他空各1分共16分）22根据下列实验装置图，回答问题：（1）实验仪器b的名称：（2）实验室用稀硫酸和一种金属制取氢气的化学方程式为若要得到干燥的氢气，应所选用的发生装置和收集装置是（填字母序号）；（3）若用a装置来做木炭还原氧化铜的实验时，需要改进的措施是23某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动请你参与学习并帮助填写空格【实验】将一定量稀h2so4加入到盛有naoh溶液的烧杯中【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：除水外，反应后溶液中含有哪些物质？【假设猜想】针对疑问大家提出猜想甲组同学的猜想如下：猜想一：只有na2so4猜想二：有na2so4和h2so4猜想三：有na2so4和naoh 猜想四：有na2so4、h2so4和naoh乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的不合理的是猜想【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴酚酞溶液，无明显变化，溶液中一定没有（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的ph试纸、铜片、氯化钡溶液、碳酸钠溶液，进行如下三个方案的探究实验方案方案一：测溶液ph方案二：滴加碳酸钠溶液方案三：向溶液中加入铜片实验操作实验现象试纸变色，对比比色卡，ph7有气泡产生无气泡冒出实验结论溶液中有h2so4溶液中有h2so4溶液只有na2so4【实验结论】写出方案二中反应的化学方程式通过探究，全班同学一致确定猜想是正确的【评价反思】1、老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定同时指出上面表格中存在两处明显错误，请大家反思同学们经过反思发现了这两处错误：（1）实验操作中的错误是（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是【分析和归纳】对于“将一定量稀h2so4加入到盛有naoh溶液的烧杯中”的中和反应，有关归纳错误的是a实验中应该先向氢氧化钠溶液中加入酚酞试液，借以帮助我们判断中和反应是否发生b全过程中溶液ph变化可以如图所示：c滴加硫酸时应防止硫酸过量，因为硫酸过量时溶液会显蓝色d应逐滴加入稀硫酸，当最后一滴稀硫酸加入后溶液突然褪色，即表明中和反应恰好完成四、计算题：本题共2道小题，第24小题2分，第25小题6分，共8分24今年6月1日生效的北京市控制吸烟条例被称为史上最严控烟条例，香烟中的烟气中所含的尼古丁（化学式为c10h14n2）对人体的毒害作用非常大，试计算：尼古丁中氢元素和氮元素的质量比为（填最简整数比）25某兴趣小组为测定一瓶过氧化氢溶液的溶质质量分数，实验测得相关数据如图所示，请回答下列问题：（1）反应生成氧气的质量为g（2）计算该过氧化氢溶液的溶质质量分数2015-2016学年湖南省岳阳二中九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1日常生活中的下列变化属于化学变化的是（）a冰块融化b活性炭净水c写对联的红纸变白d灯泡通电发光【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、冰块融化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、活性炭净水是利用活性炭的吸附性，只是将色素或异味吸附在表面，没有新物质生成，属于物理变化，故b错；c、写对联的红纸变白，是因为红纸中的色素与氧气反应使其褪色，属于化学变化，故c正确；d、灯泡发光放热是由电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选c【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2下列实验操作中，不正确的是（）a倾倒液体b称量naclc稀释浓硫酸d给液体加热【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析【解答】解：a、倾倒液体时，瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管口与试剂瓶口紧挨着，试管倾斜，故a操作正确；b、称量氯化钠时，左物右码，左右两盘放相同质量的纸，故b操作正确；c、稀释浓硫酸时，要将浓硫酸慢慢倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，故c操作错误；d、给液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，试管与水平面呈45度角，用外焰加热，故d操作正确故选c【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范3高铁酸钾是一种亲型、高效、多功能的“绿色”水处理剂，其化学式为k2feo4，已知其中k元素为+1价，o元素为2价，则fe元素的化合价为（）a+2b+4c+5d+6【考点】有关元素化合价的计算【分析】已知k元素为+1价，o元素为2价，根据在化合物中，各元素的化合价代数和为零即可求得fe元素的化合价【解答】解：在k2feo4中k元素为+1价，o元素为2价；则设铁元素化合价为x，则（+1）2+x+（2）4=0；解得：x=+6；故选d【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力4下列现象的微观解释中，不正确的是（）a氧气和液氧都可助燃相同物质的分子，化学性质相同b“八月桂花香”分子在不断的运动c水烧开后易把壶盖冲起温度升高，分子间隙变大d水结冰体积膨胀温度降低，分子体积变大【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、氧气和液氧都可助燃，是因为同种物质的分子，化学性质相同故选项解释正确；b、由于分子是运动的，桂花香的微粒通过运动分散到周围的空气中，所以能闻到桂花香的香味故选项解释正确；c、由于分子间有间隔，受热时间隔变大所以，水烧开后易把壶盖冲起，故选项解释正确；d、由于分子间有间隔，水结成冰时，分子的间隔变大，分子的体积没有变化故选项解释错误故选d【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键5如图是元素周期表中某元素的部分信息示意图，对图中信息理解不正确的是（）a质子数为50b元素的名称为锡c相对原子质量为118.7gd元素符号为sn【考点】元素周期表的特点及其应用【分析】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，其中原子序数=核外电子数=质子数，相对原子质量，及元素符号及名称，进行解答【解答】解：根据元素周期表中的所提供的信息，可知a、原子序数=核外电子数=质子数，所以质子数为50，故a正确；b、该元素的名称为锡，故b正确；c、相对原子质量为118.7，而没有单位“g”，故c错误；d、锡的元素符号为sn，故d正确故选：c【点评】本题考查学生对元素周期表中的信息的认识和判断，学生应熟悉周期表中元素的相关信息，学会利用同样的规律来分析识别表中的信息6在生活生产和化学实验中要特别注意安全下列有关安全问题的叙述正确的是（）a不小心打翻燃着的酒精灯失火，用干粉灭火器灭火b浓硫酸溅在手上，立即用大量水冲洗，再涂上3%5%的氢氧化钠溶液c面粉加工厂、加油站、煤矿矿井、纺织厂都必须张贴“严禁烟火“字样d掏沼气池（沼气池内有大量可燃性气体ch4）前，先进行灯火试验【考点】灭火的原理和方法；常见的意外事故的处理方法；防范爆炸的措施【分析】a、根据不小心将酒精灯打翻的处理方法，进行分析判断b、根据浓硫酸不慎沾到皮肤上的处理方法，进行分析判断c、根据可燃性的气体或粉尘遇火可能爆炸进行分析判断d、根据可燃性的气体或粉尘遇火可能爆炸进行分析判断【解答】解：a、如果不小心将酒精灯打翻而造成酒精在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖，以隔绝氧气达到灭火的目的，故选项说法错误b、浓硫酸具有较强的腐蚀性，不慎沾到皮肤上，应立即用大量清水冲洗，后涂上3%5%的碳酸氢钠溶液，氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不能用，故选项说法错误c、可燃性的气体或粉尘遇火可能爆炸，因此面粉加工厂、加油站、煤矿矿井、纺织厂都必须张贴“严禁烟火“字样，故选项说法正确d、可燃性的气体或粉尘遇火可能爆炸，因此掏沼气池（沼气池内有大量可燃性气体ch4）前，不能进行灯火试，以防爆炸，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握浓硫酸与氢氧化钠不慎沾到皮肤上的处理方法、中和反应的应用等是正确解答本题的关键7金属和酸溶液反应，不能生成的物质是（）afecl3bmgcl2cal2（so4）3dznso4【考点】金属的化学性质【分析】在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，据此进行分析解答【解答】解：a、铁的活动性在氢前，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，因此氯化铁不能由铁和稀盐酸反应生成；b、镁的活动性在氢前，氯化镁可以由镁和稀盐酸反应生成；c、铝的活动性在氢前，硫酸铝可以由铝与稀硫酸反应生成；d、锌的活动性在氢前，硫酸锌可以由锌和稀硫酸反应生成故选a【点评】解答本题的关键是要掌握金属活动性顺序，以及金属与酸的反应的情况，只有这样才能正确地判断盐是否可以由金属和稀酸反应直接制得8下列有关co2和co的叙述，正确的是（）aco2、co都不能供给呼吸，都可以充入食品袋防止微生物繁殖从而延长保质期b二者的组成元素相同而化学性质不同的原因是原子的排列方式不同c当co2混有少量co时，可以在适量的氧气中燃烧co，从而除去codco2可用于制作碳酸饮料、作制冷剂，而co可用于冶炼金属【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；一氧化碳的化学性质【分析】a、根基一氧化碳有毒分析；b、根据co2和co的构成分析；c、根据除杂质的原则分析；d、根据co2和co的性质和用途分析【解答】解：a、一氧化碳有毒，不可以充入食品袋，故a错误；b、二者的组成元素相同而化学性质不同的原因是分子的构成不同，故b错误；c、当co2混有少量co时，不可以在适量的氧气中燃烧co，原因是在实际操作中不可能不混入杂质，故c错误；d、co2可用于制作碳酸饮料、作制冷剂，而co可用于冶炼金属，故d正确故选d【点评】本题的难度不大，了解co和co2的组成、性质等知识是解答本题的基础9如图是某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目变化微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子下列说法正确的是（）a该反应属于置换反应b该反应中，参加反应的两种分子个数比为5：1c反应前后，原子的种类与数目都发生了改变d反应前后，分子的种类与数目都发生了改变【考点】微粒观点及模型图的应用；置换反应及其应用；质量守恒定律及其应用【分析】a、根据化学反应的微观示意图，分析反应物、生成物的种类及反应的特点，判断反应的基本类型；b、根据化学反应的微观示意图，分析参加反应的两种分子个数比；c、根据化学反应的微观示意图，分析反应前后，原子的变化；d、根据化学反应的微观示意图，分析反应前后，分子改变【解答】解：由化学反应的微观示意图，可得出各物质反应的微粒关系如右图：a、由各物质反应的微粒关系图可知，反应物为两种物质，生成物为一种物质，该反应属于化合反应，故a错误；b、由各物质反应的微粒关系图可知，参加反应的两种分子个数比为2：1，故b错误；c、由化学反应的微观示意图可知，反应前后，原子的种类与数目没有发生改变，故c错误；d、由化学反应的微观示意图可知，反应前后，分子的种类与数目都发生了改变，故d正确故选d【点评】解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的内容，只有这样才能对问题做出正确的判断10下列有关实验现象的描述，错误的是（）a红磷在空气中燃烧，产生大量白烟b电解水的实验中，正极与负极所产生的气体体积比约为1：2c硫在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体d光亮的铁丝伸入硫酸铜溶液中一会儿，其表面有红色物质析出【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验；金属的化学性质【分析】a、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据电解水的实验现象进行分析判断c、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据金属的化学性质进行分析判断【解答】解：a、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确b、电解水的实验中，正极上产生的气体体积小，负极上产生的气体体积大，正极与负极所产生的气体体积比约为1：2，故选项说法正确c、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误d、铁的活动性比铜强，能与硫酸铜发生置换反应生成硫酸亚铁和铜，故将光亮的铁丝伸入硫酸铜溶液中一会儿，其表面有红色物质析出，故选项说法正确故选c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象、金属的化学性质即可正确解答本题11如图表示的是身边一些物质在常温下的近似ph，有关这些物质的比较和判断正确的是（）a柠檬汁的酸性比西瓜汁的强b柠檬汁能使无色酚酞试液变红色c鸡蛋清的碱性比草木灰水的强d草木灰水溶液呈酸性【考点】溶液的酸碱性与ph值的关系；酸碱指示剂及其性质【分析】当溶液的ph等于7时，呈中性；当溶液的ph小于7时，呈酸性；当溶液的ph大于7时，呈碱性；当溶液的ph小于7时，呈酸性，且ph越小，酸性越强；当溶液的ph大于7时，呈碱性，且ph越大，碱性越强；酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色【解答】解：a、柠檬汁的ph为23，小于7，显酸性；西瓜汁的ph为56，小于7，显酸性；柠檬汁的ph比西瓜汁的小，酸性比西瓜汁的强，故选项说法正确b、柠檬汁的ph为23，小于7，显酸性，不能使无色酚酞试液变色，故选项说法错误c、鸡蛋清的ph为78，大于7，显碱性；草木灰水的ph大于11，显碱性；鸡蛋清的ph比草木灰水的小，碱性比草木灰水的弱，故选项说法错误d、草木灰水的ph大于11，显碱性，故选项说法错误故选a【点评】本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液ph大小之间的关系、常见酸碱指示剂的性质是正确计算此类题的关键12对知识的归纳是学习化学的一种重要方法下列归纳正确的是（）a因为铁的化学性质不如铝活泼，所以铁更耐腐蚀，是全球用量和产量最多的金属b空气、糖水、高锰酸钾都属于混合物c不锈钢、焊锡、黄金都是金属材料d中和反应能生成盐和水，所以，生成盐和水的反应都是中和反应【考点】金属材料及其应用；中和反应及其应用；纯净物和混合物的判别【分析】a、根据金属的化学性质，进行分析判断b、根据混合物是由多种物质组成的物质，进行分析判断c、根据金属材料包括纯金属和合金，进行分析判断d、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水【解答】解：a、因为铁的化学性质不如铝活泼，但铝在空气中能与氧气反应，表面生成一层致密的氧化铝薄膜，铝具有更好的抗腐蚀性，故选项说法错误b、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物；糖水中含有蔗糖、水，属于混合物；高锰酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物；故选项说法错误c、不锈钢、焊锡均属于合金；黄金是纯金属；均属于金属材料，故选项说法正确d、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如co2+2naohna2co3+h2o，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握中和反应的特征、金属材料的范畴、金属的化学性质、混合物的特征等是正确解答本题的关键13先取甲、乙、丙、丁四种金属粉末，分别投入相同浓度稀盐酸中，只有甲、乙能产生气体，乙反应更剧烈；再取一小块丁投入丙的化合物溶液中，丁的表面有丙析出则甲、乙、丙、丁四种金属的活动性顺序为（）a甲乙丙丁b乙甲丙丁c丁丙乙甲d乙甲丁丙【考点】金属活动性顺序及其应用【分析】根据金属活动性顺序表的应用分析判断在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸发生置换反应，且位置越靠前，反应越剧烈；位置在前的金属能把位于其后的金属从其盐溶液中置换出来【解答】解：由题意可知：将这四种金属分别投入相同浓度的盐酸中，只有甲、乙的表面有气泡产生，且乙产生的气泡比丁快，说明甲和乙排在氢前，且乙在甲的前面，丙、丁排在氢后再取一小块丁投入丙的化合物溶液中，丁的表面有丙析出，说明丁在丙的前面所以，四种金属的活动性顺序为：乙甲丁丙故选项d正确故选d【点评】本题难度不大，主要考查了根据反应的发生来判断金属的活动性强弱，从而加深学生对金属活动性顺序的理解和应用14如表除去杂质的方法中，正确而且是其最佳方法的是（）选项物质（括号内为杂质）除去杂质的方法acu（no3）2溶液（agno3）加过量铜粉，过滤bcacl2溶液（caco3）加入适量盐酸，再过滤cfe（zn）加足量稀盐酸，过滤dco（co2）通过灼热的氧化铜粉末aabbccdd【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；盐的化学性质【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：a、过量铜粉能与agno3溶液反应生成硝酸铜溶液和银，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确b、适量盐酸能与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，无需进行过滤，故选项所采取的方法错误c、zn和fe均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误d、co能与灼热的氧化铜粉末反应生成铜和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误故选：a【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键二、填空与简答题（本题共7道小题，每空2分，共34分）15用正确的化学符号填空：（1）写出干冰的化学式并标出氧元素化合价；（2）氦气；（3）2个钙离子【考点】化学符号及其周围数字的意义【分析】（1）干冰是固态的二氧化碳，化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后（2）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字【解答】解：（1）干冰是固态的二氧化碳，二氧化碳中氧元素显2价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故干冰中氧元素显2价可表示为：c2（2）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为：he（3）由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个钙离子可表示为：2ca2+故答案为：（1）c2；（2）he；（3）2ca2+【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键16在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点（1）在水、金刚石和氯化钠3种物质中，由原子构成的是（2）某粒子结构示意图为，若该粒子带有1个单位负电荷，则x=（3）根据下列三种微粒结构示意图，所获取信息错误的是a化学性质相同b表示的元素是金属元素c它们表示两种元素d表示的是原子，表示的是离子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子结构示意图与离子结构示意图【分析】（1）根据金属和固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、气态非金属单质等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析解答即可（2）由题意，该粒子的核外电子数为10，该粒子带1个单位负电荷，据此进行分析解答（3）a、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），进行分析判断b、根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，进行分析判断c、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子d、根据的核内质子数确定元素的种类，进而确定元素的种类【解答】解：（1）水是由水分子构成的；金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的（2）由题意，该粒子的核外电子数为10，该粒子带1个单位负电荷，该粒子是由原子得到1个电子形成的，则可知该粒子的核内质子数为9（3）a、元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，的最外层电子数不同，化学性质不相同，故选项说法错误b、的核内质子数为13，为铝元素，属于金属元素，故选项说法正确c、由三种微粒结构示意图，其核内质子数分别是7、13、13，表示两种元素，故选项说法正确d、质子数=核外电子数=7，为原子；质子数=13，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子；故选项说法正确故选：a故答案为：（1）金刚石；（2）9；（3）a【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子、粒子的结构示意图等知识，掌握常见物质的粒子构成、明确核内质子数与核外电子数的关系是正确解答本题的关键17将10g a和足量的b混合加热，a和b发生化学反应10g a完全反应后生成8g c和4g d，则参加反应的a与b的质量比是【考点】质量守恒定律及其应用【分析】由题意可知，反应物是a和b，生成物是c和d，根据质量守恒定律可以求出参加反应的b的质量，进而求出参加反应的a和b的质量比【解答】解：10ga完全反应后生成8gc和4gd，由质量守恒定律可知，参加反应的b的质量为2g，故参加反应的a和b的质量比是10g：2g=5：1故答案为：5：1【点评】本题解题的关键是运用化学中的基本思想：质量守恒思想18南海是我国固有领海，南海海底有丰富的矿产资源根据所学知识，回答下列问题：（1）石油属于（填“可再生”或“不可再生”）能源（2）天然气是一种清洁能源，燃烧的放出大量的热且产物污染很小写出天然气燃烧的化学方程式【考点】常见能源的种类、能源的分类；书写化学方程式；常用燃料的使用与其对环境的影响【分析】（1）要解答本题需掌握：常见的可再生能源和不可再生能源有哪些；（2）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可【解答】解：（1）石油是化石能源，属于不可再生（2）天然气燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：ch4+2o2co2+2h2o故答案为：不可再生；ch4+2o2co2+2h2o【点评】本题主要考查学生对常见的能源的分类的理解和掌握19自然灾害常常致使当地原有水源被破坏，寻找到的新水源需经检测和处理后，才能成为饮用水（1）新水源中如果有难闻的异味，可添加将其吸附除去（2）经过净化后的水，日常生活中还可以通过方法，降低水的硬度（3）请写出日常生活中节约水资源的具体措施：（任写一条）【考点】硬水与软水；碳单质的物理性质及用途；保护水资源和节约用水【分析】（1）根据活性炭的吸附作用进行分析；（2）根据日常生活中降低水的硬度的方法进行分析；（3）根据日常生活中节约用水的方法进行分析【解答】解：（1）新水源中如果有难闻的异味，可添加活性炭将其吸附除去；故填：活性炭；（2）经过净化后的水，日常生活中还可以通过加热煮沸方法，降低水的硬度故填：加热煮沸； （3）日常生活中节约用水的方法很多，如：洗菜水冲厕所或洗衣水拖地，或一水多用、使用节水龙头、节水马桶等；故填：洗菜水冲厕所或洗衣水拖地【点评】本题考查注重基础，比较简单，掌握相关知识即可正确解答，同时通过解答了解了化学知识在生活中的应用，有助于培养学生学习化学的兴趣20某学习小组用相同的光亮铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如图所示：（1）下列有关说法正确的是a一周后可观察到：试管和中的铁钉无明显变化；试管中的铁钉明显生锈，且c处生锈最严重；b试管中加入的蒸馏水应是新制的蒸馏水，其目的是排尽其中的氧气c试管中可选用氢氧化钠固体做干燥剂，以除去空气中的水蒸气d由此实验可以推断，可以通过在铁制品表面涂油、刷漆、镀金属保护膜、烤蓝、保持铁制品表面干燥等措施防止钢铁生锈（2）若要除去实验中生锈的铁钉表面的锈，试写出除去铁锈的化学方程式【考点】探究金属锈蚀的条件；酸的化学性质；书写化学方程式【分析】（1）a根据铁生锈的条件进行分析判断；b根据试管中蒸馏水的作用分析判断；c根据氢氧化钠固体的物理性质进行分析判断；d根据探究铁生锈条件的实验原理进行分析判断；（2）根据稀盐酸的用途书写化学方程式【解答】解：（1）a由实验图可知试管中铁钉缺少氧气，所以无明显现象；试管中的铁钉缺少水份，所以无明显现象；只有试管中的铁钉既与空气接触又与水份接触所以能生锈，而且b处铁钉与水份接触较充分所以生锈最严重，故a不正确；b试管中蒸馏水的作用是隔绝空气，所以要用新制的蒸馏水，因为水在加热沸腾时水中溶解的氧气已排出，故b正确；c氢氧化钠固体易潮解能吸收空气中的水蒸气，成以可用于除去空气中的水蒸气，故c正确；d该实验可得出的结论是铁生锈需要与空气（氧气）和水份同时接触才能生锈，由此可以推断，保持铁制品表面干燥或隔绝空气和水份都可以防止钢铁生锈，故d正确；（2）稀盐酸可以和氧化铁反应生成氯化铁和水，发生反应的化学方程式为：fe2o3+6hcl=2fecl3+3h2o；故答案为：（1）bcd；（2）fe2o3+6hcl=2fecl3+3h2o；【点评】此题考查学生对钢铁锈蚀条件探究实验的掌握情况，掌握铁锈蚀的条件（铁与氧气、水同时接触）并能灵活运用是正确解答本题的关键21已知a、b、c、d、e是初中化学常见的化合物，其中b是一种微溶于水的白色固体，常用于改良酸性土壤，d是一种常见的气体肥料，a的相对分子质量为111据图回答：（1）写出物质e的一个用途（2）反应的化学方程式是（3）写出物质a的化学式【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式【分析】根据a、b、c、d、e是初中化学常见的化合物，b是一种微溶于水的白色固体，常用于改良酸性土壤，所以b是氢氧化钙，d是一种常见的气体肥料，所以d是二氧化碳，a的相对分子质量为111，氢氧化钙会转化成a，所以a是氯化钙，c转化成的e会生成氢氧化钙，所以c是碳酸钙，e是氧化钙，d是二氧化碳，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）a、b、c、d、e是初中化学常见的化合物，b是一种微溶于水的白色固体，常用于改良酸性土壤，所以b是氢氧化钙，d是一种常见的气体肥料，所以d是二氧化碳，a的相对分子质量为111，氢氧化钙会转化成a，所以a是氯化钙，c转化成的e会生成氢氧化钙，所以c是碳酸钙，e是氧化钙，d是二氧化碳，经过验证，推导正确，所以物质e是氧化钙，用途是食品干燥剂；（2）反应是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，化学方程式是：cao+h2o=ca（oh）2；（3）物质a的化学式是cacl2故答案为：（1）食品干燥剂；（2）cao+h2o=ca（oh）2；（3）cacl2【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验与探究题（本题共2小题，22题每空2分23题化学方程式2分，其他空各1分共16分）22根据下列实验装置图，回答问题：（1）实验仪器b的名称：（2）实验室用稀硫酸和一种金属制取氢气的化学方程式为若要得到干燥的氢气，应所选用的发生装置和收集装置是（填字母序号）；（3）若用a装置来做木炭还原氧化铜的实验时，需要改进的措施是【考点】氢气的制取和检验；碳的化学性质；书写化学方程式【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称进行分析解答（2）实验室用稀硫酸和锌反应制取氢气，属于固液常温型，结合氢气的密度和溶解性，进行分析解答（3）根据木炭还原氧化铜反应条件是高温，进行分析解答【解答】解：（1）仪器b的名称是长颈漏斗（2）实验室用稀硫酸和锌反应制取氢气，生成硫酸锌溶液和氢气，反应的化学方程式为：zn+h2so4znso4+h2属于“固液常温型”制取气体，应选用b装置制取；氢气的密度比空气的小，要得到干燥的氢气，应选用向下排空气法收集（3）木炭还原氧化铜反应条件是高温，若用a装置来做木炭还原氧化铜的实验时，需要改进的措施是将酒精灯加网罩，可以将火焰集中，且热量不易散失而提高温度故答案为：（1）长颈漏斗；（2）zn+h2so4znso4+h2；b和d；（3）将酒精灯加网罩【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氢气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键23某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动请你参与学习并帮助填写空格【实验】将一定量稀h2so4加入到盛有naoh溶液的烧杯中【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：除水外，反应后溶液中含有哪些物质？【假设猜想】针对疑问大家提出猜想甲组同学的猜想如下：猜想一：只有na2so4猜想二：有na2so4和h2so4猜想三：有na2so4和naoh 猜想四：有na2so4、h2so4和naoh乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的不合理的是猜想【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴酚酞溶液，无明显变化，溶液中一定没有（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的ph试纸、铜片、氯化钡溶液、碳酸钠溶液，进行如下三个方案的探究实验方案方案一：测溶液ph方案二：滴加碳酸钠溶液方案三：向溶液中加入铜片实验操作实验现象试纸变色，对比比色卡，ph7有气泡产生无气泡冒出实验结论溶液中有h2so4溶液中有h2so4溶液只有na2so4【实验结论】写出方案二中反应的化学方程式通过探究，全班同学一致确定猜想是正确的【评价反思】1、老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定同时指出上面表格中存在两处明显错误，请大家反思同学们经过反思发现了这两处错误：（1）实验操作中的错误是（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是【分析和归纳】对于“将一定量稀h2so4加入到盛有naoh溶液的烧杯中”的中和反应，有关归纳错误的是a实验中应该先向氢氧化钠溶液中加入酚酞试液，借以帮助我们判断中和反应是否发生b全过程中溶液ph变化可以如图所示：c滴加硫酸时应防止硫酸过