湖南省张家界市高二语文上学期期中试题（含解析）.doc

湖南省张家界市2016-2017学年高二语文上学期期中试题（含解析）一、现代文阅读（34分）（一）阅读下面的文字，完成后面题目。（9分，每小题3分）有人会说，幸福这个东西很难说，好像是很主观的感觉，很难有统一的标准。确实是这样，每个人对幸福的理解是不一样的。但是，你若深入地问为什么会不一样，其实还是有标准的。一个人对幸福的理解，从大的方面来说，其实是体现了价值观的，就是你究竟看重什么。古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：幸福是我们一切行为的终极目标，我们做所有的事情其实都是手段。一个人想要赚钱赚得多一点，这本身并不是目的，他是为了因此可以过上幸福的生活。有人可能就要反驳了：我不要那么多钱，也可以幸福，比如说我读几本好书，就会感到很幸福。其实对后一种人来说，读书就是他获得幸福的手段。对于什么是幸福，西方哲学史上主要有两种看法、两个派别。一派叫做“快乐主义”，其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。近代以来，英国的一些哲学家，如亚当斯密、约翰穆勒、休谟对此也有所阐发。这一派认为，幸福就是快乐。但什么是快乐？快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。身体健康、灵魂安宁就是快乐，就是幸福。他们还特别强调一点，人要从长远来看快乐，要理智地去寻求快乐。你不能为了追求一时的、眼前的快乐，而给自己埋下一个痛苦的祸根，结果得到的可能是更大的痛苦。另一派叫做“完善主义”。完善主义认为，幸福就是精神上的完善，或者说道德上的完善。他们认为人身上最高贵的部分，是人的灵魂，是人的精神。你要把这部分满足了，那才是真正的幸福。这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等，包括马克思，他们强调的是人的精神满足。这两派有一个共同之处，那就是，都十分强调精神上的满足。如伊壁鸠鲁强调，物质欲望的满足本身不是快乐，物质欲望和生命本身的需要是两码事。生命需要得到满足那是一种快乐，但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源。约翰穆勒则强调，幸福就是快乐，但是快乐是有质量和层次的区别的。一个人只有各种快乐都品尝过了，他才知道哪一种快乐更深刻、更持久、更强烈、更美好。在中国哲学里，我感觉，道家比较接近“快乐主义”，尤其是庄子强调生命本身的快乐，还强调精神自由的快乐，与天地精神相往来的快乐。儒家比较接近“完善主义”，儒家认为人生的理想境界、最高的享受就是道德上的完善。也有哲学家认为，幸福是根本不可能的。最典型的就是德国哲学家叔本华。他说人是受欲望支配的，欲望就意味着匮乏，你缺什么往往就对什么有欲望，而匮乏意味着痛苦。所以，欲望没有满足的时候你是痛苦的，但是欲望满足以后，人是不是就快乐了呢？非也。欲望满足以后是无聊。叔本华说，人生就像钟摆一样，在痛苦和无聊之间摇摆，幸福是不可能的。如果我们仅仅从满足身体的、物质的欲望层面来理解的话，幸福确实是不可能的。但是如果我们超越欲望层面来看幸福，这个观点就不成立了。比如你非常爱读书，你渴望去读那些好书，你知道一些好书在等着你读，那个时候你会痛苦吗？你不会。读完了以后你会无聊吗？不会。你感到丰富了自己的精神，你会因此快乐。这就进一步说明，我们谈幸福问题，一定要超越纯粹欲望的层面，要从价值观角度去谈。 （摘编自周国平幸福的哲学1下列有关“幸福”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）a有人说，幸福好像是很主观的个人感觉。每个人对幸福的理解不尽相同，对幸福的认识也就很难有统一的标准。b按照古希腊哲学家亚里士多德的观点，幸福是一切行为的终极目标，我们做各种事情其实都是获得幸福的手段。c亚当斯密、约翰穆勒一派认为幸福是身体无痛苦和灵魂无烦恼，而黑格尔等人乃至马克思的主张则与之相反。d西方“完善主义”认为，幸福就是精神上的完善，人们在满足自身灵魂、精神的需求后才能感受到真正的幸福。2下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）a近代以来，英国哲学家休谟等人认为，幸福就是快乐，但你若只追求一时的、眼前的快乐，最终你得到的也许是更大的痛苦。b伊壁鸠鲁认为，物质欲望的满足不能使人快乐，只有满足了生命本身需要的那种快乐才会更深刻、更持久、更强烈、更美好。c叔本华认为人生充满着痛苦和无聊，人受欲望支配，欲望没满足的时候你是痛苦的，而满足以后则无聊，幸福是根本不可能的。d在幸福这个问题上之所以众说纷纭，是因为每个人看重的不同。我们若仅从满足身体和物质欲望的层面理解，就不会有幸福感。3根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）a西方“快乐主义”认为，身体健康、灵魂安宁让人们感到很快乐很幸福，人们应该从长远的角度看待快乐，并理智地去寻求快乐和幸福。b中国哲学强调生命本身的快乐，也强调精神自由的快乐，以庄子为代表的道家思想属于“快乐主义”，庄子认为与天地精神往来快乐无限。c中国的儒家思想认为人生的理想境界、最高享受就是道德上的完善，这种思想和西方哲学家苏格拉底、康德等人强调的精神满足比较接近。d人们渴望得到幸福，但是想获得真正的幸福，一定要树立正确的价值观，摆脱纯粹物质欲望的支配，丰富精神的世界，寻求心灵的满足。【答案】1c 2b3b【解析】1试题分析：“黑格尔等人乃至马克思的主张则与之相反”错。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解b。2试题分析：“只有满足了生命本身需要的那种快乐才会更深刻、更持久、更强烈、更美好”不符合文意。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。3考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合c。（二）阅读下面文字，完成后面题目。（25分）头上是一片宁静的蓝天聂鑫森春二月，天是蓝的，地是绿的，风暖暖地吹过来，扑得人脸颊痒痒的。护城的小河上，横着一架古朴的木桥，出城、进城的人，流水般淌来淌去。“风筝！风筝！每只一角五！”那声音又脆又亮，带点儿挑逗的味道。寻声一看，靠着桥栏站着一个胖胖的老头，脸上带着讨好的笑，额上沁出一层晶亮的油汗。他手里提着一串风筝，风筝的翅上、尾上，涂满刺眼的大红大绿。从他那得意的神态看，他的生意无疑是不错的。一只只风筝从他手上递出去，一张张角票和零散的分币塞进了口袋。当他的眼光落在桥那头的时候，便从心底里发出一种真诚的同情。那儿也站着一个和他年纪相仿的老头，悠闲地靠着桥栏，瘦瘦的脸上嵌着双精明的小眼睛，下巴上蓄着几根干枯的胡子。他也在卖风筝。他的风筝是素白的，有蜻蜓、蝴蝶翅上还装了会转动的风笛，朴实得叫人看不上眼。他没有着意地叫喊，只是沉静地等候买主。偶尔有人问一声：“喂，多少钱一只？”他伸出五个指头。天啊，五角！问的人摇摇头。他站了多半天了，连一只风筝也没有卖出去！胖老头终于忍不住了：“伙计，别傻等了，一角一个。价太高，把人都吓跑了。”瘦老头转过脸来，下巴动了几下，想说什么，终于没有说。他不喜欢对面那张胖得肉往下坠的脸，他不喜欢他的那些风筝。那也叫风筝？那竹骨剖得粗细不匀，上面还带着毛刺；那纸也糊得太潦草；还有那颜色，俗！他下意识地低下头，望着自己手上这一串风筝，那竹骨是耐着性儿剖的，然后又用砂纸细细地打磨了几遍，闪着柔润的光；那素白的纸糊得多贴展，兜得住风，一放，准嗖嗖嗖地往上蹿。风笛儿响得欢快，真像筝的声音，美！他相信自己的手艺，那是几代的家传啊！他感到满足，但也不无遗憾。胖老头的风筝很快就卖完了。他狡黠地笑了笑，想瞧瞧瘦老头怎样提着卖不掉的风筝垂头丧气地离开桥头。他悠闲地点燃一支烟，吐出一个又大又圆的烟圈。瘦老头的脸色变得难看了，连鼻翼都在微微地颤动。他从口袋里摸出一轴麻线，理出线头，接在一只风筝上，掂了掂，然后顺着风儿一抛。那风筝像懂事似地摆了摆，兜上一口风，憋着劲儿直往上蹿。绳轴转动着，麻线伸延着，绷得那么紧、那么直；上面的风笛呼啦啦地响，响得撩人。眨眼间，化作一个小小的白点，在高远的蓝天上飘闪，像一片轻盈的云。“好风筝！”“正正经经的货！”一时人们都往这边涌，喝彩声此起彼落。所有的目光都凝聚在那一串素白的风筝上，从头看到尾，从竹骨看到风笛，没一处不顺眼，没一处不爽心！“我买这一只！五角，认了！”“眼见为实，我要这一只！”人们边说，边把手往风筝上伸，生怕被别人抢了去。瘦老头用手一挡，板紧的脸上没个笑星儿，叫人猜不透。他又从口袋里摸出把麻线，每根麻线丈把长，是为买主试飞用的。他把麻线小心地接在那一只只风筝上。胖老头艰难地挤到他身边，焦急地对着他耳朵咕哝着：“快把货甩出去，捞一把，别误了这好机会。”他斜了胖老头一眼，依旧没有理他，那是一种高傲的不屑。他顺着风，把接好线的风筝统统放起来。刹那间，他的手上飘出一簇素白的“花”，响起一片风笛的韵律。人们又一次呼喊起来，像起了潮汛一般。“给我一只！”“我买了！”瘦老头忽然仰天打了个哈哈，睥睨了一下围在自己身边的人墙，矜持地问：“你们懂得风筝？”连三岁的小孩也知道风筝，怎么不懂？一双双眼睛直楞楞地望着他。瘦老头自信地摆了摆头，摆得很有力。他忽然从口袋里掏出把剪刀，阳光下显得那么亮，亮得扎眼。只听见咔嚓一声脆响，他手里捏着的那一把麻线，齐崭崭地断了，所有的风筝摇晃了一下，呼地抖着劲向上飞去胖老头使劲地跺了跺脚，一扭头走了。人群里响起一片啊呀声。风筝越飞越高，越飞越远。无数道目光也被牵引到那很高很远的地方。头上，是一片宁静的蓝天。蓝天是公正的。（有删改）4下面对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）（ ）a小说通过叙述两位老人卖风筝的故事，着力批判了社会上普遍存在的一种现象：人们往往过于关注物品价格的高低而忽略其质最的好坏。b文章开篇的环境描写，勾画了一幅风和日丽的春天景象，营造出车水马龙的热闹氛围，为下文的情节发展及人物形象的塑造作了铺垫。c胖老头对瘦老头“从心底里发出一种真诚的同情”，是因为他认为瘦老头的风筝做得精致而朴素，却无人问津，他内心充满了忧虑和遗憾。d小说结尾部分，瘦老头以剪断绳线、放飞所有风筝来证明自己的高超技艺，对人们的世俗行为表示抗议，表现出他找不到知音的孤独感。e小说采用细节的对称、心理的反差来揭示矛盾，将人物置身于同一场景，从语言、动作、神态等多角度进行描写，人物形象鲜明。5小说中的瘦老头是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（6分）6简要分析文中三个画线句子在小说情节发展中的作用。（6分）7小说以“蓝天是公正的”一句话单独成段结尾，有什么妙处？（8分）【答案】4de（答e给3分，答d给2分，答b给l分。答ac不给分。）5他相信自己的手艺，卖风筝时没有着急地叫喊，只是沉静地等候买主，是一个自信沉着的人。 他看不起胖老头粗糙的风筝，重视几代的家传手艺，制作出的精美风筝赢得了人们的阵阵喝彩声，是一个执着于技艺追求、有高尚职业操守的人。睥睨围在身边要买风筝的人墙，矜持地向他们发问，宁肯放飞风筝也决不卖给他们，是个坚守内心追求、不屈从于世俗（绝世清高）的人。（每点2分，形象特点1分，理由1分。注意从不同角度不同层面把握人物形象，并且要抓住人物的主要特征）6“天啊，五角！问的人摇摇头”：人们得知瘦老头风筝的价格，普遍的反应是太贵、不值，与胖老头一角五的价格形成对比，暗示出下文的矛盾冲突，情节得以展开。“一时人们都往这边涌，喝彩声此起彼落”：瘦老头放飞的风筝引起了人们的关注和肯定，得到了大家的赞赏，故事发生转机，情节掀起波澜，推动了情节发展。“人群里响起一片啊呀声”：既写出人们对风筝升空美丽绽放的惊叹，也表现了人们的失落惋惜情绪，引发读者对商品价值、职业操守以及怎样看待事物等问题的思考，使情节达到高潮，深化了小说的主题。（每答对一点给2分）7结构上：呼应文题，卒章显志内容上：起到强调作用蓝天是公正的。风筝属于蓝天，在知音难觅的情况下，只有蓝天才能公正评判风筝的优劣主题上：虽然现实中人们容易被表象迷惑而忽视内在，但头上的蓝天是公正的。注重内在，注重品质，才会是人生真正的赢家。人物形象上：蓝天用它独有的方式，展示了瘦老头精妙的手艺，这是对瘦老头执看于艺术的褒奖，衬托出廋老头鲜明的个性和高远的人格魅力。 （每答对一点给2分）【解析】4试题分析：a作品反映人们容易认同那些华而不实的事物，而忽略那些外表朴实无华、内在丰盈的事物。b“为人物形象的塑造作铺垫”欠妥当。c胖老头同情瘦老头是因为他认为瘦老头的风筝太过简陋，瘦老头又不善于叫卖。考点：分析作品结构。能力层级为分析综合c。5试题分析：本题考查欣赏作品的形象。此类有关人物形象的分析题，在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析。此题可以从原文中找出有关语段，通过语言描写、心理描写等把人物性格展现出来。“他没有着意地叫喊，只是沉静地等候着买主”自信高傲；“他不喜欢他的那些风筝。那也叫风筝？那竹骨剖得粗细不匀，上面还带着毛刺；那纸也糊得太潦草；还有那颜色，俗！”“那是一种高傲的不屑”执着于技艺追求，有高尚职业操守；“瘦老头忽然仰天打了个哈哈，睥睨了一下围在自己身边的人墙，矜持地问：你们懂得风筝？”“所有的风筝摇晃了一下，呼地抖着劲向上飞去”坚守内心追求，不屈从于世俗。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价d。6考点：分析作品结构。能力层级为分析综合c。7试题分析：本题考查对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。从内容上看，起到强调作用。蓝天是公正的，风筝属于蓝天，在知音难觅的情况下，只有蓝天才能公正评判风筝的优劣。就表达文章主旨而言，传递出虽然现实中人们容易被表象迷惑而忽视内在，但头上的蓝天是公正的，注重内在，注重品质，才会是人生真正的赢家这一思想主旨。从人物形象塑造上看，蓝天用它独有的方式，展示了瘦老头精妙的手艺，这是对瘦老头执看于艺术的褒奖，衬托出廋老头鲜明的个性和高远的人格魅力。考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价d。二、古代诗文阅读（36分）（一）阅读下面的文言文，完成后面题目。（选择题每题3分，翻译每题5分）武元衡，字伯苍。曾祖载德，则天皇后之族弟。元衡举进士，累为华原令。畿辅镇军督将，皆骄横挠政，元衡称疾去。德宗钦其才，召拜比部员外郎，岁内三迁至右司郎中，以详整任职。擢为御史中丞。尝对延英，帝目送之，日：“是真宰相器!”顺宗立，王叔文使人诱以为党，拒不纳。监察御史刘禹锡求为判官，元衡不与，叔文滋不悦。会册皇太子，元衡赞相，太子识之。及即位，是为宪宗。元和二年，拜门下侍郎、同中书门下平章事，兼判户部事。帝素知元衡坚正有守，故眷礼信任异它相。浙西李锜求入觐，既又称疾，欲赊其期。帝问宰相郑絪，絪请听之，元衡曰：“不可，锜自请入朝，诏既许之，而复不至，是可否在锜。陛下新即位，天下属耳目，若奸臣得遂其私，则威令去矣。”帝然之，遽追锜。而锜计穷，果反。是时，蜀新定，高崇文为节度，不知吏治，帝难其代。诏元衡为剑南西川节度使，帝御安福门慰遣之。崇文去成都，尽以金帛、帟幕、伎乐、工巧行，蜀几为空。元衡至，绥靖约束，俭己宽民，比三年，上下完实，蛮夷怀归。雅性庄重，虽淡于接物，而开府极一时选。八年，召还秉政。李吉甫、李绛数争事帝前，不叶，元衡独持正无所违附，帝称其长者。吉甫卒，淮、蔡用兵，帝悉以机政委之。王承宗上疏请赦吴元济，使人白事中书，悖慢不恭，元衡叱去。承宗怨，数上章诬诋。未几入朝，出靖安里第，夜漏未尽，贼乘暗呼曰：“灭烛！”射元衡中肩，复击其左股，徒御格斗不胜，皆骇走，遂害元衡，批颅骨持去。逻司传噪盗杀宰相，连十余里，达朝堂，百官恂惧，未知主名。少顷马逸还第中外乃审知有司以闻帝震惊罢朝坐延英见宰相哀恸为再不食赠司徒谥曰忠愍。（选自新唐书武元衡传）【注】：延英：唐代长安宫殿名，在延英门内。 叶（xi）：和洽，相合。8下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ）a少顷马逸还第中外乃审知有司以闻帝震惊罢朝坐延英见宰相/哀恸为再不食赠司徒/谥曰忠愍b少顷马逸还第中外乃审知有司以闻帝震惊罢朝坐延英见宰相哀恸为再不食赠司徒谥曰忠愍c少顷马逸还第中外乃审知有司以闻帝震惊罢朝坐延英见宰相哀恸为再不食赠司徒谥曰忠愍d少顷马逸还第中外乃审知有司以闻帝震惊罢朝坐延英见宰相哀恸为再不食赠司徒谥曰忠愍 9下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）a“元和 ”是唐宪宗的年号，年号是我国封建王朝帝王用来纪年的一种名称。“宪宗”是庙号。b“夜漏”，指夜间的时刻。漏即漏壶，是古代利用滴水、沙的多少来计量时间的一种仪器。c“陛”有“台阶”之意，“陛下”原来指站在宫廷台阶下的侍者，“陛下”后来成为与帝王面对面应对时对帝王的敬称。d“进士”是唐朝科举考试的主要科别，进士科主要考试诗赋和政论，难度较大。唐太宗贞观元年开始推行科举考试。陈情表作者李密被举荐为“秀才”与科举中的“秀才”不同。10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）a武元衡出身显赫，才华出众，凭科考步入仕途，后逐步升迁，但因为难以节制京城附近骄横的将领，他借口有病从任上离职。b武元衡为人正直，胸怀操守，唐顺宗登基后，他不愿意参与朋党之争，坚决拒绝了王叔文集团的拉拢，导致了王叔文的不满情绪。c武元衡政治才能出众，品德高尚。经德宗、顺宗、宪宗三朝，都备受皇帝器重，尤其是宪宗在位时，信任礼遇超过了同列的宰相。d武元衡掌管川西，政绩卓著，后被召回朝廷主持政事。虽然得到皇帝的支持，但为敌对势力所不容，在上朝的途中遭人伏击遇害。11把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题5分，共10分）（l）浙西李锜求入觐，既又称疾，欲赊其期。（2）是时，蜀新定，高崇文为节度，不知吏治，帝难其代。【答案】4d 5d 6c7（1）浙西李锜请求朝见皇帝，随后又推称有病，想要拖延朝见的日期。（2）这个时候，蜀地刚刚平定，高崇文作为节度使，不懂地方官员的管理，皇帝难以找到替代他的人。【解析】4试题分析：此题考查文言断句的能力。结合上下文可知句中“第”是府第的意思，“有司”为官职名，在句中作主语，“罢朝”后明显应断开。考点：理解文中的句子。能力层级为理解b。5试题分析：本题考查识记古文化常识。隋朝开始推行科举考试。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。6试题分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。原文中未提及顺宗对武元衡的器重。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。7试题分析：此题考查翻译文中句子的理解能力。应将待译句子放回语境去理解，也应注意尽可能直译，将句中重点词语的意思落实，补出省略成分，将特殊句式按现代汉语习惯译出。翻译时需重点翻译的词语：（1）入觐、称疾、赊，（2）是、吏治。同时关注特殊句，“其代”为宾语前置句。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解b。【文言文翻译】武元衡，字伯苍。他的曾祖父武载德，是武则天皇后的隔堂弟弟。武元衡中进士后，逐步升任为华原县令。当时京城附近地区的镇军将军，多恃功骄横，侵害吏民，武元衡管理不了称病离职。德宗钦佩他的才干，征召为比部（刑部四司之一）员外郎，一年内三次升迁到右司郎中，处世周详完善，很称职。被提拔为御史中丞。曾经被召对延英殿，皇帝在目送他离开时曾夸赞说“这人真是有宰相的才能啊！”顺宗登基后，王叔文派人诱使武元衡结为同党，但武元衡拒不接受。监察御史刘禹锡请求武元衡给自己做判官，武元衡没有答应，王叔文更加不高兴。恰逢册立皇太子，武元衡辅佐他，因此太子了解他。等到太子即位，即为宪宗。元和二年，拜为门下侍郎、同中书门下平章事，兼判户部事。宪宗皇帝一直知道武元衡坚持正义，胸怀操守，所以对他礼遇有加，特别信任，与其他宰相不同。浙西李锜请求朝见皇帝，随后又推称有病，想要拖延朝见的日期。皇帝问宰相郑絪，郑絪请听任他，武元衡说：“不行，李锜自己请求朝见，皇帝已经下诏书同意召见他了，可他却又不来，这样一来好像朝见不朝见都由李锜说了算。陛下刚即位，天下人都耸着耳朵，睁亮眼睛注意您，若有奸臣能为所欲为，那么皇上的威严与诏令就全都没了。”宪宗认为他讲的话是正确的，就下诏书敦促李錡入朝。李錡的诡计败露后，果真公开反叛。这个时候，蜀地刚刚平定，高崇文为节度使，不懂吏治，皇帝难以找到替代他的人。就下诏命武元衡为剑南西川节度使，皇帝亲自到安福门慰问他，为他送行。高崇文离开成都时，几乎把金帛、帟幕、伎乐、工巧都带走了，蜀地几乎被洗劫一空。武元衡到了之后，安抚平定，严肃政纪，自身节俭，宽厚待民。三年后上下和谐，百姓富裕，蛮夷之人思归朝廷。武元衡品性沉着稳重，虽然不喜欢交际，但府署选置的僚属都是当时的才俊。元和八年，武元衡被召回京城操持政务。李吉甫、李绛在皇帝面前为一些事情争执不休，不和谐，只有武元衡正道直行，不违附任何一方。皇帝称赞他是个有德行的人。李吉甫死后，淮蔡战争，皇帝把国家枢机政务都交给武元衡办理。王承宗上疏朝廷，请求赦免吴元济（不予讨伐），派人告知中书令，态度傲慢不恭敬，武衡呵斥来人，赶走了他。王承宗怨恨他，多次上奏章诬陷诋毁武元衡。不久武元衡上朝，刚出靖安里的府第，夜还未尽，遇到歹徒射中他的肩膀，又砍他的左腿，驾驭马车的随从与歹徒格斗，打不过，都惊慌的逃跑了，于是歹徒杀害了武元衡。官府巡逻的人（发现后）大声喊“盗贼杀了宰相”，连续十余里，一直传到朝堂上。上朝的百官惶恐不安，也不知道哪个宰相遇害。不久，他的马跑回府第后，朝廷内外才知道是武元衡。相关官员上报给皇帝，皇帝感到震惊，不上朝。在延英殿里召见宰相，十分悲痛，曾有两顿饭没有吃下去。后来追封武元衡为司徒，赐他谥号“忠愍”。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面两首诗，完成后面题目。秋斋独宿【唐】韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州秋斋独宿【金】赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。12 两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。（5分）13请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（6分）【答案】12同：孤独。异：韦应物的孤独是淡淡的，更多是在自然景物的动静中体现出恬淡自适的情怀。赵秉文眼中的景物是悲冷凄凉的，表现了自己内心孤独引发的清冷。13“山月皎如烛”，运用比喻，以烛喻月，山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠，形象生动地写出了月亮的皎洁；“冷晕侵残烛”，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写出了环境的凄冷。同时运用借代修辞，用“晕”代“月”。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵入；“晕”又预示着天气变化，引出下句。【解析】12试题分析：本题考查鉴赏古代诗歌作者情感的能力，能力层次为d级。两首诗都即景抒情，作者的情感寄寓在景物描写之中。从景物来看，“孤独”是他们情感共同的地方。但景物表现的意境略有不同，前者恬淡自适，后者孤独清冷。诗歌的题目中都有“独宿”，也可见相同点就是孤独之情，从两首诗的意境看，第一首中“山月皎如烛，霜风时动竹”主要是恬淡，第二首中的“冷晕侵残烛” “寒枝不成宿”，主要是冷清。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价d。13试题分析：本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力，能力层次为d级。从题干中可以看出，考的是修辞手法。回答时，结合诗句点明修辞手法并具体分析，然后简洁点明效果。考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。（三）古诗文默写（6分）14补写出下列句子中的空缺部分。（1）陈情表形象刻画作者自己幼年孤寂惨境的句子：“ ，内无应门五尺之僮， ，形影相吊”。（2）陶渊明的归去来兮辞中 “ ， ”两句以云、鸟自喻，表白过去做官出自无心，如今归田恰如倦鸟归巢。（3）逍遥游文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子：“_，_”。【答案】（1）外无期功强近之亲，茕茕孑立 （2）云无心以出岫，鸟倦飞而知还（3） （且）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 （“且”字可以不扣分）【解析】试题分析：注意重点字的写法。如：“茕”、“岫”、“誉”、“沮”等。每空1分，空中有误该句不得分。考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。三、语言文字运用（20分）15下列句中加点成语使用恰当的一组是（3分）（ ）a厨房里传来叹息声不祥的叹息声他躺在被子底下，小心翼翼，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。b中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一挥而就达到崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。c问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。余下的只是静默深挚于涕泪和叹息的静默。d朱光潜先生是中国现代美学奠基人，学贯古今，融汇中西，真可谓学富五车，汗牛充栋。【答案】c 【解析】试题分析：a项，“小心翼翼”形容小心谨慎。不合语境，应为“战战兢兢”。b项，“一挥而就”形容写字、写文章、画画快。用在这里不符合语境，应改为“一蹴而至”并去掉“达到”。c项，吞言咽理：指不敢声张和申辩。符合语境。d项，“汗牛充栋”形容藏书多。不合语境。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。16下列各句中，没有语病的一项是（3分）（ ）a只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。b据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。c工作之余，大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。d我国重新修订食品安全法，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。【答案】a 【解析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。b项，“妇孺及孩童”不能并列。c项，最后一句话句式杂糅。d项，“被称为“最严食品安全法”此句话的主语问题。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用e。17选出填入横线处上下句衔接最顺畅的一项是（3分）（） 咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的涵义通常不很好。 ， 。 ； ， 。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。文学借文字表现思想情感我们必须有一字不肯放松的谨严但是在文学，无论阅读或写作情感还没有凝练文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻abcd【答案】b 【解析】试题分析：此题考查语言表达连贯的能力。“通常”说明咬文嚼字是不太好的词，但是语意一转，有的时候是不一样的。阅读和写作要遵循一个原则，即一字不肯放松，下面开始说在文学中咬文嚼字的作用即调整思想。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。18从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语。（5分） 某市小学六年级学生学习、生活情况调查表调查项目家庭作业情况睡眠状况吃早餐情况体育锻炼情况百分比2小时以上2小时以下8小时以上8小时以下吃早餐不吃早餐1小时以上1小时以下84%16%275%725%70%30%21%79%从调查中可以看出，该市小学六年级学生普遍存在着 。【答案】课时负担过重，睡眠时间不足，体育锻炼不够；或者：家庭作业多，睡眠时间短，体育锻炼少。（注意：三个结构相近的短语）【解析】试题分析：此题考查表文转换的表达运用能力。解答此题，要仔细研究表格纵横栏的内容，根据它们之间关系来概括。对于本题要特别关注数字之间的差距，根据差距得出相应的结论。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。19下图是2016年g20杭州峰会会标。请仔细观察，写出构图要素，解读构图要素的寓意。要求：语言简明，语句通顺。（6分）【答案】（6分）构图要素：该会标由“g20”，“2016china”和篆刻隶书“中国”印章及20根线条等要素构成，用20根线条组成了桥形和倒影，桥洞与倒影恰好合成圆形，并将“g20”的“0”嵌入其中。寓意：桥梁既表明了举办地杭州的景观特色，也寓意着g20已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥。同时桥梁线条形似光纤，寓意信息时代的互联互通。20根线条代表20个国家，它们等粗等距，体现了各国的平等地位。图案中g20的“0”体现了各国团结协作精神。篆刻隶书“中国”印章彰显了中国传统文化内涵，与英文china相呼应。（答案很详细，阅卷时酌情给分，可放宽标准）【解析】试题分析：这是一道分析徽标的题目，构图要素是桥形轮廓，文字g202016china和篆刻隶书“中国”印章，语意要紧扣标题分析。分析徽标的题目要分析构图要素，要列举全面，尤其注意抽象的文字和图案，如此题中的“桥”。分析语意注意徽标的名称“g20杭州峰会会标”，要紧扣题目回答，如“图案中g20的“o”体现了各国团结协作精神。中文印章彰显了中国传统文化内涵，与英文china相呼应。” 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。四、 写作（60分）20阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。20出头的土家族姑娘小彭，是村寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小彭犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小彭有录用意向的一家著名外企，则鼓励小彭加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小彭自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。面对小彭的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】 从吾心，尽吾力你是否在夜阑时分听到自己波澜汹涌的雄心之海里最虔诚的呼喊？这些在眼眶里溢出的、眉目里涌现的梦想不正是我们要一生追逐的吗？小彭这个土家族姑娘，也应该走在创业梦的黄金大道上。20出头的年纪，和麦浪里摇曳的谷穗一样值得期待。这个饱含未知与可能性的二十岁，是独一无二的。“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”年轻似乎是一张革命的王牌，给一切属于这个名词的人镀着光。孙杨的十九岁成为了奥运冠军；罗拉的二十岁出了书拍了电影一夜成为北美洲大陆的一颗明星；邓紫棋的二十岁在红馆开了演唱会成为香港诸多歌榜的榜首。“你永远不会知道二十岁的自己可以有多成功，除非你去做。”小彭这个土家族姑娘，用她服装设计的天分能给这个创业时代带来什么火花？我们可以满怀期待。做自己想做的，听从自己的内心的声音，是需要抓住机会的，所以我希望这个瑶寨里走出